中小学信息技术教学案例专题研究

出版者:浙江大学出版社

作者:魏雄鹰 编

页数:266

出版时间:2005-3

价格:15.00元

装帧:平装

isbn号码:9787308041621

具体描述

校本研究，是近年来伴随着基础教育改革而兴起的学校教育科研的一种新范式。我们以教师在实践中普遍反映难以把握的热点和难点问题为专题，对一些来自一线的、有价值的、鲜活的教学案例进行概括和提炼，并以案例评析的形式编辑成书，以便为教师理解和实施新课程提供必要的学习资料，为学校开展校本研究提供可以借鉴的范例。当前的信息技术教学中还存在着各种问题，在新课程改革的大背景下，信息技术教师如何将课改精神转化成具体的教学手段，还需要更多的实例指导。本书所列的十九个专题均是经过精心选择的，涉及第一线教师分歧较大、困惑较多的教学实践问题：每一个专题均提供多种教学案例，并加以点评总结，后面还同时附录了一些有关本专题国内外最新的理念阐述，希望给本书的阅读者有所启示。

用户评价

从包装到书名，这本书都散发着一股浓郁的学术研究气息，但又不像某些著作那样高高在上，而是贴近一线教师的实际需求。书名“中小学信息技术教学案例专题研究”直接点明了其核心价值——以教学案例为载体，进行深入的研究和探索。在信息技术教学改革的浪潮中，教学案例无疑是最有说服力的实践证据。我非常期待书中能够呈现出一些真正具有创新性、代表性的教学案例，这些案例应该能够引领信息技术教学的新方向，或者解决当前教学中的一些痛点问题。但更重要的是，我希望书中能够对这些案例进行深入的“研究”。这意味着，我期待作者不仅仅是简单地描述案例，而是能够对其进行深入的分析，挖掘其背后的理论支撑、教学设计逻辑、学生学习过程的动态变化以及最终的教学效果评估。我想了解，为什么这个案例会成功？它解决了教学中的哪些具体问题？它的成功经验可否被推广？同时，“专题研究”的定位也让我对其内容充满了好奇。我希望书中能够聚焦于信息技术教学中的某个重要“专题”，例如如何有效开展计算思维教学、如何利用信息技术培养学生的创新创业能力、或者如何在数字化时代构建更加公平、包容的学习环境等等。对这些专题的深入研究，将为我们一线教师提供更有力的理论支撑和实践指导。我期待书中能够提供一套严谨的研究框架和方法论，帮助我们理解如何对教学案例进行有效的分析和评价。

这本书给我的第一印象是它的专业性和实用性兼具。封面设计虽然朴实，但透露着一种沉静的研究氛围，书名“中小学信息技术教学案例专题研究”更是直接点明了其核心价值。在信息技术教育日新月异的今天，如何有效地进行教学，如何在教学中融入最新的技术理念，一直是困扰许多一线教师的难题。而教学案例，正是解决这些问题的宝贵资源。我非常期待这本书能够为我带来一些耳目一新、具有启发性的教学案例。但仅仅是案例的展示是不够的，我更看重的是书中对这些案例的“专题研究”。这意味着，我希望作者能够深入地剖析每一个案例，揭示其成功的关键因素，探讨其背后的教学设计逻辑，并分析其在不同教学情境下的适用性。我想知道，这些案例是如何被设计出来的？教师在其中扮演了怎样的角色？学生又是如何积极参与到学习过程中的？这些深入的探究，才能帮助我真正地理解案例的精髓，并将其迁移到自己的教学实践中。此外，“专题研究”的定位也让我对本书的内容充满了好奇。我希望书中能够聚焦于信息技术教学中的某个或某几个重要“专题”，比如如何在新课改下有效开展计算思维教学，如何利用人工智能技术创新教学模式，或者如何在新媒体环境下提升学生的媒介素养等等。对这些前沿专题的深入研究，无疑将极大地拓展我的教学视野，并为我今后的教学工作提供重要的理论支持和实践指导。

手捧这本书，一种踏实的学习体验便随之而来。从封面设计来看，它透露着一股严谨与专业的学术气息，但又不失对信息技术教学的活力与探索精神的捕捉。书名“中小学信息技术教学案例专题研究”本身就指向了一个非常具体且重要的研究领域。在信息化浪潮席卷教育的当下，如何有效利用信息技术，如何进行科学有效的教学，是每一个教育工作者都迫切需要解答的问题。我期待这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我能够通过鲜活的教学案例，深入理解信息技术在中小学课堂中的实际应用。更重要的是，我希望书中不仅仅是简单地罗列一些教学片段，而是能够深入挖掘这些案例背后的逻辑和价值。例如，一个成功的案例，其成功之处究竟在哪里？它是如何巧妙地将抽象的信息技术概念转化为学生易于理解和掌握的内容的？教师在其中扮演了怎样的角色？学生又是如何主动参与到学习过程中去的？我想从书中找到这些问题的答案，并学习如何将这些宝贵的经验转化为指导自己教学实践的智慧。我尤其关注“专题研究”这个关键词，它暗示了本书并非泛泛而谈，而是会对某个或某几个信息技术教学领域进行深入的聚焦和探讨。我非常好奇书中将要探讨的“专题”是什么，是关于如何培养学生的计算思维？还是关于人工智能在教学中的创新应用？亦或是关于如何构建更加安全、高效的网络学习环境？这些都是当下信息技术教育领域的热点话题，我期待书中能够提供具有深度和前瞻性的见解。

这本书的封面设计非常吸引人，深蓝色的背景搭配上简洁而富有现代感的书名字体，给人一种专业、严谨又不失活力的感觉。拿在手中，纸张的质感也相当不错，厚实而富有韧性，翻阅时不会轻易折损，这点对于经常需要查阅和做笔记的读者来说，是十分重要的考量。虽然我还没有深入阅读，但仅仅是初步的翻阅，我就能感受到作者在内容呈现上花了很大的心思。目录部分的结构清晰明了，将复杂的“中小学信息技术教学案例专题研究”这样一个宏大的主题，分解成了若干个具有逻辑性的模块，每个模块下面又细分出具体的研究方向和案例类型。这让我对接下来的阅读充满了期待，仿佛已经看到了一个个生动的信息技术课堂跃然纸上。我尤其关注的是书中对“案例”的选取标准和分析方法，信息技术教学的革新日新月异，如何才能挑选出真正具有代表性、能够引发深入思考的教学案例，并进行科学、系统的分析，这本身就是一项极具挑战性的工作。我期待书中能够提供一些独特的视角和创新的方法，帮助我们这些一线教师更好地理解和应用教学案例，从而提升自身的教学水平。而且，从书名中的“专题研究”几个字，我预感这本书不仅仅是简单地罗列案例，更可能会深入探讨某些教学领域内的热点问题，例如如何在新课标背景下有效开展计算思维教学，如何利用人工智能技术辅助信息技术教学，或者如何在信息化环境下培养学生的创新能力和实践能力等等。这些都是当前信息技术教育领域亟待解决的难题，如果书中能够提供一些切实可行的研究成果和实践建议，那将对我们这些长期奋战在教学一线，渴望不断学习和进步的教师来说，无疑是雪中送炭。我非常期待书中能够有详实的案例分析，而不是流于表面的介绍。

首先，这本书的外观设计给我留下了深刻的印象，它传达了一种专业、可靠的感觉，这对于一本学术性较强的著作来说至关重要。书名“中小学信息技术教学案例专题研究”清晰地表明了其核心内容，也立刻引起了我作为一名一线教师的强烈兴趣。我深知，在信息技术教学领域，理论的更新速度很快，而教学案例则是最直接、最有效的经验传承和创新展示平台。因此，我非常期待这本书能够提供一系列高质量的、具有代表性的教学案例。但仅仅罗列案例是远远不够的，我更希望看到的是对这些案例的深入解读和分析。我希望作者能够清晰地阐述每个案例的教学目标、设计思路、实施过程、教学反思以及取得的成效。通过对这些细节的深入了解，我才能真正学习到案例的精髓，并从中获得启发，将其灵活运用到自己的教学实践中。同时，“专题研究”这一表述也让我对本书的内容充满了期待。信息技术教学的范畴十分广泛，例如计算思维的培养、人工智能在教学中的应用、信息素养的提升、项目式学习在信息技术中的实践等等。我希望本书能够聚焦于其中的一两个关键的“专题”，进行系统性的研究和深入的探讨，提供具有前瞻性和指导性的观点和方法。我尤其希望书中能够包含一些关于如何评价教学案例的维度和标准，帮助我们一线教师更好地辨别和学习优质案例。

初翻这本书，一股扑面而来的学术气息便油然而生，但又不像某些纯理论的著作那样枯燥乏味，而是将严谨的研究方法与生动的教学实践巧妙地融合在一起。封面设计虽然简洁，却蕴含深意，似乎在传达着信息技术教育的无限可能。我特别留意到了书中对于“案例”的定义和筛选原则，这一点至关重要。在信息爆炸的时代，教学案例的数量庞大，良莠不齐，如何才能从中提炼出真正具有普适性、启发性和实践指导意义的“精品”，是衡量一本研究性书籍价值的重要标尺。我期待书中能够提供一套清晰明确的案例评价和选择标准，让我们能够站在巨人的肩膀上，学习那些真正成功的教学经验。更重要的是，我希望这本书能够深入剖析案例背后的教学理念、设计思路、实施过程以及效果评估，而不仅仅是简单地呈现一个成功的教学片段。我想知道，为什么这个案例会成功？它解决了教学中的哪些关键问题？它采用了哪些创新的教学策略？在实施过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？最终，它的教学效果如何衡量？这些问题的深入探讨，才能真正帮助我们这些一线教师举一反三，将别人的成功经验内化为自己的能力。我对书中关于“专题研究”的阐述也充满好奇，信息技术教学领域涉及的专题非常广泛，例如人工智能在教学中的应用、计算思维的培养、信息素养的提升、网络安全教育等等，这些都是当前教育改革的热点和难点。我希望书中能够聚焦于其中的一两个重要专题，进行深入的挖掘和研究，提供有价值的理论支持和实践指导。

从设计上看，这本书的封面简洁大气，书名“中小学信息技术教学案例专题研究”精准地传达了其内容定位，给人一种严谨而实用的感觉。作为一名长期从事信息技术教学的教师，我深知教学案例在提升教学质量、促进教师专业发展方面的重要性。因此，我非常期待这本书能够提供一系列高质量、具有代表性的教学案例。然而，我更关注的是书中“专题研究”的部分。我希望书中不仅仅是简单地罗列案例，而是能够深入地挖掘案例背后的教学理念、设计思路、实施方法以及效果评估。例如，一个案例为什么会成功？它解决了教学中的哪些具体问题？它采用了哪些创新的教学策略？这些都是我希望在书中找到答案的。同时，“专题研究”也意味着本书会聚焦于信息技术教学中的某一特定领域，这让我倍感期待。我希望了解书中将要探讨的“专题”是什么，是关于计算思维的培养，还是关于人工智能在教学中的应用，亦或是关于如何提升学生的信息素养？对这些关键专题的深入研究，将为我提供宝贵的理论指导和实践启示。我尤其希望书中能够包含一些关于如何对教学案例进行科学评价和有效转化的方法论，这对于我们一线教师来说非常重要。

这本书给我的第一印象是它的厚重感，不仅仅是物理上的厚度，更是内容上的扎实和严谨。书名“中小学信息技术教学案例专题研究”几个字，就已经明确了它的定位——这是一部面向实践、关注研究的学术著作。我非常欣赏这种将理论研究与教学实践相结合的风格。在信息技术飞速发展的今天，教学方法和理念也需要不断更新，而教学案例无疑是传承和发展教学经验的宝贵载体。我期待书中能够提供一些具有前瞻性、代表性的教学案例，这些案例应该能够反映当前中小学信息技术教育的最新动态和发展趋势。同时，我更看重的是书中对这些案例的深度分析。一个好的教学案例，不仅仅是展示“怎么做”，更要解释“为什么这么做”，以及“这么做的效果如何”。我希望书中能够深入剖析案例背后的教学逻辑、设计理念、实施策略以及教学反思，让读者能够理解案例的精髓，并从中获得启发，将其迁移到自己的教学实践中。例如，对于一个利用Python进行数据可视化的教学案例，我希望书中能够详细阐述教师是如何引导学生理解数据、选择可视化工具、编写代码实现可视化，以及如何评估学生的学习成果。此外，“专题研究”这个词也让我对这本书的内容充满了期待。信息技术教学领域涉及的专题非常多，比如计算思维的培养、人工智能在教学中的应用、信息安全教育、计算学堂的构建等等。我希望书中能够聚焦于其中的一两个关键专题，进行深入的理论探讨和案例分析，为一线教师提供系统性的研究成果和实践指导。

这本书的封面设计简约而有力，书名“中小学信息技术教学案例专题研究”直接点出了其核心内容，也让我作为一名信息技术教育的从业者，产生了一种天然的亲近感和期待感。我深知，教学案例是连接理论与实践的桥梁，是教师专业成长的重要养分。因此，我非常渴望从书中获取到那些经过实践检验、能够激发教学灵感的优秀案例。然而，仅仅是案例的呈现是远远不够的。我更看重的是书中对这些案例的“专题研究”部分。这意味着，我期待作者能够深入地剖析案例背后的教学设计理念、教学策略的运用、学生参与度和学习效果的体现，甚至是案例实施过程中遇到的挑战以及教师的应对方法。我希望通过这种深入的研究，能够理解案例成功的深层原因，并从中提炼出可迁移、可推广的教学经验。而且，“专题研究”暗示了本书将聚焦于信息技术教学中的某个或某几个关键领域，这让我倍感兴奋。我迫切希望了解书中将要探讨的“专题”是什么，是关于计算思维的培养？还是关于人工智能在教育中的前沿应用？抑或是关于如何利用项目式学习来深化信息技术教学？这些都是当下信息技术教育领域备受关注的热点，如果书中能够提供深入的分析和研究，那将极大地丰富我的教学视野，并为我的教学实践提供宝贵的借鉴。

这本书拿到手里，就给人一种沉甸甸的、值得细细品读的感觉。封面设计简洁而不失大气，书名“中小学信息技术教学案例专题研究”精准地定位了其研究方向和目标读者。作为一名长期从事信息技术教学的教师，我深知教学案例的重要性，它们是连接理论与实践的桥梁，是激发教学灵感、提升教学质量的宝贵资源。我非常期待这本书能够提供一系列精选的、具有代表性的中小学信息技术教学案例。然而，我更看重的是书中对这些案例的深度剖析。我希望能够了解这些案例是如何产生的，其背后的教学设计理念是什么，在实施过程中教师是如何组织教学、引导学生，以及最终是如何评价教学效果的。只有深入理解案例的“来龙去脉”，才能真正从中汲取养分，并将其应用到自己的教学实践中。此外，“专题研究”这个词也让我对这本书的内容产生了浓厚的兴趣。信息技术教学领域涉及的专题非常广泛，例如如何利用信息技术促进学生的创新能力发展，如何在新课改的背景下开展计算思维教学，或者如何利用人工智能辅助教学等。我希望书中能够针对其中的一到两个热门或具有挑战性的专题，进行深入的研究和探讨，提供具有理论深度和实践指导意义的分析。我特别希望能看到书中对不同教学场景、不同学段、不同技术应用下的案例进行对比分析，从中提炼出普遍适用的教学原则和方法。

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