创维名题·思想政治:初二年级上学期

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出版者:华中师范大学出版社
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页数:0
译者:
出版时间:2001-07-01
价格:9.0
装帧:
isbn号码:9787562217534
丛书系列:
图书标签:
  • 思想政治
  • 初中
  • 初二年级
  • 上学期
  • 创维名题
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具体描述

《中国古代哲学思想精粹:从先秦诸子到宋明理学》 本书简介 本书旨在为当代读者梳理和阐释中国古代哲学思想的宏大脉络与核心精髓,聚焦于从先秦诸子百家争鸣的源头,直至宋明理学达到集大成的辉煌阶段。我们深入探讨了不同学派在宇宙观、人生观、社会治理和道德修养等方面的独特见解,力求展现中国哲学思想的丰富性、实践性和深远影响。本书不囿于教科书式的陈述,而是力求以一种兼具学术深度与可读性的方式,引导读者进入中国思想史的殿堂。 第一部分:思想的源头与奠基(先秦时期) 第一章:轴心时代的文化回响——先秦思想的时代背景 本章首先勾勒出春秋战国时期社会剧变的宏观图景,分析了礼乐崩坏、诸侯争霸的现实困境如何催生了对新秩序、新道德的迫切寻求。这种“天问”式的探索,直接推动了百家争鸣的文化高峰。 第二章:仁与礼的构建:儒家思想的创立与发展 重点剖析孔子“仁”的核心内涵及其在个人修养与社会伦理中的地位。阐述“礼”作为维护社会秩序的规范体系,如何与“仁”相辅相成。随后,深入研读孟子的性善论、民贵君轻的思想,以及荀子对人性之“恶”的论断与后天教化的强调。我们将对比分析不同儒家学派在人性论、政治理想上的差异与继承,探讨儒家思想如何在随后的历史进程中成为主流意识形态的理论基础。 第三章:道法自然的秩序:道家哲学的精妙 本章细致解读老庄思想,阐释“道”作为宇宙本源和运行规律的本体论地位。重点剖析“无为而治”的政治哲学,并非消极避世,而是主张顺应自然,减少人为干预。庄子的“齐物论”如何打破二元对立,追求个体精神的绝对自由与逍遥,是理解中国知识分子精神气质的关键。 第四章:法制与效率的追求:法家思想的实践理性 本章聚焦于法、术、势的结合,分析商鞅、韩非子等如何构建一套以国家权力、严密法规为核心的治理体系。探讨法家思想对中央集权制度的理论支撑,以及其在秦朝统一过程中的决定性作用,同时也批判性地审视其对个体价值的潜在压抑。 第五章:万物之源与名实之辨:其他重要学派的贡献 简要介绍墨家的“兼爱”、“非攻”的伦理实践;阴阳五行学说如何尝试构建早期的自然哲学体系;以及名家的“名实之辨”对逻辑思维的早期探索。 第二部分:思想的融合与转型(秦汉至魏晋南北朝) 第六章:大一统背景下的思想整合:汉代经学与独尊 分析汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的政治动因,以及董仲舒如何对儒学进行改造,融入阴阳五行和天人感应的宇宙观,使其更适应大一统帝国的需要。探讨经学研究如何逐渐走向僵化,以及谶纬之学对思想活力的侵蚀。 第七章:玄学的兴起与对儒学的反思 魏晋时期,社会动荡与生命哲思的回归,促使玄学(以“三玄”为核心)的产生。本章探讨“竹林七贤”和“玄学清谈”的文化现象,分析王弼对《周易》的注释,以及何晏对“名教与自然”关系的重新审视,这是对儒家教条的一种精神性解放尝试。 第八章:佛教的本土化进程 详述佛教自两汉传入,至魏晋南北朝在思想界占据重要地位的过程。重点分析早期译经的努力,以及庐山慧远对净土宗的奠基,和僧肇对“般若中观”思想的阐释,为佛教与中国本土文化的融合打下基础。 第三部分:思想的重塑与高峰(隋唐宋元明) 第九章:佛道与儒学的深度交融:隋唐思潮 本章着重分析隋唐时期,佛学(尤其是禅宗)与道教对儒学的深刻影响。探讨佛教禅宗如何以其直指人心、见性成佛的顿悟思想,挑战了传统儒家渐修的模式。分析唐代思想家对如何将佛道智慧融入儒家实践的探索。 第十章:理学的诞生:新儒学的觉醒 宋代是儒学复兴的黄金时期。本章详述北宋“五子”(周敦颐、邵雍、张载、二程)如何针对佛教的挑战,构建以“理”为核心的本体论和心性论。重点解析周敦颐的太极图说如何重塑宇宙生成论。 第十一章:集大成者朱熹:理学体系的完成 本章深度解析朱熹理学的两大支柱:“格物致知”的认识论和“存天理,灭人欲”的道德实践论。分析朱熹如何将“理”视为宇宙万物的本然秩序和道德准则,及其对四书的重新诠释,最终确立了元明清三代的官方哲学形态。 第十二章:心学的崛起与人性的回归:陆九渊与王阳明 与朱熹的“理在物”相对,本章聚焦于心学的“心即理”的革命性主张。深入探讨陆九渊的“心学渊源”,并重点分析王阳明“致良知”、“知行合一”的学说。考察心学如何将道德实践的重心完全转移到主体内在的觉悟之上,极大地激发了个体的能动性。 结语:古代哲学的当代价值 本书最后总结了中国古代哲学思想体系的内在逻辑、相互影响,并探讨了这些跨越千年的智慧在当代社会治理、个人修养和文化自信构建方面的持久启示。我们认为,理解这些思想的复杂演变,是把握中华民族精神底色的必经之路。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我是一名初二学生,最近在学习思想政治这门课。坦白说,一开始我对这门课有点儿提不起兴趣,觉得内容比较枯燥,概念也有些抽象,有时候老师讲了,我还是觉得云里雾里。后来我妈给我买了这个《创维名题·思想政治》的初二年级上学期版本。拿到书之后,我最先注意到的是它里面的题目设计。感觉不像我之前做过的其他练习册那样,就是简单地把书上的概念换个说法问一遍,而是有很多结合时事热点或者生活实际的题目。比如,有些题目会让你分析一下某个社会现象背后的原因,或者让你站在不同的角度去思考一个问题。一开始我还觉得有点儿难,但做了一段时间后,我发现这样做题能让我对课本上的知识理解得更透彻,也觉得思想政治这门课没那么抽象了,好像和我们的生活联系更紧密了。而且,书里的一些小提示和总结也很有用,能帮我梳理思路,找到解题的关键。

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作为一名从事教育咨询工作多年的专业人士,我一直在关注市面上各类针对初中阶段的思想政治教辅材料。很多教辅书籍,虽然冠以“名题”之名,但内容却往往流于形式,题目选取得不够精炼,解析也缺乏深度,难以真正触及到学生认知和思维的提升。然而,当我初步翻阅《创维名题·思想政治:初二年级上学期》这本书时,我对其呈现出的专业性和系统性留下了深刻的印象。从编排的逻辑性来看,它似乎遵循了循序渐进的原则,将复杂的概念分解,再通过由浅入深的题目进行巩固和拓展。更重要的是,它在题目设计上,不仅仅局限于课本知识点的简单复述,而是更多地融入了对学生思辨能力、分析能力和综合运用能力的培养。例如,一些探究性题目和案例分析,能够有效引导学生将书本知识与现实世界进行连接,从而形成更深刻的理解。这本书的出现,无疑为广大学校和家长提供了一个更优质的选择。

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这本书的封面设计简洁明快,一眼就能看出是针对初二年级上学期的思想政治课程。封面上“创维名题”几个字尤为醒目,给人一种“名校出品,值得信赖”的感觉。我个人对这类教辅材料一向比较挑剔,因为市面上产品太多,质量参差不齐,很多都是华而不实,内容陈旧,或者题目过于偏颇,脱离实际教学。但当我拿到这本《创维名题·思想政治》时,首先映入眼帘的是它整体的排版风格,清晰、有序,没有任何多余的装饰,给人一种专业、严谨的感觉。纸张的质感也相当不错,摸起来光滑细腻,印刷清晰,字迹工整,即便长时间阅读也不会感到疲劳。我尤其关注的是它大纲的符合度。作为一名家长,我希望孩子学习的材料能紧密贴合学校的教学进度和考试要求,而不是凭空捏造或者另辟蹊径。从这本书的目录和章节划分来看,它似乎非常注重基础知识的梳理和重难点的突破,这正是我所看重的。期待它能真正帮助孩子巩固课堂所学,提升对思想政治学科的理解和应用能力。

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我是一名基层思想政治教师,平日里在教学过程中,深感挑选一本真正符合学生实际、能有效提升教学质量的教辅材料是一件颇具挑战性的事情。市面上充斥着各式各样的教辅,但很多都存在内容脱节、题目陈旧、解析敷衍等问题,难以真正发挥应有的作用。当我看到《创维名题·思想政治:初二年级上学期》这本书时,我抱着尝试的心态进行了初步的审阅。我特别关注其对课标精神的体现以及题目设计的科学性。从我多年教学经验来看,好的教辅应该能够帮助学生构建完整的知识体系,并在此基础上引导学生进行深入的探究和思考。这本书的章节设置、知识点的梳理以及习题的类型,都体现出一种扎实的功底。尤其是其题目设计,兼顾了基础性、发展性和创新性,能够有效激发学生的学习兴趣,并培养他们解决实际问题的能力。我相信,这本书能够成为我们教学工作中的得力助手。

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作为一名长期关注教育公平和学生全面发展的社会人士,我一直在思考如何为孩子们提供更优质的学习资源。近年来,思想政治教育的重要性日益凸显,但如何让这门课程真正走进学生的心灵,激发他们的家国情怀和批判性思维,一直是社会各界探讨的焦点。《创维名题·思想政治:初二年级上学期》这本书,从其封面传递出的信息来看,似乎在朝着这个方向努力。我对教辅材料的评价,更侧重于其能否激发学生的内在驱动力,培养他们的独立思考能力,而非仅仅是机械记忆和应试技巧的传授。我更希望看到的是,这本书能够提供一些独特的视角,引导学生去理解社会现象背后的逻辑,去认识自身作为社会一员的责任和义务。如果它能够通过富有启发性的题目和深入浅出的讲解,让孩子们感受到思想政治的魅力,培养他们的公民意识,那么它就不仅仅是一本教辅,更是对未来负责的教育实践。

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