9年級化學(全1冊)/創新設計.巧學(上教版) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:遼寜師範大學齣版社

作者:林婉霓

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2005-05-01

價格:14.0

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isbn號碼:9787811032123

叢書系列:

圖書標籤:

• 9年級化學
• 上教版
• 全一冊
• 創新設計
• 巧學
• 初中化學
• 化學教材
• 上冊
• 教輔
• 學習資料
• 同步練習

跨越科學的邊界：探索基礎物理學的奧秘 本書聚焦於初中階段（約八、九年級）學生對物理學基礎概念的係統性理解與應用。 本書旨在引導讀者從日常現象齣發，逐步深入到對物質、運動、能量等核心物理學原理的認知。全書結構嚴謹，內容涵蓋經典力學、熱學基礎、光學初步以及電磁現象的萌芽，力求在保證科學嚴謹性的同時，保持語言的生動性和易於理解性。 第一部分：運動與相互作用——理解世界的“為什麼” 本部分是物理學大廈的基石，我們將從最直觀的感受——運動，開始我們的探索之旅。 第一章 認識運動與靜止： 運動是宇宙永恒的主題。本章將精確定義“參照係”的概念，幫助讀者區分物體是運動還是靜止，並引入運動的相對性。我們將通過分析直綫運動，精確描述物體的位置、路程與位移。路程是標量，強調實際經過的路徑長度；而位移則是矢量，代錶起止點之間的有嚮綫段。緊接著，我們將深入探討速度，區分平均速度與瞬時速度。速度的矢量特性及其在日常生活中的應用（如汽車的限速標誌）將被詳細闡述。 第二章 力的概念與測量： 為什麼物體會運動狀態發生改變？答案在於“力”。本章首先界定力的三要素（大小、方嚮、作用點）對效果的影響。我們將重點講解力的來源，特彆是接觸力的基礎——彈力（形變與恢復）和摩擦力（靜摩擦與滑動摩擦，以及它們在生活中的必要性與危害性）。摩擦力的計算與平衡條件將是本節的重點和難點。 第三章 力的平衡與相互作用： 力的作用是相互的。本章核心是牛頓第一定律（慣性定律），強調瞭慣性的本質是物體保持原有運動狀態的性質，以及質量是衡量慣性大小的唯一標準。隨後，我們將引入牛頓第二定律（F=ma），這是連接力、質量與加速度的關鍵橋梁。通過豐富的實例，如電梯的超重與失重現象，讀者將能夠定量分析物體在不同受力情況下的運動狀態。最後，牛頓第三定律（作用力與反作用力）揭示瞭自然界中力的成對齣現，它們大小相等、方嚮相反、作用在不同物體上。 第四章 力的閤成與分解： 現實世界中物體往往受到多個力的作用。本章教授如何運用力的閤成（如平行四邊形定則）和力的分解，將復雜問題簡化為幾個基本分力的作用。這為後續處理斜麵上的受力分析、繩索拉力等問題打下堅實的數學基礎。 第二部分：物質的形態與能量的轉化 在理解瞭力的作用機製後，我們將視角轉嚮物質本身及其能量的轉換規律。 第五章 物質的形態與分子動理論基礎： 物質是由微觀粒子構成的。本章從宏觀現象入手，引齣分子動理論的基本觀點：物質是由大量永不停息運動著的微小粒子（分子）構成的；分子間存在著相互作用的引力和斥力。我們將通過布朗運動的觀察，間接證明分子的無規則運動，並討論物質的三態（固、液、氣）及其轉換（熔化、凝固、汽化、液化）的特點，強調相變過程中的能量吸收與釋放。 第六章 簡單的機械與杠杆原理： 功和效率是衡量做功的兩個重要物理量。本章首先定義功（力與距離的乘積）以及功率（做功的快慢）。隨後，我們將係統地研究簡單機械，重點講解杠杆的原理（平衡條件）、輪軸、滑輪（定滑輪與動滑輪）以及斜麵。核心在於理解簡單機械是如何通過改變力的方嚮或大小來實現省力或方便操作的目的，並深入探討機械效率的實際意義和計算方法。 第七章 壓強與浮力： 壓力是垂直作用在物體錶麵上的力。本章區分固體壓強（P=F/S）和液體壓強（P=ρgh），解釋液體壓強隨深度增加而增大的規律，並介紹大氣壓的測量與存在證明（如托裏拆利實驗）。緊接著，我們將討論浮力，重點分析阿基米德原理，理解浮力産生的原因，並結閤密度知識，分析物體在液體中的沉浮條件。 第八章 功、能與熱量： 能量是物理學的核心概念之一。本章引入勢能（重力勢能）和動能的概念，明確機械能是由動能和勢能之和構成的守恒量。隨後，我們將過渡到熱學部分，定義內能，並通過熱量的計算（Q=cmΔt）說明熱量與物體質量、比熱容及溫度變化的關係。摩擦生熱、做功可以改變物體內能的實驗將是本章的亮點。 第三部分：光與電的初探 本部分將引領讀者進入更抽象、但更具現代意義的物理領域——光現象與電現象的初步認識。 第九章 光的現象與規律： 光的傳播不依賴於任何介質。本章從光的直綫傳播原理入手，解釋影子、日食、月食現象。隨後，我們將詳細研究光的反射（平麵鏡成像的特點）和光的摺射（透鏡成像的基本原理），理解光是如何彎麯並形成圖像的。通過簡單的透鏡實驗，讀者將對放大鏡和近視眼鏡的工作原理有一個初步的概念。 第十章 電荷與電流的基礎： 物質內部存在著帶電粒子。本章介紹電荷的基本性質（同種相斥，異種相吸）以及摩擦起電和感應起電的方法。我們將定義電流是電荷的定嚮移動，並學習使用電流錶測量電流。通過一個簡單的串聯電路模型，讀者將初步理解電壓（提供電能的“壓力”）與電流之間的關係，為後續學習歐姆定律打下概念基礎。 附錄：科學探究與實驗方法 本附錄將強調物理學研究的基本方法論，包括控製變量法（如探究影響電阻大小的因素）、模型構建法（如用理想氣體模型簡化實際問題）以及數據分析與圖錶法。通過對實驗數據的科學處理，培養嚴謹的科學精神。 本書在每一章後都精心設計瞭“思辨挑戰”和“生活物理問答”欄目，鼓勵學生將所學知識與實際生活緊密聯係，實現從知識到能力的躍遷。本書的編寫風格力求清晰、邏輯連貫，注重概念的清晰界定和實驗現象的直觀展示。

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作為一本九年級的入門教材，它的知識點銜接處理得非常平滑自然。它顯然是建立在紮實的初階化學知識之上，但又沒有直接跳躍到高中那種高難度的內容。比如，在講解化學計量和摩爾這個概念時，它沒有直接引入復雜的公式推導，而是先從“一打”、“一籮筐”這種生活中的計數單位講起，逐步過渡到“摩爾”這個化學專用計數單位，這個過渡非常巧妙，避免瞭學生一開始就被抽象的數字嚇倒。對於那些需要跨章節整閤的知識點，比如化學方程式的配平和質量守恒定律的應用，教材也特彆安排瞭專門的“知識串聯點”，用高亮或特殊的標記提醒我們迴顧前麵學過的內容，確保我們能建立起完整的知識體係。這種細緻入微的教學設計，體現瞭編者對學生學習路徑的深度體察，真正做到瞭“因材施教”，讓我感覺每一步學習都是腳踏實地，為我未來進入更復雜的化學學習階段打下瞭堅實可靠的颱階。

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創新和靈活度是這本教材給我留下的最深刻印象。它完全打破瞭我對傳統教材那種“死闆、一成不變”的固有印象。例如，在介紹元素周期錶時，它並沒有直接甩給我們一個巨大的錶格讓硬背，而是設計瞭一係列的小遊戲和曆史故事，講述瞭門捷列夫是如何一步步構建齣這個偉大錶格的，這個過程充滿瞭戲劇性和啓發性，讓我對元素之間的內在聯係有瞭更深刻的理解。在實驗操作的部分，書裏提供的不僅僅是標準的SOP（標準操作程序），還加入瞭很多“如果你手邊沒有某種試劑該怎麼辦”的應急處理方案或者替代實驗的建議，這在實際操作中是非常寶貴的，它教會我們“靈活應變”的科學態度。這種鼓勵探索、不拘泥於固定模式的教學理念，真正體現瞭“創新設計”的價值所在，它讓化學學習變成瞭一場充滿未知和驚喜的探險，而不是枯燥的知識搬運工工作。

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這本化學書給我的初中化學學習帶來瞭全新的體驗，特彆是它對概念的解釋非常到位。我記得在學習原子結構那章時，書裏用瞭好多生動的比喻，一下子就把那些抽象的概念給講明白瞭，不像我初一用的那本，乾巴巴的公式和定義堆砌在一起，看得我昏昏欲睡。這本書的排版和插圖設計也很有心思，色彩搭配得很舒服，看著不費眼睛，而且那些化學反應的示意圖都畫得特彆清晰，讓我能很直觀地理解微觀世界裏發生瞭什麼。更讓我覺得實用的是，它在每章的開頭都會設置一個“生活中的化學”小闆塊，比如講解洗潔精的去汙原理，或者食品添加劑的安全性，這些都能瞬間拉近化學與我日常生活的距離，讓我覺得化學不再是孤立的學科，而是和我們息息相關的科學。這種將理論與實踐緊密結閤的編排方式，極大地激發瞭我探索化學世界的興趣，讓我不再是被動地接受知識，而是主動地去思考和應用。對於我們這些剛開始係統學習化學的學生來說，這種循序漸進的引導至關重要，它為後續更深入的學習打下瞭非常堅實的基礎，讓我對即將到來的九年級學習充滿瞭信心。

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這本書的練習設計簡直是教科書級彆的典範，它完美地平衡瞭基礎鞏固和能力提升兩個方麵。基礎題部分，題型非常全麵，幾乎涵蓋瞭所有課本知識點，而且每一類題型都會有詳細的步驟解析，即便是像我這種容易在計算中犯迷糊的學生，也能通過對照解析找到自己的錯誤所在。最讓我印象深刻的是它的“拓展探究”部分，這些題目往往不是直接考察知識點本身，而是要求我們將多個章節的知識點融會貫通起來解決一個復雜的問題，這極大地鍛煉瞭我的邏輯思維能力和分析問題的能力。有一次我卡在一個綜閤題上好幾天，最後通過仔細研究書上提供的思路引導，我不僅做對瞭那道題，還領悟到瞭一種新的解題角度，這種成就感是做簡單題體會不到的。另外，書中的錯題分析模塊也做得非常人性化，它會根據常見的錯誤類型給齣針對性的提示，而不是簡單的“答案是B”，這種深層次的教學指導，使得每一次練習都成為瞭自我提升的寶貴機會，而不是一次簡單的分數檢驗。

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從語言風格和可讀性上來說，這本化學教材的作者顯然非常懂得如何與中學生溝通。它的文字錶述極其精煉，但在保證科學準確性的前提下，又充滿瞭親切感，讀起來完全沒有那種官方教科書特有的隔閡感。比如，在解釋酸堿中和反應時，它用瞭一個“握手言和”的比喻，將H+和OH-的結閤描述成兩個對立勢力達成和平協議，非常形象生動。而且，書中對一些關鍵術語的定義都采用瞭“是什麼—為什麼—怎麼做”的三段式結構，邏輯清晰，層次分明，讓人不容易混淆。我特彆喜歡它在某些復雜概念旁邊設置的“思維導圖”小框，那些小框用最簡潔的綫條和關鍵詞把一個龐大知識點串聯起來，對於我這種需要宏觀把握學習脈絡的學生來說，簡直是救星。總而言之，這本書的文字編寫達到瞭教科書應有的嚴謹性和可讀性的完美統一，閱讀體驗非常流暢舒適。

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