1．教材编写内容以绪论引导，后续五篇十六章。抗原篇两章、免疫系统篇四章、免疫应答篇四章、免疫学应用篇两章及临床免疫篇四章。教材在绪论中舍去了国内一般免疫学教材系统描述的免疫学发展史，仅重点介绍了免疫学概念、研究内容及在医学中的生物学地位，以突出免疫学与医学专业的密切相关性。书中将一般同类教材以章出现的抗原单独立为一篇；以章出现的免疫球蛋白与抗体、补体系统、细胞因子，主要组织相容性抗原、白细胞分化抗原及黏附分子等免疫分子降为节，分别归属于体液中的免疫分子和膜结合免疫分子两个章节；将一般置于临床免疫中的超敏反应作为病理免疫与生理性体液免疫和细胞免疫对应共同列入免疫应答篇章。其目的是想给初学者一个更为系统的免疫学框架。

2．为方便学生使用，该教材在免疫学检测章节中，除介绍了同类教材重点描述的免疫学检测方法及原理外，增加了医学本科生应当掌握的免疫学基本操作技能和实验课所设实验内容的操作指南，以使“一书两用”，有利于教与学。

3．为加深学生对所学内容的理解，提高学生对“医学免疫学”的学习阅读兴趣，教材写入了部分不一定要求学生必须掌握的，但又有助于学生理解基本理论问题的内容，并以小字标识。将与各章节内容相关的免疫学研究重大成果及有关小知识以“相关链接”附于书中，供学生参考。

4．为帮助学生熟练记忆免疫缩写名词，文中重要名词一般第一次出现时标明英文，再次出现只显示英文缩写。

5．顾及学生的理解能力，教材注重了图文并茂。文中各章节的大多数图表均由相应章节的编写者自行绘制，虽然绘制风格略有差异，但图文相得益彰，利于学生文图对照，同时省去了另加图解的程序。

6．教材的部分名词概念及中英文对照参考中国免疫学会名词审定委员会审定的名词定名。

本教材是山西省3所主要医学院校的微生物学与免疫学专业教师共同努力的成果。除承担撰写任务的各位编者外，校教材科陈晓怀科长对教材编写的组织和出版工作起了不可替代的作用；原山西医科大学微生物学与免疫学教研室主任王言贵教授、原生殖免疫研究室主任郑振群教授对教材编写的策划给予了重要的指导；教研室教师张帆、姚红、范国权、郭海秀，研究生王艳红、郝小夏在插图的修改、全书文字的校对中做了大量的工作，教研室的其他工作人员也为教材的出版付出了辛勤的劳动；在此，对他们所做的无私奉献致以深深谢意。

教材的编写直接关系教学质量，限于编者的学识水平和教学经验，教材中必然存在诸多不足之处，恳请国内同仁与读者指正。