儿科护理学学习指导

出版者:人民卫生出版社

作者:黄力毅

页数:233

出版时间:2005-02-01

价格:20.00元

isbn号码:9787117065580

具体描述

《儿科护理学学习指导》是与《儿科护理学》（全国高等职业技术教育规划教材）相配套的学习参考书。目的是帮助学生在学习教材后的复习、巩固、理解和应用；也可做为护士执业考试的参考书。

《儿科护理学学习指导》共有十九章，每章分为教学重点及难点和强化复习题及题解两大部分。教学重点及难点侧重于对教材中的重点、难点内容进行深化，加强学生对教材的理解。强化复习题部分包括题目和参考答案，题型包括：名词解释、填空题、选择题（单项选择和多项选择，涉及到护士执业考试中的各种类型的A型题、B型题和X型题）、问答题四种。主要是围绕教材的重点、难点内容。

用户评价

我不得不承认，《儿科护理学学习指导》在内容的时效性上也做得非常出色。医学领域发展迅速，很多教材的内容很快就会过时。 这本书在更新信息方面做得非常及时，它会涉及到一些最新的研究进展、新的诊断技术和治疗方案。在学习某些疾病的章节时，它会明确地指出“最新的研究表明……”或者“目前推荐的新型治疗方法是……”。这让我能够跟上医学发展的步伐，避免学习到陈旧的知识。 我尤其欣赏书中对于一些新兴疾病或者特殊情况的处理建议。例如，关于一些罕见病或者群体性公共卫生事件的儿童护理，书中都有所涉及，并且给出了比较专业的指导。这让我在复习时，不仅能掌握基础知识，还能对一些前沿和热点问题有所了解，这对于应对未来的临床挑战非常有帮助。

这本书最让我感到惊喜的，是它在理论知识的学习之外，融入了大量的临床实践导向。作为一名护理专业学生，我知道理论最终是要回归实践的。而《儿科护理学学习指导》在这方面做得非常出色。它不仅仅是讲述疾病的病理生理，更重要的是，它会详细阐述在临床上，这些疾病在儿童身上会表现出哪些特有的症状，以及作为护士，我们应该如何进行细致的观察和评估。书中大量的病例分析和模拟情境，让我仿佛置身于真实的病房，亲身去面对各种各样的小患者。 举个例子，在学习新生儿黄疸的章节，除了讲解病因和治疗，这本书还特别强调了“护士应关注的母乳喂养指导”、“光疗时的护理要点”、“如何判断黄疸进展”等关键操作。它甚至会提示我们，在与家长沟通时，哪些信息是必须传递的，哪些是需要注意的语气和措辞，这对于培养我们临床沟通能力至关重要。读到这样的内容，我能真切地感受到，这本书不仅仅是在教我“是什么”，更是在教我“怎么做”，让我对未来走上临床岗位充满了信心和期待。

我必须说，这本书的语言风格非常符合我的口味。它避免了那种干巴巴、晦涩难懂的学术腔调，而是用一种更加亲切、易懂的语言来讲解复杂的概念。仿佛一位耐心细致的导师，用我能够理解的方式，一步步地引导我。 比如，在解释一些生理学或者病理学的原理时，它会巧妙地运用一些生动形象的比喻，让我能够快速地抓住核心。当我读到一些描述疾病进展或者治疗方案的内容时，它会使用一些更贴近临床实际的词汇，让我感觉自己不是在背诵书本，而是在学习一门实际的医学学科。这种“润物细无声”的表达方式，让我能够更轻松地吸收知识，并且在记忆时也更加深刻。很多时候，我会在阅读的过程中，不自觉地被书中的叙述吸引，甚至会读出声来，生怕错过任何一个细微之处。

翻开《儿科护理学学习指导》，我原本抱着一种“走过场”的心态，毕竟考研复习的科目实在太多，这本书似乎只是又一本需要啃食的“大部头”。然而，这本书在不经意间，一点点地改变了我的看法，并逐渐成为我复习过程中不可或缺的伙伴。它不像一些枯燥的教材那样，只提供冰冷的事实和理论，而是以一种循序渐进、层层深入的方式，引导我这位“门外汉”一步步走进儿科护理的奇妙世界。 首先，让我印象深刻的是，这本书并非简单地堆砌知识点，而是真正地从“学习指导”的角度出发。它就像一位经验丰富的老师，在你即将感到迷茫或困惑的地方，及时地伸出援手。例如，在初次接触某个复杂的疾病章节时，我常常会感到无从下手，不知道从哪个角度去理解。而这本书往往会在章节开头，用清晰的逻辑导图或者提问式的方式，点明本章的核心概念和学习目标，让我能够迅速抓住重点，避免在细节中迷失方向。更重要的是，它会适时地给出一些“学习小贴士”或者“易混淆点辨析”，这些小小的提示，往往能让我少走很多弯路，理解起来也更加透彻。比如，在学习不同年龄段儿童生长发育的里程碑时，我常常会把一些指标混淆，这本书就专门列出表格，并配以生动的比喻，让我一下子就区分开来，印象深刻。

《儿科护理学学习指导》在章节编排上也做得相当人性化。它没有把所有内容一股脑地呈现出来，而是有逻辑地将知识点串联起来。每学习完一个大的章节，都会有一个清晰的总结，帮助我梳理本章的知识脉络。 我最欣赏的是，它会在每个章节的最后，留出一些“思考题”或者“拓展阅读”的建议。这些思考题并非简单的记忆题，而是引导我进行更深层次的分析和思考，比如“如果遇到这种情况，你会怎么处理？”或者“这个疾病的最新进展有哪些？”。这些问题促使我去主动地探究，而不是被动地接受。而拓展阅读的建议，则为我指明了进一步学习的方向，让我知道除了书本上的内容，还有哪些更前沿的知识等待我去发掘。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，在这本书中得到了很好的体现。

这本书的排版和设计也是我非常喜欢的一点。很多医学书籍因为内容繁多，往往排版比较拥挤，看起来就让人望而生畏。但《儿科护理学学习指导》在这方面做得非常用心。 首先，它的字体大小适中，行距也恰到好处，阅读起来非常舒适，长时间阅读也不会感到疲劳。其次，书中大量运用了图表、插画和照片，这些视觉化的元素，极大地增强了知识的可读性和趣味性。比如，在讲解解剖结构时，精美的插图能够让我一目了然；在描述某些临床体征时，真实的照片能够让我对这些体征有更直观的认识。这些图文并茂的内容，就像是在给枯燥的文字注入了生命力，让我在学习的过程中，充满了乐趣，而不是枯燥的死记硬背。

我一直认为，一本好的学习指导，不仅仅是知识的搬运工，更应该是学习方法的倡导者。《儿科护理学学习指导》在这方面给我带来了很大的启发。 它在书的开头，就专门用了一个章节来讲解“如何有效地学习儿科护理学”。里面列举了很多实用的学习技巧，比如如何做笔记、如何记忆复杂的信息、如何进行小组讨论等等。其中，它提倡的“主动回忆”和“间隔重复”的学习方法，对我来说是颠覆性的。我以前总是习惯于反复阅读，但这本书教会我，更有效的方法是尝试去回忆自己学过的内容，并且有计划地进行复习。这些方法论的指导，让我不仅仅是学习了儿科护理学的知识，更重要的是，我学会了如何学习，这对我未来的学习道路都将产生深远的影响。

在学习儿科护理的过程中，我常常会遇到一些需要高度重视的、涉及到伦理和人文关怀的内容。《儿科护理学学习指导》在这方面也做得非常到位。 它不仅仅关注疾病的诊断和治疗，更深入地探讨了儿童作为一个特殊群体的生理、心理和社会需求。书中有很多关于儿童权利、家长教育、生命伦理等方面的讨论，这些内容让我意识到，儿科护理不仅仅是一门科学，更是一门艺术，需要我们用爱心和耐心去对待每一个小患者。 例如，在学习关于儿童疼痛管理的部分，它不仅仅列举了各种止痛方法，更强调了如何通过非药物手段，如安抚、转移注意力等来减轻儿童的痛苦，并且如何与家长沟通，共同为孩子创造一个积极的治疗环境。读到这样的内容，我能真切地感受到，这本书在培养一个合格的儿科护士的同时，也在塑造一个有温度、有同情心的人。

总的来说，《儿科护理学学习指导》这本书，让我对儿科护理学产生了更深的兴趣和更坚定的信念。它不仅仅是一本辅导书，更像是一位良师益友，在我的学习旅程中，给予我无尽的帮助和启迪。 我特别喜欢它在结尾处的鼓励语，每次读完，都感觉充满了力量，仿佛所有的困难都变得可以克服。它让我明白，儿科护理工作虽然辛苦，但却是一份充满爱与希望的事业。通过学习这本书，我不仅掌握了儿科护理的专业知识，更重要的是，我培养了对儿童的关爱之心，对生命的尊重之情。这本书，让我对未来的职业生涯充满了期待，也让我更加坚定地走在成为一名优秀儿科护士的道路上。

对于我这种需要大量练习才能巩固知识的学习者来说，《儿科护理学学习指导》的题库设计简直是雪中送炭。它并非简单地罗列选择题，而是将题目按照知识点、章节甚至难度进行了细致的划分。让我能够根据自己的掌握程度，有针对性地进行练习。而且，每个题目后面都附有详细的解析，这才是最宝贵的。 我尤其喜欢那些“错题分析”的部分。它会深入剖析为什么这个选项是错误的，以及正确选项的依据是什么，甚至还会联系到相关的其他知识点，让我能够举一反三。有几次，我因为对某个概念理解不清而做错题目，通过阅读解析，我才恍然大悟，发现自己之前学习时的盲点。这种“知错能改，善莫大焉”的学习过程，让我觉得非常充实和有成就感。而且，书中还包含了一些模拟考试，让我可以在复习的后期，检验自己的整体掌握情况，并及时调整复习策略。