数学教学参考书

作者:李广全 编

页数:113

出版时间:2005-6

价格:5.20元

isbn号码:9787040168174

具体描述

《数学教学参考书(专业模块 工科类)》是与“教育部职业教育与成人教育司推荐教材”《数学（专业模块，工科类）》相配套的教学参考书。全套教材包括：主教材《数学（共用基础平台）》，《数学（专业模块，工科类）》和《数学（专业模块，现代服务业及财经类）》三种，相配套的《数学教学参考书》和《数学学习指导与技能训练》同时出版。共用基础平台是所有中职学生必学的内容，是以后继续学习和就业上岗所需具备的最基础的知识和技能，也是作为一个公民所必需具备的基本数学素质。工科类专业模块适用于计算机、机电、电工、电子电器、建筑等职业岗位群中的各种工科专业，其中包括数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用与软件技术等紧缺人才专业。现代服务业及财经类专业模块适用于现代服务业中各专业和与经济活动相关的专业。教材本着“以就业为导向，以能力为本位”的指导思想，内容选取以“必需、够用”为度，针对中职学生实际情况，遵循教育规律。《数学教学参考书(专业模块 工科类)》是与主教材《数学（专业模块，工科类）》配套的教学参考书，对使用主教材的教师有很大的帮助。由于主教材对理论进行了浅化，故许多知识在教学参考书中都给出了补充，与主教材形成了很好的互补。《数学教学参考书(专业模块 工科类)》提供教材的参考答案，供学生学习时及时的进行信息反馈，学习过程得到强化。 《数学教学参考书(专业模块 工科类)》每章的结构相同，每章主要内容包括： 一、教学基本要求；二、教材说明：综述本章各节的内容结构，指出本章内容的重点、难点和教学建议； 三、教学建议：按节写，每节中：1.本节的教学要求，2.重点、难点及突破难点的关键，3.及以后，按照教材的知识顺序，依次遴选内容论述。 四、参考教案：选择有代表的两学时教案作为参考。 五、标题参考答案与提示。 六、教材练习题、习题参考答案与提示。

用户评价

这本书的内容深度似乎有点偏向于理论的构建和证明，这对于那些渴望快速掌握应试技巧的读者来说，可能会感到失望。我花了一些时间去寻找那些能直接套用到考试中的“速成秘籍”或“高频考点总结”，但这本书似乎更注重的是“知其所以然”，而非“知其然而已”。书中对微积分基本定理的论述非常详尽，从拉格朗日中值定理到泰勒公式的展开，每一步推导都力求严谨无懈可击，这本身是值得肯定的学术态度。但问题在于，对于大多数高中生而言，他们更需要的是如何利用这些工具去解决那些看似千变万化的应用题。书中提供的应用案例相对较少，而且选取的题目难度跨度也把握得不太均衡，导致我在尝试将理论应用于实践时，总感觉手中缺少一把趁手的“钥匙”。它提供的是一把精密的万能锁芯蓝图，而不是对应不同门锁的现成钥匙。

这本书的封面设计得相当朴素，甚至有些让人提不起兴趣。拿到手里沉甸甸的感觉，倒是让人对里面的内容抱有一丝期待，毕竟厚度摆在那里。我首先翻阅了目录，发现内容结构编排得还算清晰，从基础概念的梳理到一些进阶技巧的讲解，大致上覆盖了高中数学的主要板块。然而，在阅读具体的例题解析时，我明显感觉到作者的表达方式过于书面化和抽象，很多关键的逻辑跳跃得太快，对于初学者来说，可能需要反复揣摩才能理解其中深意。尤其是那些所谓的“巧妙解法”，虽然在追求简洁上达到了极致，却牺牲了足够的铺垫和解释，让人在学习新知时，缺乏那种循序渐进的引导感。如果能增加更多图示或更生活化的比喻来辅助理解那些晦涩的定理推导，这本书的实用价值无疑会大大提升。目前来看，它更像是一本供已经有一定基础的教师或高水平学生查漏补缺的工具书，而不是一本能真正帮助“困惑者”构建数学思维体系的入门读物。那种读完后豁然开朗的感觉，在这本书中还未能完全找到。

我不得不说，这本书的排版简直是一场灾难。字体大小不一，行间距忽宽忽窄，很多公式的排版也显得拥挤不堪，尤其是在涉及到复杂的三角函数或数列求和时，一整页密密麻麻的符号堆砌在一起，让人看得眼花缭乱，极大地分散了阅读注意力。更令人不解的是，有些章节的章节标题和实际内容似乎存在轻微的偏差，我需要花费额外的精力去判断当前阅读的部分究竟对应着哪个知识点。我期待的是一种清晰、赏心悦目的阅读体验，能够让人沉浸在知识的海洋中，而不是像在解一个复杂的视觉迷宫。诚然，知识本身是硬道理，但呈现知识的方式同样重要，它直接影响了学习的效率和持久度。我希望未来的再版能够着重对视觉体验进行优化，哪怕只是调整一下页边距、统一一下字体样式，都会让这本书的“可读性”产生质的飞跃。现在这种状态，实在是对读者耐心的一种考验。

在语言风格上，这本书给我的感觉是极其“老派”且不近人情。作者似乎习惯于用一种陈述事实的、不带任何情感色彩的笔触来书写，整本书读下来，我感受不到任何一位热忱的“引路人”在身边陪伴的感觉。例如，在讲解函数单调性判断时，所有步骤都像是冰冷的数学符号在对话，缺乏那种鼓励读者大胆尝试、允许犯错的积极语态。我更喜欢那些在关键转折点会插入一句“别急，我们再仔细看看这里”或者“很多同学在这里会感到困惑，我们换个角度思考一下”的引导性文字。这本书过于追求“绝对的正确性”和“篇幅的紧凑”，却忽略了学习过程中伴随而生的挫败感和对人性化关怀的需求。它更像是一份冷峻的数学文献汇编，而不是一本可以陪伴学生度过无数个挑灯夜读夜晚的亲切伙伴。

这本书的配套资源简直是零。作为一个现代的学习者，我非常依赖线上辅助材料，比如习题的视频讲解、错题的互动分析，甚至是作者的答疑社区。然而，这本书除了实体书本身，似乎没有任何可以与之联动的数字支持。当我遇到一个特别棘手的题目，卡住无法前进时，我唯一的选择就是自己冥思苦想，或者去搜索引擎上碰运气找相关的解析，效率极其低下。这种“孤立”的出版方式，在如今这个信息高度互联的时代显得格格不入。它就像一个信息孤岛，虽然知识储备丰富，但却无法与其他学习资源进行有效的交流和互动。我强烈建议出版方考虑开发一个配套的App或者建立一个官方网站，定期更新一些随书练习的答案解析和难点澄清，这样才能真正形成一个完整的学习闭环，让读者感到物超所值。