百科寶典少兒趣味舞蹈一雙小紅鞋懶小豬(VCD)

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出版者:珠海特區音像
作者:
出品人:
頁數:0
译者:
出版時間:1900-01-01
價格:10.0
裝幀:
isbn號碼:9789787884874
叢書系列:
圖書標籤:
  • 舞蹈
  • 少兒
  • VCD
  • 益智
  • 趣味
  • 教育
  • 兒童
  • 音樂
  • 動作
  • 紅鞋
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具體描述

《中華詩詞鑒賞與吟誦入門》 內容提要: 本書旨在為廣大詩詞愛好者,特彆是初學者,提供一套係統、深入且富有實踐性的中華詩詞鑒賞與吟誦入門指南。全書結構嚴謹,內容豐富,從詩詞的基本概念、體裁分類、創作背景入手,逐步深入到意境的體悟、煉字的精妙、韻律的把握,最終落腳於“吟誦”這一中華傳統文化中獨特的藝術實踐。我們不僅緻力於傳授知識,更注重培養讀者對古典文學的審美情趣和文化自覺。 第一章 詩詞的源流與魅力 本章首先追溯瞭中國詩歌自《詩經》、《楚辭》以來的漫長發展曆程,勾勒齣漢樂府、魏晉風骨、唐詩的鼎盛、宋詞的婉約與豪放,直至元麯的興起,為讀者建立一個宏觀的曆史坐標。我們探討瞭詩詞作為中華文明核心載體的獨特魅力:它如何以凝練的文字承載深厚的情感、廣闊的哲思與精妙的物候觀察。 1.1 詩歌的“根”:從口頭傳統到文字經典 1.2 唐詩的巔峰:格律的定型與意境的拓展 1.3 宋詞的演變:詞牌與人情的交織 第二章 詩詞基礎知識與體裁辨析 清晰的分類是理解詩詞的第一步。本章詳細拆解瞭中國古典詩詞的主要體裁,並解釋瞭其中包含的專業術語,使初學者能夠迅速掌握閱讀和欣賞的基本工具。 2.1 近體詩的規製:五言與七言的平仄格律 重點解析瞭“平仄”、“對仗”、“粘對”等格律要素,並通過實例展示不閤規律的詩歌在音韻上的不和諧感。 2.2 詞的結構:詞牌、句式與長短句的妙用 解釋瞭詞與麯的不同,區分瞭小令和慢詞,並選取如《蝶戀花》、《念奴嬌》等經典詞牌,剖析其格律對詞人情感錶達的限製與激發。 2.3 古風與樂府的自由精神 第三章 意境的構建與審美體驗 詩詞的精髓在於“意境”。本章深入探討瞭詩人如何通過具體的物象來暗示抽象的情感或哲理,這是區分優秀詩作與普通描摹的關鍵所在。 3.1 虛實相生:情景交融的藝術 結閤王維“明月鬆間照,清泉石上流”等名句,闡釋如何從景物描繪中捕捉詩人內心波動的軌跡。 3.2 意象的傳承與反叛:梅蘭竹菊的文化密碼 分析瞭傳統意象(如“鴻”、“柳”、“關山”)在不同時代被賦予的新內涵。 3.3 哲理的融入:禪思與道傢思想在詩詞中的體現 第四章 詩詞的“匠氣”:煉字與修辭的奧秘 “詩有彆材,非關書也;詩有彆趣,非關理也。”本章聚焦於詩人雕琢語言的功力,即“煉字”的藝術。 4.1 一字韆金:動詞的生命力與形容詞的精準度 對比分析杜甫“語不驚人死不休”中對用詞的反復推敲,尤其關注“推敲”典故背後的語言哲學。 4.2 比喻、象徵與通感:修辭手法的巧妙運用 如何通過通感(如聽覺的色彩化)來拓寬讀者的感官體驗。 第五章 吟誦之美:聲音與文字的復活 本章是本書的重點和特色,旨在引導讀者跨越純粹的閱讀層麵,進入到聲音再現的境界。吟誦不是朗誦,它是一種更貼近古代發音習慣和抑揚頓挫的藝術,是感受詩詞音樂性的最佳途徑。 5.1 吟誦的曆史地位與現代迴歸 追溯吟誦在古代文人生活中的重要性,並闡述其與現代普通話朗誦的區彆。 5.2 吟誦的基本要領:氣息的控製與四調的運用 詳細介紹瞭吟誦中的“平吟”、“上吟”、“去吟”、“入吟”(根據現代音調模擬古韻的常用方法),講解如何通過拉長、滑音、重音來突齣詞句的節奏感和韻腳。 5.3 實踐指導:如何為一首詩譜齣自己的“調子” 提供瞭一套循序漸進的練習方法,從單句的停頓練習到整首詩的氣口分配,確保讀者能夠“唱”齣詩詞的韻味,而非“讀”齣文字。 第六章 經典詩詞精講與吟誦示範解析 本章選取瞭不同風格、不同體裁的代錶性篇目進行深度剖析和吟誦指導,幫助讀者將理論知識付諸實踐。 6.1 邊塞的雄渾——《齣塞》(王昌齡): 側重於氣勢的展開與收束,以及“三、二、一”式重音的運用。 6.2 閨怨的纏綿——《一剪梅》(李清照): 側重於詞句間的連貫性與情感的內斂錶達。 6.3 哲理的悠遠——《飲酒·其五》(陶淵明): 側重於節奏的舒緩與韻味的悠長。 附錄: 常用詩詞術語匯編 建議的吟誦麯目目錄(附推薦吟誦音頻參考方嚮) 平仄對照錶簡易版 本書特色: 本書不僅是一本詩詞的“工具書”,更是一本“美學指南”。我們摒棄瞭枯燥的學術說教,力求語言生動流暢,案例選取貼近讀者,旨在讓每一位讀者都能在吟誦中體驗到古人“手之舞之,足之蹈之”的生命律動,真正領略到中國古典詩詞所蘊含的無窮韻味與精神力量。通過本書的引導,讀者將能夠自信地將詩詞從書本帶入生活,實現對傳統文化的活態傳承。

作者簡介

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用戶評價

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我必須承認,我並不是一個特彆瞭解舞蹈的人,所以當初給孩子挑選舞蹈啓濛讀物時,我完全是憑感覺。但這本書,真的讓我颳目相看!它沒有那種生硬的專業術語,也沒有那些復雜的動作分解,而是通過一個非常非常接地氣的故事,將舞蹈的樂趣一點點地傳遞給孩子。那個“懶小豬”的角色,簡直太招人喜歡瞭!她不像那種高高在上的老師,更像是孩子身邊的玩伴,她的故事充滿瞭童真和想象,很容易讓孩子代入進去。而“一雙小紅鞋”的意象,更是這本書的點睛之筆。它不僅僅是一雙鞋,更是一種象徵,一種讓孩子勇敢錶達自己、釋放活力的象徵。我看到我的孩子,在讀到關於小紅鞋的部分時,眼睛裏閃爍著光芒,她會跟著書中的描述,想象自己穿上小紅鞋,在草地上奔跑,在屋頂上跳躍。這種純粹的快樂,是任何說教都無法替代的。這本書的偉大之處在於,它讓孩子們覺得舞蹈是一件“好玩”的事情,而不是一項“任務”。它點燃瞭孩子內心深處的對美的嚮往和對錶達的渴望。

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我得說,這本書真是把“寓教於樂”做到瞭極緻!我傢的孩子,平時對那些正兒八經的“學習”內容總是提不起興趣,但自從有瞭這本書,簡直是“沉迷”其中,樂此不疲。它最吸引人的地方,絕對是那個“懶小豬”的角色!她不是那種高高在上的完美人物,而是一個活潑、可愛、甚至有點小迷糊的夥伴,這讓孩子們特彆容易産生親切感和代入感,仿佛她就是自己身邊的小朋友。而書裏那個“一雙小紅鞋”的設定,更是絕瞭!它不僅僅是一雙普通的鞋子,而是一種充滿魔力的道具,能讓孩子聯想到各種各樣的奇幻場景,激發孩子無限的想象力。我看到我傢寶貝,每次讀到關於小紅鞋的部分,就會特彆興奮,會跟著書裏的描述,用身體去感受那種自由奔放的感覺。這本書最厲害的地方在於,它沒有把舞蹈當成一種“訓練”,而是當成一種“遊戲”,一種“錶達”,讓孩子在玩耍中,自然而然地愛上身體的律動,愛上用肢體去訴說自己的心情。

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我必須得承認,我一直對那些過分強調技巧和規則的兒童讀物有些抵觸,總覺得它們束縛瞭孩子的創造力。而這本書,簡直就是一股清流!它最打動我的地方,在於它把舞蹈的本質——“錶達”和“快樂”——展現得淋灕盡緻。它沒有生硬地灌輸理論,也沒有刻意地雕琢動作,而是通過一個極其生動有趣的“懶小豬”的故事,讓孩子們自然而然地進入到一種輕鬆愉快的舞蹈氛圍中。我尤其欣賞書中對“一雙小紅鞋”的描繪。它不僅僅是一件物品,更是一種象徵,象徵著孩子內心的自由、勇氣和對生活的熱愛。孩子們可以通過想象自己穿上這雙鞋,去釋放內心的情感,去探索未知的世界。這種開放式的引導,給予瞭孩子們極大的想象空間和創作自由。我看到我的孩子,在閱讀這本書的過程中,會不自覺地跟著書中的情節,用自己的身體去迴應,去錶達。她不再害怕犯錯,而是充滿瞭自信和活力。這本書,真正做到瞭讓舞蹈成為孩子錶達自我的有力工具。

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我是一個對兒童教育非常關注的傢長,一直在尋找能夠真正激發孩子潛能的讀物。當我看到這本書時,我立刻被它吸引瞭。它不僅僅是一本關於舞蹈的書,更是一本關於想象力、關於自信、關於生活樂趣的書。書中的“懶小豬”形象,簡直太成功瞭!她不是那種完美的、遙不可及的榜樣,而是一個 relatable 的、充滿童趣的小夥伴。孩子們很容易就能和她産生情感上的連接,跟著她的故事一起去冒險,一起去感受。而“一雙小紅鞋”這個意象,更是這本書的靈魂所在。它不僅僅是一雙鞋,更是一個象徵,象徵著勇敢、自由和無限可能。我看到我的孩子,在閱讀過程中,會模仿書中的動作,會用自己的方式去理解和錶達。她不再害怕嘗試,不再拘泥於形式,而是充滿瞭自信和活力。這本書最打動我的地方,在於它沒有把舞蹈當成一種“訓練”,而是一種“遊戲”,一種“錶達”。它讓孩子們在玩樂中學習,在想象中成長,這纔是真正的教育。

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這本書,真的讓我傢的“舞蹈小達人”一發不可收拾!之前,我嘗試過很多教舞蹈的書,但總感覺差點意思,要麼動作太復雜,要麼講解太枯燥。這本書的齣現,簡直就是及時雨!它沒有上來就教你什麼芭蕾、街舞,而是從最基礎、最貼近孩子生活的動作入手,比如模仿小動物、模仿大自然,這些都太適閤我傢孩子瞭。最絕的是,它把這些動作都融入瞭一個個生動有趣的小故事裏,孩子聽著故事,不知不覺就把動作給學會瞭,簡直是“玩著就學會瞭”的典範!我印象最深的是書裏關於“一雙小紅鞋”的描寫,它給我的孩子帶來瞭無限的靈感,她總是想象自己穿上小紅鞋,就能變成小鳥在空中飛翔,或者變成小兔子在草地上跳躍。這種想象力,正是我們傢長最希望看到的。這本書不僅僅是教孩子跳舞,更是培養孩子的想象力、創造力和自信心。它讓孩子明白,舞蹈不僅僅是身體的律動,更是內心的錶達。我真的非常慶幸能夠找到這樣一本寓教於樂的好書。

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我必須得說,我是在一個非常偶然的機會下接觸到這本書的,當時我隻是隨便翻翻,完全沒有抱太大期望,畢竟“少兒趣味舞蹈”這幾個字,聽起來就容易落入俗套。但是,我真的錯瞭!這本書完完全全顛覆瞭我對這類兒童讀物的認知。它最打動我的地方,在於它並沒有把舞蹈當成一個“課程”,而是一種“體驗”,一種“生活方式”。書中的主角“懶小豬”,她的形象塑造得太成功瞭!她不是那種完美無缺、無所不能的童話人物,而是一個有點小懶惰、有點小迷糊,但內心充滿陽光和好奇的孩子。正是這樣一個 relatable 的角色,讓孩子們更容易産生共鳴,也更容易跟著她一起去嘗試那些看似簡單卻充滿創意的舞蹈動作。我尤其欣賞書中對“一雙小紅鞋”的描繪,它不僅僅是一件道具,更是一種象徵,象徵著勇敢、自信和對生活的熱愛。孩子們可以通過“穿上”這雙小紅鞋,去想象自己變成各種各樣的角色,去創造屬於自己的舞蹈世界。這種開放式的引導,給瞭孩子們極大的自由度和發揮空間,讓他們在玩樂中學習,在想象中創造。這遠比那種機械地模仿動作的書籍要高級得多,也更能激發孩子的創造力和想象力。

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天哪,這本書完全刷新瞭我對少兒舞蹈啓濛讀物的認知!我之前一直以為,這類書無非就是教點簡單的動作,配點圖畫,但這本書完全不是!它最牛的地方在於,它把舞蹈變成瞭一個個充滿想象力的故事,讓孩子在聽故事的過程中,不知不覺地就愛上瞭運動,愛上瞭錶達。那個“懶小豬”,我太喜歡瞭!她不是那種死闆的卡通人物,而是充滿靈氣,帶著點小調皮,特彆真實,孩子很容易就能跟她玩到一塊兒去。而“一雙小紅鞋”這個元素,更是點睛之筆!它不是簡單地讓你模仿一個動作,而是通過這雙鞋,去激發孩子的想象力,去讓他們感受“穿上它,就能變成另一種模樣”的奇妙感覺。我看到我傢孩子,在讀到關於小紅鞋的部分時,小臉上就帶著那種嚮往和興奮,她會自己開始晃動身體,去模仿書裏描繪的那種自由自在的舞蹈。這本書太懂得孩子的心瞭,它沒有刻意去“教”,而是巧妙地“引導”,讓孩子在玩耍中,自己去發現舞蹈的樂趣,去釋放內心的能量。

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老實說,我一開始拿到這本書的時候,並沒有把它當迴事,覺得不過是市麵上眾多兒童讀物中的一本。然而,當我深入翻閱之後,我纔發現自己大錯特錯。這本書的獨到之處在於,它並沒有將舞蹈視為一種“技能”來教授,而是將其融入瞭一種“生活態度”和“情感錶達”之中。主角“懶小豬”的設定,我太喜歡瞭!她不是那種完美的偶像,而是一個 relatable 的小角色,她的故事充滿瞭童趣和智慧,能夠輕易地引起孩子們的共鳴。書中的“一雙小紅鞋”不僅僅是一件物品,更是一個充滿魔力的象徵,它代錶著勇氣、自由和夢想。孩子們可以通過想象自己穿上這雙鞋,去探索更廣闊的世界,去錶達內心的情感。這種將舞蹈與想象力、創造力緊密結閤的方式,讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中,自然而然地愛上舞蹈。我發現,這本書最厲害的地方在於,它並沒有直接告訴你“怎麼跳”,而是通過故事和意象,引導孩子去“感受”,去“創造”。這種“無招勝有招”的教學方式,對於培養孩子的藝術素養和獨立思考能力,有著非常重要的意義。

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哇,我真的太驚喜瞭!一直以來,我都想給傢裏的寶貝找一本能真正激發她對舞蹈興趣的書,市麵上很多都是那種枯燥的理論講解,或者就是一些簡單的動作示範,感覺總缺點什麼。直到我偶然發現瞭這本書,簡直就是我心目中的“寶藏”!它不像我之前看過的任何一本舞蹈啓濛讀物,它不是硬塞給你一堆專業術語,也不是簡單粗暴地教你幾個動作,而是通過一個非常生動有趣的故事,把舞蹈的魅力一點一點地展現齣來。那個叫做“小紅鞋”的意象,我太喜歡瞭!它不僅僅是一雙鞋,更像是一種魔法,一種能讓孩子們釋放天性、錶達自我的神奇工具。書中的情節設計得太巧妙瞭,跟著主角“懶小豬”的冒險旅程,孩子仿佛也在跟著一起探索、一起成長,而舞蹈的元素就這樣自然而然地融入瞭進去,一點都不生硬,甚至可以說是一種非常愉快的“潛移默化”。我記得我給孩子讀的時候,她的小眼睛一直閃閃發光,時不時地模仿書裏描繪的那些充滿想象力的動作,那種純粹的快樂,真的比任何說教都來得有力量。這本書太會抓住小孩子的心瞭,它懂得孩子們渴望的是什麼,是樂趣,是想象,是能夠讓他們自由自在地錶達自己的空間。而它,恰恰做到瞭這一點,甚至做得遠超我的預期。它讓我看到瞭,原來舞蹈啓濛可以這麼有趣,這麼富有童真。

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