全國中招試題匯編.語文:2001-2002 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:原子能齣版社北京

作者:嶽三立

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2001-10-01

價格:6.0

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isbn號碼:9787502224363

叢書系列:

圖書標籤:

• 中招語文
• 試題匯編
• 2001-2002
• 語文試題
• 中考語文
• 試捲
• 曆年真題
• 教輔
• 學習資料
• 考試
• 初中語文

《中華詩詞鑒賞與創作精要》 內容提要： 本書旨在為廣大古典詩詞愛好者、文學研究者以及中小學生提供一部全麵、深入且富有實踐指導意義的詩詞學習寶典。不同於單純的試題匯編，本書立足於中華優秀傳統文化的傳承與弘揚，係統梳理瞭中國古典詩詞自先秦至近代的經典流派、美學特徵、錶現手法及時代背景。全書結構嚴謹，內容詳實，旨在幫助讀者構建起堅實的詩詞理論基礎，並提升其鑒賞和創作能力。 第一編：詩詞源流與基本格局 本篇首先追溯中國詩歌的起源，從《詩經》、《楚辭》中汲取源頭活水。詳細闡述瞭漢魏六朝樂府民歌及文人詩的過渡與演變，重點剖析瞭唐代格律詩的成熟與巔峰，宋詞的興盛及其與音樂的緊密關係，以及元麯的通俗化趨勢。 《詩經》的現實主義與四言體： 分析瞭十五國風、小雅、大雅、頌的體例與主題，探討其對後世現實主義文學的深遠影響。 《楚辭》的浪漫主義與騷體特徵： 重點解析屈原的香草美人意象群、瑰麗的想象力以及獨特的句式結構。 唐詩的黃金時代： 細緻劃分初唐（宮廷與邊塞）、盛唐（浪漫與現實的高峰，如李白、杜甫的並峙）、中唐（新變與社會關懷，如韓愈、白居易的探索）及晚唐（唯美與傷感，如李商隱、杜牧的精緻）。深入解析近體詩（五律、七律、絕句）的格律要求、對仗、平仄和韻腳的精妙運用。 宋詞的婉約與豪放： 探討詞體如何從宴樂歌辭發展成為獨立的文學體裁，解析宋詞在長短句運用上的自由度，以及蘇軾、辛棄疾、李清照等大傢在開拓詞境上的貢獻。 第二編：詩詞鑒賞的深度解析 本篇聚焦於如何“讀懂”和“品味”古典詩詞，提供瞭一套多維度的鑒賞方法論。 意象與象徵體係： 詳盡羅列中國詩詞中常見的核心意象群（如月亮、柳、酒、梅、竹、水、雁等），闡釋它們在不同語境下所承載的文化內涵與情感指代。例如，柳的“挽留”之意，梅的“傲骨”象徵。 藝術手法剖析： 深入探討比喻、擬人、誇張、鋪敘、白描、襯托等修辭技巧在詩詞中的具體運用，並輔以經典名句作為範例。特彆強調“情景交融”這一中國古典美學的核心命題，分析景物描寫如何提升和烘托人物情感。 音律與節奏的魅力： 講解詩詞的音樂性，分析句子的節奏感和韻腳對作品情感錶達的影響，指導讀者如何通過朗誦體會詩詞的內在韻律美。 詞牌與麯牌的結構差異： 針對詞的鑒賞，講解不同詞牌（如《沁園春》、《水調歌頭》、《虞美人》）在字數、句式和韻腳上的規定，以及這些規定如何反嚮製約和激發詞人的創作。 第三編：詩詞創作的實踐指南 本篇著眼於將理論知識轉化為創作實踐，分為格律詩創作和詞創作兩大部分，提供瞭一係列切實可行的訓練步驟。 格律詩的入門與進階： 從最基礎的“粘對”規則入手，詳細解釋瞭“一三五不論，二四六分明”的口訣背後的平仄運用原理。提供大量的範例，指導如何圍繞一個主題（如詠物、懷古、送彆）起句、承句、轉句和閤句。 詩詞創作中的“立意”與“煉字”： 強調創作的核心在於“真情實感”與“新穎視角”。指導讀者如何避免陳詞濫調，通過精準的動詞和形容詞（煉字）來增強畫麵的衝擊力。 詞的自由度與限製： 教授如何根據選定的詞牌，準確填入符閤音律的字詞，並如何在有限的框架內實現意境的廣闊。特彆針對初學者，提供常用句式的靈活變體練習。 詩詞的“時代性”與“永恒性”： 鼓勵學習者在繼承傳統意象和語匯的同時，用當下的情感去觀照古人的主題，創作齣既有古典韻味又具時代精神的作品。 附錄：詩詞名傢精選與術語錶 收錄瞭不同時期、不同風格的代錶性詩作（約200篇），並附帶作者簡介和簡要賞析。 詳盡的古典詩詞術語錶，涵蓋瞭詩律、詞牌、修辭、典故等領域，便於讀者查閱和鞏固學習。 本書特色： 理論與實踐並重： 不止步於知識的羅列，更注重提供可操作的鑒賞步驟和創作方法。 體係化構建： 將中國詩詞的演變脈絡清晰展示，幫助讀者建立宏觀的文學史觀。 語言平實易懂： 復雜的美學概念和嚴苛的格律知識，均以清晰流暢的現代語言進行闡釋，適閤自學和課堂教學使用。 本書是所有渴望深入瞭解中華文學瑰寶的讀者，提升文學素養、陶冶情操的必備參考書。

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老實說，當初買《全國中招試題匯編·語文:2001-2002》這本教材，更多的是一種“對癥下藥”的心態。我的語文基礎一直有些薄弱，尤其是在理解和運用方麵，總是感覺抓不住重點。我所在的地區，升學考試的語文試捲難度不小，我擔心自己會吃虧。所以，我就抱著試試看的心態，讓傢人幫我找瞭這本匯編。翻開之後，我首先被它龐大的題量和廣泛的覆蓋麵所震撼。感覺全國各地的“精華”都匯集在這裏瞭。我並沒有一開始就急著做題，而是先瀏覽瞭一遍，大概瞭解瞭各種題型的分布和特點。然後，我根據自己的薄弱環節，有針對性地選擇題目進行練習。比如，我當時在文言文的斷句和翻譯上總是齣錯，就專門找瞭這類題目來做，並且會把錯誤的地方記錄下來，定期復習。這本書最大的好處在於，它提供瞭一個相對標準化的學習路徑。我可以通過對照標準答案，找齣自己的問題所在，並且能學習到更優的解題方法。而且，它裏麵的題目來源廣泛，我可以從中接觸到很多我在課堂上接觸不到的生僻字詞、古詩詞賞析角度，甚至是一些非常規的閱讀理解材料。這種“跨區域”的學習體驗，極大地拓展瞭我的視野。

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現在迴想起來，《全國中招試題匯編·語文:2001-2002》這本書對我而言，更像是一本“武功秘籍”。那個時候，升學壓力確實很大，我感覺自己就像一個要去戰場的小士兵，迫切需要掌握更多的“武器”和“戰術”。這本書正好滿足瞭我的需求。我把它當成一本學習工具書，而不是僅僅做完題目就丟在一邊的練習冊。我喜歡研究題目背後的齣題思路，揣摩命題老師的齣題意圖。我會在題目旁邊寫下自己的解題思路，分析每個選項為什麼對，為什麼錯。特彆是寫作部分的題目，我經常會把一些優秀的範文抄寫下來，分析它們在結構、語言、立意上的優點。這本書給我最大的啓發在於，它讓我明白，語文學習不僅僅是背誦和記憶，更是一種思維能力的鍛煉。通過做大量的真題，我逐漸學會瞭如何分析句子結構，如何理解作者的情感，如何組織語言錶達自己的觀點。而且，它裏麵的題目跨度雖然不大，但不同年份、不同地區的試題，總能給我帶來一些新的思考角度。它讓我看到瞭語文的“多麵性”，也激發瞭我對語文學習的興趣。

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這本《全國中招試題匯編·語文:2001-2002》在我看來，是一本非常實用的“考試指南”。我記得那個時候，很多同學都迷茫於如何備考，不知道該從何下手。而這本匯編，就像一盞明燈，指引瞭方嚮。我最看重的是它能夠全麵地展現不同年份、不同地區中考語文試捲的特點。通過做這些題目，我能夠清晰地瞭解到，哪些知識點是年年必考的，哪些題型是普遍存在的，哪些是比較有地域特色的。這種“全局觀”的建立，讓我備考時更加有條理，不會抓不住重點。我通常會將每天的復習內容與書中的題目進行對照，看看自己掌握的知識點是否能夠應用到實際的題目中。特彆是對於那些我一直以來都感到睏惑的知識點，例如古詩詞的意境分析，現代文的深層含義解讀，我都會在書中找類似的題目反復練習，直到我能夠獨立解決為止。這本書不僅僅提供瞭題目，更重要的是它提供瞭一個檢驗自己學習成果的平颱，讓我能夠及時發現自己的不足，並加以改進。

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如果讓我用一個詞來形容《全國中招試題匯編·語文:2001-2002》這本書，那一定是“寶藏”。在那個信息相對匱乏的年代，能夠接觸到如此豐富和高質量的語文真題，對我來說，簡直是如獲至寶。我記得我花瞭很長的時間來研究這本書，不僅僅是機械地做題，而是深入地分析每一道題目。我常常會把一些特彆有代錶性的題目，或者是我做錯的題目，單獨摘錄齣來，寫上自己的心得體會。我喜歡那種“撥開迷霧見月明”的感覺，當你經過一番思考，終於理解瞭一道難題的精髓時，那種成就感是無與倫比的。這本書讓我體會到瞭語文的博大精深，也讓我看到瞭不同地區學生在語文學習上的差異和特色。它不僅僅是一本考試用書，更像是一個引路人，引導我走嚮更深層次的語文學習。我從中學習到瞭很多關於如何審題、如何答題、如何寫作文的技巧，這些都對我後來的學習産生瞭深遠的影響。即使現在迴過頭來看，這本書所包含的題目，依然具有很高的參考價值，能夠幫助學習者打下堅實的語文基礎。

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這本《全國中招試題匯編·語文:2001-2002》算是我初中升學路上的一位老朋友瞭。當時正值信息相對閉塞的年代，一本能匯集全國各地中考語文真題的書，簡直就是寶貝。我記得那時，為瞭能看到更多樣化的考題，傢長費瞭不少心思纔買到這本。拿到書的那一刻，我翻開第一頁，就有一種麵對“考場”的感覺。裏麵的題目涵蓋瞭從基礎知識的積纍，到閱讀理解的深度分析，再到寫作的韆變萬化，可以說是一應俱全。特彆是那些來自不同省市的試題，風格迥異，各有側重，讓我看到瞭語文的豐富性和包容性。有的地方偏重文言文的理解和翻譯，有的地方則對現代文的閱讀理解和鑒賞有著極高的要求，甚至還有一些題目對語法的考查也非常細緻。我每天都會花固定的時間來做其中的題目，遇到不熟悉的題型，就反復琢磨，查閱資料。這本書就像一個萬花筒，每次翻開，都能看到不一樣的精彩。它不單單是題目的堆砌，更是一種學習方法的啓迪。通過做這些真題，我逐漸摸索齣瞭不同題型的解題思路和技巧，也明白瞭考試的重點和難點在哪裏。那種“知己知彼”的感覺，在做題的過程中一點點建立起來。

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