小学择校生初中·数学

出版者:中国长安出版社

页数:0

出版时间:2005-03-01

价格:14.8

isbn号码:9787801752277

用户评价

这本书的装帧和排版设计也值得一提，虽然是辅导书，但它完全没有那种枯燥乏味的理工科气息。纸张的质量上乘，墨水浓郁，长时间阅读下来眼睛也不容易疲劳。更重要的是，它的版式设计非常人性化。知识点总结部分采用了清晰的模块化布局，关键公式和定理用不同颜色的背景框突出显示，使得知识点的层级关系一目了然。习题区和解析区也做了明确的分隔，做题时可以完全沉浸其中，等到需要核对答案时，再翻到对应的解析部分，避免了做题过程中的视觉干扰。特别是书中对重点和难点的区分非常到位，通过星级标记，读者可以根据自己的掌握情况，有针对性地选择练习的深度和广度。这种对阅读体验的细致考量，体现了编者对学习者的尊重和体贴。对于需要反复翻阅、做标记的辅导资料来说，这样的设计极大地提升了使用效率和学习的愉悦感。

我是一个要求比较高的家长，给孩子选书总会非常谨慎，尤其关注教材的适用性和前瞻性。这本书的难度设置非常巧妙，它不是那种一上来就拔高到竞赛水平的“劝退”读物，而是紧密贴合了当前基础教育的核心要求，但又在“能力达标”的基础上，提供了足够的“能力提升”空间。它的内容覆盖面非常广，从基础运算到复杂的实际问题解决，几乎涵盖了初中数学中所有核心能力指标。我特别欣赏它在“联系实际”方面的努力，书中的例题设计了很多贴近学生生活的场景，比如测量高度、设计方案、数据分析等，这让孩子感受到了数学的“实用价值”，而不是仅仅停留在抽象符号的堆砌上。这对于培养孩子的数学应用意识和解决实际问题的能力至关重要。它有效地弥补了课堂教学中，因时间限制而无法深入展开的那些趣味性和应用性内容，是一套非常称职的课外拓展良方。

老实说，我以前买过不少所谓的“名师精讲”教材，很多都徒有虚名，要么内容过时，要么就是东拼西凑的习题集。但这本让我眼前一亮，它最出彩的地方在于对“思维训练”的重视。它不仅仅是让你会做题，更重要的是让你学会如何思考解题的策略。书中穿插了大量的“解题陷阱剖析”和“一题多解”的讨论，这对我打开思路帮助极大。记得有一次我在一个函数应用题上卡住了很久，翻到书中对应章节，作者没有直接给出标准答案，而是先分析了设未知数的几种可能路径，然后逐一论证了哪条路径是最优的，以及为什么其他路径会陷入僵局。这种深入的元认知引导，远比单纯的答案解析更有价值。它教会了我如何从题目的字里行间挖掘出隐含条件，如何预判可能出现的计算障碍，并且提前准备好应对方案。读完这本书，我感觉自己好像不再是那个被动接受知识的“刷题机器”，而是成了一个有主动思考能力的“数学探究者”。

从学习方法的角度来看，这本书最大的贡献在于它提供了一套可操作的学习流程图。它不是简单地告诉你“你应该努力”，而是具体说明了“如何系统地、高效地努力”。作者在每章节的开头都会有一个“学习目标导向”，明确告诉读者学完本章后应该掌握的技能点，这就像是给学习过程设定了清晰的GPS导航。而在章节的末尾，则设置了“自查自测清单”，这套清单非常实用，它让你在合上书本前，能够快速回顾自己是否真正理解了核心概念和解题步骤。我曾让孩子试着用这本书的方法重新梳理了一遍代数部分的知识结构，结果发现之前那些零散的知识点一下子串联了起来，形成了一个完整的知识网络。这种强调结构化学习和阶段性反馈的学习闭环，对于提高学习效率，特别是对于自制力相对较弱的学生来说，具有强大的内驱力作用。总而言之，这本书成功地将知识传授、能力培养和学习方法指导融为了一体。

这本数学辅导书，从翻开第一页我就被它严谨的结构和详尽的讲解深深吸引了。作者在基础概念的梳理上花费了极大的心力，每一个知识点都力求讲解得透彻、清晰，丝毫没有含糊不清的地方。比如，在讲解代数式的化简时，不仅给出了公式，还配有大量不同难度梯度的例题，从最基础的去括号到复杂的分式运算，步骤清晰可见，就连最容易出错的符号问题，作者也特意用醒目的方式标注出来，提醒读者注意。更让我欣赏的是，书中对于几何部分的图示处理，那线条的精准度和标注的规范性，简直可以作为范本。不同于市面上那些只堆砌题目却不深究原理的书，它更像一位耐心的老师，一步步引导你理解“为什么是这样”，而不是简单地告诉你“应该这样做”。对于初涉奥数或希望巩固基础的同学来说，这本书无疑是一个极佳的敲门砖，它构建的知识体系非常扎实，为后续学习高阶数学内容打下了坚实的地基。我感觉，即便是那些平时对数学感到畏惧的孩子，只要跟着这本书的节奏走，也能逐渐建立起学习的信心和兴趣。