多元智能理論已經被越來越廣泛地運用於課堂教學。然而，每種智能的錶現水平處於復雜的動態變化之中，因此，如何幫助教師和學生運用智能的各個方麵來認識和評價他們對課程的理解，已成為一個引人關注的問題。
本書介紹瞭一種新型的評價方法――量規評價。這種方法成功將多元智能理論運用其中，超越瞭以往以紙筆為主、局限於語言和數理邏輯智能錶現的評價，通過一係列量規全麵反映學生各種智能不同程度的錶現水平。
作者是美國著名的多元智能理論研究專傢，積纍瞭豐富的多元智能評價研究經驗。書中評述瞭240多種評價各種智能錶現的量規，480多個用於設計量規的問題，30多個量規評價的案例。本書為我們展示瞭一幅美妙的地圖，引導我們穿梭在尚未開墾的多元智能評價領域之中。
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