鬍亞敏,自20世紀80年代初以來,一直從事文學批評和比較文學的教學與研究工作。先後主持國傢社會科學基金項目2項,教育部項目3項。齣版《敘事學》等著作2種,《批評的實踐》等譯著3種,《比較文學教程》和《文學批評原理》(副主編)等教材3部,參編教材和辭典4部。在《文學評論》、《中國比較文學》、《外國文學》、《華中師範大學報》等刊物發錶論文和譯文50餘篇。曾獲得多項國傢和省級社會科學優秀科研成果和優秀教學成果奬勵,2003年9月被授予湖北“教學名師”稱號。
敘事學是在高潮迭起的文學批評中湧現齣來的一門新型學科。《敘事學》為“文學理論批評建設叢書”中的一本,從敘述、故事、閱讀這三方麵闡述瞭敘事學的基本理論知識和基本問題。值得一提的是,“閱讀”一章,將形式批評與意義闡釋結閤起來,強調文本的未完成性和可交流性,強調讀者閱讀過程中的自主性、參與性和創造性。而這種從文本嚮讀者的轉移實際上是走齣結構主義城堡的初步。此外,書中對情節完整性的詰問和提齣的“過程論”人物理論等也是變革和拓展經典敘事學的嘗試。
發表於2025-02-25
敘事學 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
鬍亞敏這本理論書的結構構建分為:敘述,故事,閱讀三部分。基於她所分析的敘事學中最主要的“敘事層,故事層,閱讀層”三層。 提綱: 敘述:視角,敘述者,敘述接受者,敘事時間,話語模式,非敘事性話語, 故事:情節,人物,環境,敘事語...
評分鬍亞敏這本理論書的結構構建分為:敘述,故事,閱讀三部分。基於她所分析的敘事學中最主要的“敘事層,故事層,閱讀層”三層。 提綱: 敘述:視角,敘述者,敘述接受者,敘事時間,話語模式,非敘事性話語, 故事:情節,人物,環境,敘事語...
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圖書標籤: 敘事學 文學理論 鬍亞敏 文藝理論 敘事學研究 文論 教材 西方文論
鬍亞敏老師的《敘事學》是很好地敘事學入門著作,理論的介紹很全麵,作者的理解也很到位。盡管成書較早,之後敘事學又有瞭很大的發展,但是鬍亞敏老師選取的敘事學經典著作絲毫不遜色,可見當年成書時鬍老師之用功。除瞭作品內容外,鬍老師的誠懇與專注更讓我感動,眼前仿佛齣現瞭三十年前那個伏案苦讀的年輕人。此種對文學的熱愛、對文學的探索,十分值得今天的學人學習。
評分I054/33
評分參考文獻,敘事學話語層麵。
評分比敘事學導論好,視角,聲音,敘事者類型等基本概念都說得很清楚瞭。
評分淩晨一口氣讀完第一章敘述:視角,敘述者,敘述接受者,敘述時間,話語模式,非敘事性話語。 如醍醐灌頂。 下午繼續讀第二章故事和第三章閱讀。 “故事”分情節、人物、環境、敘事語法,從結構主義到符號學,就比較艱澀。 “閱讀”上承前文,下啓接受美學,並提供三種閱讀策略:敘述、符號、結構。
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