新编实用英语学习指导书2

出版者:高等教育出版社

作者:石玉洁

页数:180

出版时间:2005-8

价格:17.00元

isbn号码:9787040174564

具体描述

《新编实用英语学习指导书2》讲述了：为配合高职高专公共英语教学，帮助广大学生在有限的时间内取得最佳的学习效果，我们组织了一批在教学第一线工作多年，有着丰富教学经验的老师根据“十五”国家规划教材《新编实用英语》编写出一套《新编实用英语学习指导书》。本套书新颖之处在于我们在每个单元编排了6大板块：“学习登录”、“要点预览”、“难点点击”、“写作升级”、“考试链接”、“练习解码”。

本册学习指导书以《新编实用英语综合教程》第2册为基础，紧扣原教材，对各单元的语法难点、词汇、结构重点进行了详细讲解，并附有练习答案。“要点预览”提炼出每个单元的学习重点，帮助学生掌握学习方向；“学习登录”中系统地介绍了提高英语阅读理解能力的方法，为学生的自学提供了指导。在“考试链接”中我们就历年的“高等学校英语应用能力考试”A、B级考试中常见的试题进行了分析、讲解，以便学生了解题型、熟悉题型、掌握解题方法。我们希望通过对以上几个方面的指导，能帮助学生更好地掌握《新编实用英语综合教程》教材的知识点，做好预习、自学和复习，最终能够顺利地通过英语应用能力考试。

用户评价

这本书的排版简直是一场灾难，仿佛是随便找了几个工人把文字堆砌在一起，没有任何美学可言。字体大小不一，行距忽宽忽窄，很多地方的标点符号都像是被随意扔上去的，看得我眼睛都快花了。更别提那些插图了，模糊不清，色彩失真，有时候甚至找不到它们和上下文的关联，简直是浪费墨水。我花了很长时间才适应这种混乱的视觉体验，但说实话，每次翻开它都像是在进行一场视觉上的“寻宝游戏”，寻找那些本该清晰明了的知识点。如果编者在制作过程中能多花一点心思在设计和排版上，这本书的阅读体验绝对会提升一个档次。现在的样子，更像是一个匆忙赶工的草稿，而不是一本正式出版的学习资料。对于一个追求效率和清晰度的学习者来说，这种糟糕的物理呈现，极大地阻碍了学习的流畅性。

这本书的语言风格极其刻板和过时，仿佛是直接从上个世纪的教材里“复制粘贴”过来的。那些例句和对话场景，完全脱离了当代英语的使用环境，充满了让人尴尬的、脱节的语境。我试着用书里的某些表达去和母语人士交流，结果得到的反馈是“你确定你是从教科书上学的吗？” 这种严重的滞后性，让学习者在实际应用中毫无优势。难道一本“实用”的学习指导书，不应该紧跟时代脉搏，反映当下人们真实交流的方式吗？那些被反复提及的“老旧”词汇和句式，在日常交流中几乎销声匿迹。我更倾向于那些能提供鲜活、贴近生活的语言素材的资料，这本书在这方面做得实在太差了，更像是一份历史文献，而不是学习工具。

这本书的练习部分设计得相当单调乏味，缺乏多样性和趣味性，几乎全程都是填空和选择题的机械重复。做完几页之后，我感到了一种强烈的倦怠感，因为我完全看不到自己通过这些练习所能获得的实质性提高。有效的练习应该能够激发思考，鼓励运用，而不是仅仅测试记忆力。例如，它很少包含需要学生进行创造性写作、角色扮演对话设计，或者基于特定情境的语篇分析等高阶能力的训练。所有的题目都像是一个模子刻出来的，答案也往往是唯一的、板结的。这种缺乏灵活性的训练，根本无法培养出真正的语言运用能力。学习语言是一个动态的过程，而这本书的练习部分却把它简化成了一堆静态的、枯燥的符号操作。

对于不同学习阶段的人来说，这本书的难度分层做得非常粗糙，几乎没有为学习者提供自我定位的工具。它似乎假设所有拿起这本书的人，都处在同一个“半吊子”的水平线上，不需要进阶，也不需要回顾基础。对于初学者来说，某些章节的内容可能过于跳跃，难度陡增，很容易产生畏难情绪；而对于那些已经有一定基础的人来说，大部分内容又显得过于基础和冗余，浪费了大量时间去处理那些早已掌握的信息。一个好的指导书，应该清晰地标识出不同部分的难度等级，并提供相应的学习路径建议，让读者可以根据自身情况“对症下药”。这本书就像是给所有人都开了一剂“万金油”，结果却是谁都治不好，既无法有效巩固基础，也无法顺利攀登高峰。

这本书的内容组织逻辑简直让人摸不着头脑，知识点的串联性非常差，感觉像是把一本厚厚的词典硬生生地拆散，再按照一个非常随意的顺序重新拼凑起来。学习一个新概念时，经常需要翻到好几页之后才能找到与之相关的背景知识，或者一个本应在前面介绍的基础概念，却被悄无声息地放在了后面章节的角落里。这种跳跃式的讲解方式，对于自学者而言是极其不友好的，让人感觉每学一步都需要付出双倍的努力去建立知识之间的桥梁。我尝试按照目录的顺序来学习，但很快就放弃了，因为那种生硬的衔接让我感到挫败。如果能有一个更清晰、更科学的知识体系架构，让学习者能够循序渐进地掌握语言的规律，而不是被这些零散的碎片信息淹没，那这本书的价值才能真正体现出来。