小學六年，是人生最可貴的一段生命曆程，是一個人打開身心全麵發展的重要時期，其中當然包括瞭語言文字錶達能力的獲得和發展。我們編寫的這一套叢書，是老師為同學們設計的一級級寫作學習的階梯。根據兒童心理發展的規律和現行課程標準，一年級，讓孩子們在談笑歌舞中學習對話和寫話；二年級，插上想象的翅膀飛翔，敞開心胸來講述和書寫；三年級，睜大眼睛看世界，實話實說寫文章；四年級，跟自己說悄悄話，跟彆人說心裏話，交流真情實意；五年級，留心觀察，豐富見聞，篩選題材，講究寫法；六年級，用自己的筆寫自己的心思，在作文中錶現自我。這樣，就能從幼稚的、隨意的、朦朧的生活狀態，一步步走嚮自覺的、主動的、略有理性的寫作狀誠。在這一步步的前進中，我們要始終保持可可貴的真情實感，始終保護一顆可貴的童心——一旦丟掉它，就再也寫不齣真正的文章，世界上就又失去瞭一個真誠的人。

隻有保持純粹的童心、童言、童真、童趣，纔能由此而激發錶達的欲望，從而養成良好的錶達習慣，打下根基，將來到中學、到大學、走嚮社會去寫最新最美的文章。我們的下一代應該培養成一個齣口成章，下筆成文的人，用以錶現獨立的人格和自由的思想，這纔是新世紀頂天立地的人。總之，我們期待的是孩子們首先藉助語言文字站起來，這也就是我們通過立言來立人的主張。

我們希望廣大的小朋友們能閱讀它，喜歡它，並參加書中的師生交流活動，說說你的意見和看法；更可以在書上老師布置的題目前想一想，試一試，也寫下自己的習作。我們希望這一套書能成為幫助你說話和寫作的忠實伴侶，伴隨你們一同成長。

我們希望廣大的小學語言老師能喜歡它，接受它，使它成為你教學上的助手。參考書中的做法，安排設計好你自己的教學方案，讓你的學生更主動更活潑更加興趣盎然地參與你的教學活動，而你本人的教學也將由此而走嚮成功。

我們希望小學生的傢長們也能閱讀它和喜歡它。說得好和寫得好，當然是你們對自己子女排一大期望。請看看這書上的老師是怎麼教的，也看看書上的孩子是怎麼學的，你也可以參照這書上的辦法去輔導自己的子女，由此也可以提高自己的修養。隻有當父母和子女成為讀書和寫作的知已朋友，傢庭的學習氣氛纔能真正形成，同時傢庭親人之間的融洽和理解也能真正建立起來。