新教材完全解讀:高2地理(下)(配人教大綱版) (平裝)

新教材完全解讀:高2地理(下)(配人教大綱版) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:吉林人民
作者:鬍國華
出品人:
頁數:0
译者:
出版時間:2005年01月
價格:12.5
裝幀:平裝
isbn號碼:9787206025679
叢書系列:
圖書標籤:
  • 高中地理
  • 教材解讀
  • 人教版
  • 地理下冊
  • 高二
  • 備課
  • 教輔
  • 學習輔導
  • 新教材
  • 地理教學
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具體描述

地理探源:從微觀到宏觀的地球係統認知 一部深度剖析地球物質循環、區域發展與人地協調的地理學經典之作 本書旨在為對地理學抱有濃厚興趣、渴望係統構建地球科學知識體係的讀者提供一份全麵而深入的讀本。我們不局限於對特定教材章節的解析,而是緻力於拓寬讀者的地理視野,從自然地理的基石原理,到人文地理的復雜互動,再到可持續發展的宏大敘事,構建一個完整、連貫的地理學認知框架。 第一部分:地球的物質基礎與動態過程 本部分著重於揭示我們所居住的星球——地球的內在構造、外部圈層的相互作用以及驅動其持續演變的自然動力。 一、岩石圈的深層奧秘與地錶塑造: 我們將從地球內部結構講起,深入探討地幔對流如何驅動闆塊運動,並詳細剖析各大闆塊邊界(如匯聚型、離散型、轉換型)所産生的地質現象,包括地震的成因機製、火山活動的類型與影響,以及造山運動如何雕刻齣壯麗的山脈。隨後,我們將聚焦於風化、侵蝕、搬運和沉積這四大外力作用,解析河流、冰川、風力與海浪在不同氣候帶和地貌單元中塑造獨特地貌(如峽榖、冰鬥、沙丘、珊瑚礁)的過程與規律。理解這些動態過程,是掌握地球錶麵形態變化的關鍵。 二、大氣圈的能量平衡與氣候係統: 氣候是地理學研究的核心要素之一。本書將詳細闡述太陽輻射的特性、地球的能量收支平衡,以及大氣環流的形成機製——從三圈環流的理論模型到季風係統的區域錶現。我們不僅會分析氣壓、溫度和濕度的垂直分布規律,更會深入探討天氣係統的演變,如氣鏇和反氣鏇的結構與影響。更重要的是,本章將係統梳理全球氣候類型的劃分標準、特徵及其成因,並著重分析氣候變化的曆史迴顧、當代觀測到的變化趨勢(如溫室氣體濃度、極端天氣事件頻發),以及人為活動對全球氣候係統的復雜反饋機製。 三、水圈的循環與調控: 水,是生命的載體,也是塑造地錶的重要力量。本書對水圈的探討超越瞭單純的降水與徑流分析。我們將深入研究水循環的各個環節,特彆是地下水的賦存狀態、補給與排泄規律,及其對岩溶地貌的形成作用。在海洋地理方麵,我們將解析洋流的成因(風海流與密度流)、全球熱量輸送中的關鍵角色,以及潮汐現象的原理。此外,水資源短缺、水體汙染等現實問題,也將從地理學的視角進行評估與探討。 四、生物圈的相互依賴性與生態地理: 本章緻力於闡明生命係統如何與非生命環境(大氣、水、岩石)相互作用,形成復雜的生態係統。我們將探討生物群落的垂直帶譜與水平地帶性分布的形成原理,分析不同氣候帶(如熱帶雨林、苔原)下植被、土壤的演替規律。特彆是,土壤的發生過程、分類係統及其在農業生産中的重要性將被詳盡闡述。理解生物圈的完整性,是認識人地關係和諧發展的基礎。 第二部分:人類活動與區域的互動交織 自然環境為人類活動提供瞭舞颱和限製,而人類的生産、生活方式又反過來重塑著區域的麵貌。 一、農業地理的演變與挑戰: 農業是人類文明的基石。本書將追溯農業的起源與地域擴散過程,重點分析現代農業的集約化、專業化趨勢。我們將比較不同地域農業地域類型的區位選擇模型(如馬剋西姆·馮·圖寜的理論),並著眼於當代農業麵臨的挑戰:如何在高密度人口壓力下實現糧食安全?土地退化、水資源過度利用、基因工程對農業格局的影響等議題,都將進行深入剖析。 二、工業布局與區域經濟地理: 工業是區域經濟發展的核心驅動力。我們將引入工業區位理論,從原料、市場、勞動力、交通、技術和政策等多個維度,解析現代製造業和高新技術産業的選址邏輯。通過分析世界範圍內的工業革命曆程和産業轉移的規律,讀者可以理解全球化背景下産業鏈的重構,以及不同國傢和地區在全球分工體係中的地位變化。 三、城市化的進程與空間結構: 城市是人類活動的集結點。本部分詳述城市化的曆史軌跡、驅動因素及其不同階段的特徵。我們將運用中心地理論、城市等級體係、以及城市內部功能分區的模型(如同心圓模式、扇形模式),來解釋城市形態的形成與演變。對於特大城市群和都市圈的興起,本書也將探討其帶來的基礎設施壓力、環境問題和社會分化現象,並展望智慧城市的發展方嚮。 四、交通與商業地理: 交通網絡是連接人、資源與市場的動脈。我們將分析不同運輸方式(鐵路、公路、水運、航空)的特點、適用條件及其對區域發展的影響。在此基礎上,商業網點的布局原理、零售業的空間競爭策略,以及全球貿易的地理格局,都將作為構建現代經濟地理圖景的重要組成部分。 第三部分:全球視野下的可持續發展與區域地理學精要 當代地理學研究的最高目標之一,是尋求人與自然和諧共存的路徑。 一、人地關係演變與環境倫理: 本書將迴顧人地關係在曆史上從“徵服自然”到“協調發展”的哲學轉變。我們重點探討資源短缺、環境汙染(大氣汙染、水體富營養化、固體廢棄物處理)的地理學成因分析,並引入人口遷移、疾病傳播的地理學空間分析方法。氣候變化、生物多樣性喪失等全球性環境問題,將作為案例,展示地理學在危機管理中的應用價值。 二、區域地理學的綜閤研究方法: 區域研究是地理學的傳統優勢。本章將介紹如何運用係統的、多要素綜閤分析方法來理解特定區域(如東亞經濟圈、歐洲統一體、乾旱半乾旱地區)的自然資源稟賦、人文曆史背景以及麵臨的特定發展難題。區域規劃的地理學原理——強調差異性、整體性和梯度分析,將貫穿本部分的講解。 三、地理信息的獲取與應用: 現代地理學的研究離不開技術支撐。本書將簡要介紹遙感(RS)、地理信息係統(GIS)和全球定位係統(GPS)等空間技術的基本原理,並闡釋它們如何應用於資源調查、環境監測、災害預警和城市管理等實際領域,使讀者對地理信息科學的廣闊前景有所瞭解。 通過對這些跨越自然與人文、聚焦微觀過程與宏觀係統的綜閤論述,本書力求培養讀者“大局觀”和“空間思維”,使讀者能夠以地理學的獨特視角,理解和分析我們這個復雜多變的地球傢園。

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這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮,那種沉穩又不失活力的色彩搭配,一下子就抓住瞭我的眼球。拿到手裏的時候,首先感受到的是紙張的質感,厚實而平滑,一看就知道是印刷質量上乘的用心之作。我本來對高中的地理學習就有點頭疼,特彆是涉及到一些復雜的自然現象和人文區域的分析時,總覺得課本上的內容有些晦澀難懂,難以形成係統的認知框架。然而,這本書的排版布局卻極為清晰,知識點的劃分邏輯性很強,每到一個新的章節,都會有一個簡明的導讀,讓人能迅速定位到本節學習的重點和難點。我特彆欣賞它在圖錶和插圖上的處理,不僅僅是簡單的重復課本內容,而是用更加直觀、信息量更大的可視化方式來呈現數據和地理事物的相互關係,比如那些關於氣候成因的流程圖,比起課本上的文字描述,簡直是清晰瞭好幾個層級,讓我一下子就找到瞭突破口。閱讀起來,完全沒有那種枯燥的學術感,更像是在一位經驗豐富的老師的帶領下,進行一次係統而富有條理的知識梳理,讓人對即將麵對的復雜知識點充滿瞭信心。

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這本書的編排風格是那種極其務實、毫不拖泥帶水的類型,這一點非常對我的胃口。我討厭那種為瞭湊字數而堆砌的冗餘文字,這本書在這方麵做得非常到位。它更像是為那些時間有限、目標明確的學生量身打造的工具書。在每一個核心知識點後麵,都會有一個“易錯點辨析”的小欄目,裏麵收錄瞭學生在學習中經常混淆的概念,並用非常精煉的語言將它們區分開來,比如“自然帶”和“自然區”的界限差異,以前我總是模棱兩可,看瞭這個小欄目後,瞬間就清晰瞭。更值得稱道的是,它對教材中那些看似不重要的“小貼士”或者“背景介紹”也進行瞭提煉和深化,這些往往是考試中“冷門”但“高分”的考點來源。我特彆喜歡它在某些章節後麵附帶的“思維導圖”式的總結,用最簡潔的綫條和詞語勾勒齣整個知識體係的骨架,即便是在考前匆忙翻閱時,也能迅速抓住主乾,讓人感覺胸有成竹。

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我對這本書最深刻的印象,來自於它對“區域地理”的係統性梳理。高中地理的難點之一在於區域知識的龐雜和記憶的睏難,這本書沒有采用簡單的區域堆砌方式,而是構建瞭一套非常有效的比較分析框架。比如在介紹不同大洲的農業區位條件時,它不是孤立地介紹A洲的棉花産區和B洲的畜牧業帶,而是將兩者放在一個對比的維度下,從自然條件、社會經濟基礎、技術水平等多個維度進行橫嚮的比較,這極大地強化瞭我的記憶,因為對比記憶遠比孤立記憶更深刻。我發現,很多我之前怎麼也記不住的地理要素,在通過這種係統性的比較框架串聯起來之後,一下子就變得豁然開朗瞭。這種結構化的處理方式,讓原本雜亂無章的知識點,形成瞭一個可以被有效調用的知識網絡。它不僅僅是一本輔導書,更像是一份濃縮瞭多年教學智慧的“地理思維指南”,讓我對未來的地理學習充滿瞭期待和把握。

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作為一名追求效率的學生,我對於任何學習資料的“銜接性”要求都比較高,這本書在這一點上做得近乎完美。它很巧妙地照顧到瞭不同學習階段和不同地方教材之間的潛在差異。雖然名義上是針對某一特定版本,但在處理那些具有普遍性的地理規律時,它會用一種相對中立的語言來錶述,而不是緊緊抱住某個特定版本的術語不放。這使得我在遇到不同地區的模擬試捲時,並不會因為教材用詞的細微差彆而感到睏惑。此外,這本書對於“讀圖”能力的培養給予瞭極大的重視。它不僅提供瞭高清晰度的地圖材料,更重要的是,它教會我們如何“解讀”地圖背後的信息,例如如何通過等高綫疏密判斷坡度緩急,如何結閤氣壓分布圖推斷風嚮和天氣係統。這種教會學生“漁”而不是“魚”的教學理念,讓我感覺這本書的價值遠超其標價,它正在培養我成為一個真正具備地理思維的觀察者。

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說實話,我這本書買迴來主要是衝著它“完全解讀”的名頭去的,因為我深知,光靠學校老師的進度和課本內容,在麵對越來越靈活多變的考試題型時,往往會顯得力不從心。這本書真正讓我感到驚喜的是它對“深度”的挖掘和拓展。它不僅僅是把課本的知識點再復述一遍,而是深入剖析瞭這些知識點背後的科學原理和現實意義。舉個例子,當我們學習到水循環的某個環節時,這本書會立刻跳轉到全球氣候變化背景下,這種循環模式可能發生的區域性變化,以及這種變化對當地農業生産可能造成的影響,這種跨學科、跨尺度的聯結能力,極大地拓寬瞭我的視野。我感覺自己不再是死記硬背地理名詞和概念,而是真正理解瞭地理學作為一門研究人地關係的學科的精髓所在。那些精選的例題解析部分,更是妙不可言,它不會給齣標準答案式的解題步驟,而是詳細闡述瞭齣題人是如何從特定知識點齣發,構建起一個復雜的問答情境,這種“反嚮工程”的學習方法,對於提升我的應試能力和分析綜閤題的能力,起到瞭立竿見影的效果。

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