毛泽东思想概论自学考试指导与题解

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出版时间:1900-01-01
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isbn号码:9787810446969
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具体描述

中国近现代思想史上的里程碑:一部关于早期马克思主义在华传播与本土化转型的深度研究 图书名称: 思想的河流:20世纪初期中国知识界对马克思主义的初识、适应与重塑(1917-1935) 图书简介: 本书旨在深入剖析二十世纪初叶,在特定的历史脉络与思想碰撞背景下,马克思主义思潮如何突破重重藩篱,进入中国知识分子的视野,并经历从最初的“介绍”到后来的“消化”与“改造”的全过程。我们聚焦于一个关键的断代——自俄国十月革命的震撼回响至中国共产党建立并经历早期革命实践的这段高密度思想演化期。 一、时代背景与思想饥渴:传统秩序的崩塌与新知寻求 本书首先将读者带回到一个“思想真空”的时代。辛亥革命并未带来预期的稳定与富强,旧有的儒家伦理体系在西方列强与内部腐败的夹击下土崩瓦解。知识分子,尤其是那些留学海外、饱受新式教育熏陶的青年群体,迫切地需要一种能够解释世界、指引民族出路的“普适性真理”。我们详细考察了早期介绍马克思主义的几种主要渠道:留日学生的回国著述、西方社会主义学派的翻译文本(如严复、梁启超等人对西方思潮的间接引入)、以及通过早期工人运动和进步报刊进行的零星传播。不同于后来的系统化灌输,这一时期的介绍充满了碎片化、理想化和误读,反映了中国知识界对“救亡图存”的焦虑。 二、早期理论的辨析与选择:多元思潮的竞逐 马克思主义并非在当时唯一进入中国的思潮。自由主义经济学、无政府主义、国家社会主义、甚至杜威的实用主义,都在同一时期展开了激烈的竞争。本书的核心篇章之一,便是对这一“思想超市”的梳理。我们细致比对了不同流派对同一历史现象的不同解释框架: 1. “经济决定论”的冲击与局限: 早期介绍多侧重于唯物史观的基本原理,如阶级斗争与经济基础决定上层建筑。然而,面对中国根深蒂固的宗法社会结构和政治军事的无序状态,单纯的经济解释显得苍白无力。本书探讨了知识分子如何挣扎于“中国是否具备成熟的无产阶级”这一根本性问题。 2. 无政府主义的诱惑与退潮: 在反权威、追求彻底解放的思潮中,无政府主义在特定时期内拥有巨大的吸引力,其对国家机器的批判与对底层民众的关注,与中国革命的激情相契合。本书对比了早期马克思主义者与无政府主义者在组织建构与革命路径上的分歧。 3. 对“改造人”的关注: 尤其是在“五四”前夕,对科学与民主的呼唤,使得许多人倾向于技术性或道德性的改良主义。马克思主义如何被纳入“改造国民性”的宏大叙事中,以及这种纳入如何稀释了其原有的阶级内核,是本书着力分析的重点。 三、知识精英的“本土化”初探:理论与国情的艰难对接 本书深入考察了早期马克思主义者在面对中国特殊国情时所进行的初步理论探索,尽管这些探索大多处于萌芽状态,但已预示了未来理论发展的方向: 农民问题的悬置与回归: 在早期文本中,马克思主义的理论核心——无产阶级——在中国社会中是数量稀少的。本书剖析了早期理论家如何处理“广大的农民阶级”与“狭窄的工人阶级”之间的关系,以及早期尝试将农民纳入革命图景的理论尝试,如对乡村经济的初步考察。 文化批判与阶级分析的交织: 早期知识分子深受新文化运动的影响,将“打倒孔家店”视为前提。马克思主义的阶级分析为他们提供了一个更具穿透力的工具,去批判旧文化的阶级根源,而非仅仅停留在对旧道德的道德谴责上。我们分析了早期对中国传统文化中“精英性”与“封建性”的初步辨析。 早期组织实践的理论指导: 随着共产主义小组的建立和早期工人运动的兴起,理论开始直接指导实践。本书通过分析当时的政治宣言、工人读物以及党内文献,揭示了理论如何在组织纪律、宣传策略和政治动员中被具体化和“操作化”。 四、文献学考察与思想地图的绘制 为了支撑上述论点,本书构建了详尽的文献地图。我们不仅考察了早期翻译的经典著作(如《共产党宣言》的多个早期译本),更侧重于那些“非正统”的、非官方的、在小圈子内流传的讲义、笔记和私人信函。通过对这些稀有文本的细致研读,我们得以还原出早期知识分子在理解复杂哲学概念(如“辩证法”、“剩余价值”、“异化”)时所经历的认知障碍与创造性理解。 结论: 《思想的河流》并非一部关于某个单一学派的教科书,而是一部关于“思想如何抵达并改变一个民族”的精细描摹。它展现了二十世纪初期中国知识界在面对世界思潮冲击时,如何怀揣着对民族命运的责任感,在迷惘与探索中,艰难地为中国未来的革命道路奠定了早期的理论基石。本书为理解中国近现代革命的知识渊源,提供了一个超越简单归因的、更为复杂和立体的视角。

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说实话,我之前对《毛泽东思想概论》这门课一直有点头疼,感觉理论性太强,很多概念理解起来比较吃力,尤其是在没有老师指导的情况下,更是容易抓不住重点。拿到《毛泽东思想概论自学考试指导与题解》这本书后,我最大的惊喜在于它的“题解”部分。过去的学习经验告诉我,题目是检验学习成果最好的方式,而这本书的题解,不单单是给出答案,更像是老师在手把手地教我如何思考。每一个题目背后,都隐藏着对某个知识点或某个理论的深入考察,而书中的分析,则会把这个考察点剖析得淋漓尽致。它会告诉你,为什么这个选项是错的,那个选项为什么是对的,并且还会提示你,在答题时应该从哪些角度去展开论述,才能得到一个更完整的、更有深度的回答。这种“带着问题去学习,带着答案去反思”的学习模式,让我一下子觉得学习不再是枯燥的背诵,而是变成了一个主动探索和解决问题的过程。我感觉自己不仅掌握了知识,更重要的是,学会了如何运用这些知识去分析和解决问题,这对于自学考试来说,实在是太宝贵了。

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作为一名对中国近现代史有着浓厚兴趣的爱好者,我对《毛泽东思想概论自学考试指导与题解》这本书的兴趣,更多地源于它所承载的历史与思想价值。我拿到这本书,并非抱着应试的心态,而是希望通过它,能够更深入地理解毛泽东思想的形成背景、发展脉络及其在中国革命和建设时期所扮演的关键角色。书中对于一些历史事件的梳理,并非流水账式的叙述,而是融入了对当时社会状况、主要矛盾以及决策考量的深刻分析,这让我得以从更宏观的视角去审视历史的进程。我尤其关注书中对于思想理论内部逻辑的探讨,它如何从早期的马克思主义中国化,发展到后来形成一套完整的思想体系,这一过程中的关键转折点和理论创新,都是我希望通过这本书去探索的。虽然我不是为了考试而学习,但这本书提供的知识框架和深度,无疑为我的学习提供了一个非常好的起点,让我能够站在巨人的肩膀上,更清晰地认识和理解这段波澜壮阔的历史。

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作为一名长期从事基层工作的普通劳动者,我接触到《毛泽东思想概论》这本书,纯属机缘巧合,原本以为会是一本枯燥乏味的理论读物,但实际阅读后,却被它所蕴含的深刻思想和对社会现实的洞察力所深深吸引。这本书的语言风格非常贴近生活,很多概念的解释都非常生动形象,让我在阅读过程中几乎没有遇到难以理解的障碍。它没有使用过多空泛的学术辞藻,而是从实际出发,层层剖析,将抽象的理论具象化,这对于我这样没有受过高等教育背景的人来说,无疑是一大福音。书中对于一些历史事件的梳理和分析,也让我对过往有了更清晰的认识,并且能从中看到一些规律性的东西。我尤其喜欢书中关于人民主体地位的论述,这让我感受到了作为普通人的价值和力量,也更加坚定了我积极参与社会建设的信心。总而言之,这本书对我来说,不仅仅是一本学习材料,更是一次思想的启迪和精神的洗礼,它让我看到了一个更广阔的世界,也让我对自己有了新的定位。

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拿到这本《毛泽东思想概论自学考试指导与题解》的时候,我正处于一种既期待又有些迷茫的状态。自学考试本身就意味着需要更多的自主性和毅力,而像《毛泽东思想概论》这样的课程,其理论的深度和历史的厚重感,更是让我在开始之前就做好了啃硬骨头的准备。这本书的封面设计简洁朴素,没有花哨的装点,反而透着一股扎实的学究气,让人觉得它更像是一位循循善诱的良师,而非哗众取宠的推销员。翻开目录,清晰的章节划分和重点的标注,立刻让我心中有了底。我对这本书的期望很高,希望它能像一位经验丰富的向导,带领我在毛泽东思想的浩瀚星空中穿梭,理清脉络,抓住精髓,最终能够独立理解并掌握这门课程的核心要义。我尤其看重的是它是否能够真正帮助我构建起一个系统性的知识框架,而不是零散的知识点堆砌。毕竟,对于自学考试而言,深刻的理解和融会贯通才是通往成功的钥匙。

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这次我拿到的《毛泽东思想概论自学考试指导与题解》这本书,给我最直观的感受就是其“指导”二字的分量。在考前复习阶段,时间紧迫,如何高效地抓住考试重点,避免走弯路,是我的首要考虑。这本书在这方面做得相当出色,它不是简单地罗列知识点,而是非常有针对性地指出了考试可能涉及的重点、难点,并且在题解部分,对这些题目进行了详尽的分析,不仅给出了标准答案,更重要的是,它解释了为什么这个答案是正确的,以及在答题时应该注意哪些方面,例如论述的逻辑性、角度的选择等等。这种“解题思路”的传授,对于我这种缺乏实战经验的考生来说,简直是雪中送炭。我常常在思考一个问题的时候,会陷入思维定势,而书中的题解往往能提供一些我意想不到的视角,引导我从更全面的角度去思考问题。可以说,这本书在帮助我构建知识体系的同时,也极大地提升了我应对考试的能力,让我从“知其然”向“知其所以然”迈进了一大步。

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