小学生识字卡片四/上 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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页数:21

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出版时间:2009-6

价格:8.00元

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isbn号码:9787303075003

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识字
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具体描述

《义务教育课程标准实验教科书•学生识字卡片(语文)(4年级上)》是特为四年级小学生专门学习汉字所做的语文教学卡片，用卡片的形式展示书中的每个重点生字，形式生动有趣、字卡笔画清晰、便于随身携带，方便及时学习记忆。

《中国古代文学史纲要》作者：王兆鹏、刘子琪等出版社：北京大学出版社字数：约 850,000 字 (以实际出版版本为准) --- 内容简介《中国古代文学史纲要》是一部全面、系统、深入梳理和阐述中国古代文学发展脉络的权威性学术著作。全书以历史发展为经，以文学思潮与文体演变为纬，力求勾勒出一部宏大而精微的古代文学发展全景图。本书不仅关注经典作家的经典作品，更注重文学现象背后的社会文化背景、审美趣味的变迁以及不同地域、不同阶层文学的相互影响。全书的编写秉持“宏观把握、微观深入”的原则，旨在为读者提供一个扎实可靠的知识框架，同时又不失对文学精品的细致品鉴。它不仅是高校中文系本科生、研究生进行专业学习的必备教材，也是文史爱好者、研究人员深入探究中国古典文学的案头必备参考书。 --- 第一编：先秦文学的源头与奠基（约 15 万字）第一章：先秦口头文学的遗存与神话传统本章追溯中国文学的源头，重点探讨殷商至西周时期的甲骨卜辞、金文所蕴含的早期文字叙事与宗教观念。详细分析了“女娲补天”“夸父追日”“精卫填海”等神话母题的形成、流变及其对后世文学想象力的滋养。强调神话时代文学的巫性与原始宗教色彩。第二章：诗经的现实主义精神与艺术成就《诗经》是中国文学现实主义的源头。本章系统梳理“风、雅、颂”的体裁特征、地域差异（如周南、召南的区域性）与社会功能。深入剖析了“赋、比、兴”的表现手法，特别是“比”手法的运用如何构建起质朴而深沉的意象世界。着重论述了《诗经》对后世叙事诗、民歌的深远影响，以及其所体现的“乐而不淫，哀而不伤”的审美范式。第三章：楚辞的浪漫主义飞扬与个体意识的觉醒本章聚焦于屈原及其开创的“楚辞”一体。详细考察了楚文化独特的巫风神韵、地方色彩如何塑造了《离骚》宏大瑰丽、瑰奇磅礴的艺术风格。分析了屈原“香草美人”的政治象征与个体精神的挣扎，探讨了楚辞在句式、韵律上对汉赋乃至后世长短句诗歌的开拓意义。同时，也涵盖了宋玉、景差等人的承继与发展。第四章：诸子散文的理性光辉与逻辑建构先秦时期是散文的黄金时代。本章分类解析了“儒家之学、道家之辩、墨家之说、法家之争”等不同学派的散文风格。重点研读了孔孟的语录体散文的生动性与感染力（如“杀之而不怨”的论辩技巧），老庄哲理散文的譬喻之美与超越性（如“庄子梦蝶”的哲学意境），以及韩非子论说文的逻辑严密性与犀利批判。旨在揭示诸子散文如何将哲学思考转化为艺术表达的范例。 --- 第二编：秦汉文学的统一与转向（约 12 万字）第五章：汉赋的鼎盛与文体结构的确立本章分析了汉代大一统背景下，赋体如何从中小的抒情诗发展为铺张扬厉的铺陈之体。详细考察了司马相如的“辞赋”如何以极尽雕琢的辞藻和宏大的结构，服务于帝王气象的营造，尤其对《子虚赋》《上林赋》的结构布局和辞藻的堆砌技巧进行细致分析。同时，辨析了贾谊、扬雄等人的赋在批判性与思想性上的差异与发展。第六章：汉代乐府民歌的生命力与历史场景本章侧重于汉乐府诗的“感于哀乐，缘事而发”的现实主义传统。通过对《孔雀东南飞》《上邪》等叙事长诗和民间歌谣的解读，展现了汉代社会各个阶层的喜怒哀乐。探讨了乐府诗在继承《诗经》现实精神的基础上，如何通过更复杂的故事情节和人物刻画，为后世叙事文学奠定基础。第七章：史传文学的成熟：司马迁的史诗情怀《史记》是中国叙事文学的里程碑。本章深入分析了司马迁“究天人之际，通古今之变”的史学精神，以及这种精神如何转化为文学创作的巨大能量。着重探讨了其传记体写作的艺术，如人物性格的塑造（如项羽、刺客列传的对比），叙事的张弛有度，以及语言的凝练与传神，认为《史记》是古代散文叙事艺术的巅峰之一。 --- 第三编：魏晋南北朝的文学转型与风骨（约 15 万字）第八章：建安风骨与文人的个体抒发本章探讨了汉末大动荡对文学的深刻影响。重点剖析了曹氏父子的创作，如何将建功立业的抱负与人生短促的悲凉感熔于一炉，形成了“慷慨悲凉”的建安风骨。分析了“三曹”诗歌在继承汉乐府传统的同时，如何更加注重个体生命体验的直接抒发，加速了五言诗的发展与成熟。第九章：正始玄学与竹林七贤的隐逸诗歌玄学思潮对文学产生了深远影响。本章考察了嵇康、阮籍等人的思想如何体现在他们的诗歌和文章中。分析了“竹林七贤”诗歌中对自然、对自我精神自由的追求，以及他们如何通过魏晋清谈和隐逸生活，构建了一种新的文人价值体系，影响了后世的隐逸文学。第十篇：永明体与永和体：格律的初步自觉本章详细梳理了南朝永明时期声律学的发展，及其对汉语音韵的自觉探究。重点分析了谢灵运的山水诗如何将主体的情感与客观景物相结合，开创了山水诗派。随后，论述了永明体在宫体诗的精致化过程中，如何为唐代近体诗的格律化做好了必要的准备工作。第十一篇：志怪、志人小说与笔记文学的勃兴本章关注魏晋南北朝时期小说领域的显著发展。对干宝的《搜神记》进行分析，探讨其宗教色彩与民间信仰的交织。同时，评述刘义庆《世说新语》的“言行体”小品文的特色，即对名士风度、机智言行的捕捉，标志着古代笔记小说的成熟。 --- 第四编：唐代文学的辉煌与多元（约 25 万字）第十二章：初唐歌行体的革新与古文运动的酝酿本章分析了初唐诗坛在宫廷审美趣味和边塞开拓的双重影响下，歌行体的发展。重点探讨了陈子昂如何高举“汉魏风骨”，对齐梁靡丽文风的反动，并提出了文学的“风骨”论，为盛唐诗风的兴起提供了理论准备。第十三章：盛唐诗歌的巅峰：气象与境界本章是全书的重点之一，系统梳理了唐诗的最高成就。浪漫主义的极致：聚焦于李白，分析其诗歌中自由奔放的想象力、对个性解放的追求以及“酒神精神”的表达。现实主义的丰碑：深入探讨杜甫，解析其“诗史”的地位，如何通过深沉的同情心和严谨的格律，记录安史之乱前后的社会变迁。边塞诗派与田园山水：探讨王维、孟浩然的禅意与诗境，以及高适、岑参的雄浑与开拓精神，展现盛唐气象的丰富性。第十四章：中晚唐的转向与个人情感的精微化本章关注诗歌由盛转衰后的审美转向。重点分析白居易的新乐府运动，探究其如何以通俗易懂的语言关注社会疾苦（“为君为臣为风化”）。深入剖析韩愈、柳宗元领导的古文运动，不仅在散文上力求“文以载道”的复古，也在诗歌中倡导“以文为诗”，重塑了诗歌的内在力量。同时，论述了李商隐和杜牧的“晚唐体”，其精致、典雅与深沉的感伤。第十五章：唐传奇的成熟与小说叙事的精进本章阐述唐代传奇小说在叙事结构、人物刻画和情节设置上取得的飞跃。分析了《莺莺传》《南柯太守传》等作品如何开始具备独立的小说意识，特别是叙事视角和情节的完整性，标志着中国古典文言小说的真正成熟。 --- 第五编：宋代文学的理趣与市民化（约 18 万字）第十六章：宋词的兴盛与文体疆域的拓展本章探讨词体如何取代近体诗成为宋代文学的主流。婉约派的精工：详细分析柳永对市民阶层生活的描绘，以及在铺叙和铺陈上对词体长句的运用。豪放派的雄阔：重点解读苏轼如何将诗歌的议论和哲理带入词中，打破了“词为艳科”的藩篱，开创了以气格取胜的词风。南宋格调的回归：考察李清照的“易安体”对女性内心世界细腻的挖掘，以及辛弃疾的抗金情怀与爱国主题在词中的表达。第十七章：宋代散文的典范：唐宋八大家本章聚焦于宋代古文运动的最终胜利及其在散文美学上的贡献。深入分析欧阳修、苏轼、王安石、曾巩等人如何继承韩柳，但在风格上更趋于平易自然、韵味悠长。特别是苏轼的文章，如何以旷达洒脱的胸襟和对生活哲理的洞察，将文章写得“如天马行空，不着羁绊”。第十八章：宋代诗歌的“理趣”转向本章探讨宋诗在继承唐诗的基础上，如何转向“理趣”和对日常生活的精细观察。重点解析黄庭坚的“点铁成金”和“拗体”，分析江西诗派对语言锤炼和形式探索的偏执。同时，也探讨了梅尧臣、苏轼等人诗歌中蕴含的对人生哲理的探求。第十九章：话本的萌芽与市民文学的兴起本章标志着文学重心开始向市民阶层倾斜。通过对《大宋宣和遗事》等早期话本的分析，探讨其口语化特征、情节的铺陈方式，以及如何为元曲和后世白话小说的发展准备了叙事模式和艺术资源。 --- 第六编：元明清的戏曲与小说高潮（约 15 万字）第二十章：元曲的成熟与民间戏剧的繁荣本章聚焦元代杂剧的成熟与兴盛。详细分析了关汉卿、王实甫等人的代表作（如《窦娥冤》《西厢记》），探讨了“十字辙”结构、宾白道白在叙事中的作用，以及杂剧如何将诗词、音乐、表演融为一体，成为最贴近大众的文学形式。同时，也简要介绍了散曲的格调与特色。第二十一章：明代小说的世情化与人情描摹本章详述了明代长篇章回小说的成熟与高峰。重点解析《三国演义》的史诗性叙事和智谋展现，《水浒传》的英雄传奇与反抗精神，以及冯梦龙“三言”对市民生活和人情世故的精妙刻画。探讨了小说如何逐渐摆脱对历史或前人笔记的依附，形成了成熟的白话叙事体系。第二十二章：清代小说的集大成与思想深度本章系统论述了清代白话小说的巅峰成就，特别是“四大奇书”之后的革新。《红楼梦》的百科全书性：深入分析曹雪芹如何以高度的艺术技巧，将家族兴衰、人生悲剧与社会批判融为一炉，对人物心理的细腻刻画达到了前所未有的高度。讽刺与世情：研读《儒林外史》对科举制度和士人精神的辛辣讽刺，以及蒲松龄《聊斋志异》在文言小说领域对人鬼情缘的丰富探索。第二十三章：清代诗文的复古与流变本章对清代诗歌流派进行梳理，包括对“格律派”的继承与发展，以及以“性灵派”（袁枚）和“同光体”为代表的审美追求。在散文方面，重点论述了桐城派对“义法”的坚持，以及晚清改良思潮对文学转型的推动作用。 --- 结语：古代文学的当代价值与研究方法全书最后部分总结了中国古代文学跨越三千年的发展规律，强调其“周而复始、螺旋上升”的特点，并探讨了如何用现代视角重新理解和阐释古典文学的永恒魅力与哲学意蕴。本书附有详细的注释、人名地名索引及推荐阅读书目，以供进一步学术研究之用。

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读后感

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用户评价

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这套《小学生识字卡片四/上》简直是为我那正处于识字关键期的孩子量身定做的！我记得刚拿到手的时候，那种油墨的清香混合着纸张的质感，一下子就让人感到这套卡片是用心制作的。首先，从卡片的设计美学上来说，它完全抓住了小学生的注意力。色彩的运用大胆而不杂乱，每一张卡片的主题图形都栩栩如生，线条流畅清晰，绝不是那种敷衍了事的低幼插画风格。比如，学习“山”这个字的时候，配图是一幅富有层次感的远山图，而不是一个简单的三角形，这让孩子在识字的同时，潜移默化地接触到了更广阔的世界。我们家孩子以前对着枯燥的字帖总是提不起精神，可自从有了这套卡片，他每天都会主动拿着它们跑来找我“上课”。卡片材质的厚度也处理得恰到好处，既不容易被轻易撕坏，又方便小手抓握翻动，这细节处理得非常到位，足见出版方对目标用户的体贴。我尤其欣赏它对字形结构的拆解和重构方式，不是简单地罗列笔画，而是通过巧妙的图文关联，将抽象的文字符号转化成了具象的思维联想，这对于构建早期汉字记忆网络至关重要。整体感觉就是：实用、美观、且充满学习的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

从长期价值的角度来看，这套卡片不仅仅是教孩子认识几个字那么简单，它更像是为孩子搭建了一个稳固的“汉字思维结构”的基石。我注意到，在使用了一段时间后，孩子在阅读其他简单的绘本时，遇到不认识的字，他已经能够根据已学过的偏旁部首进行合理的猜测和推断，这种迁移能力是任何死记硬背都无法带来的。这说明卡片的内容编排已经成功地将“形、音、义”进行了有效的链接和内化。而且，卡片所选取的字汇具有极高的覆盖率和实用性，它们大多是构成日常交流和基础阅读材料的核心高频词汇，这保证了孩子在学习这套卡片后，能够快速地将所学知识应用到实际的阅读场景中，从而获得即时的成就感，形成正向反馈循环。这种对实用性和基础性的把握，使得这套卡片的使用寿命和价值远超出了初级识字阶段，甚至可以作为后续阅读能力培养的辅助工具。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调一下这套《小学生识字卡片四/上》在“视觉信息密度控制”上的高明之处。很多识字材料为了追求内容丰富，恨不得在一张卡片上塞满各种信息，结果适得其反，让孩子眼花缭乱。但您拿到这套卡片就会发现，每一张的版面都是极其清爽、留白得当的。它严格遵循了“一个核心字，一个核心图，少量核心例句”的原则。这种极简主义的设计风格，有效地降低了孩子的视觉负担，帮助他们聚焦于当前学习的重点——那个汉字本身。文字的字体选择也极为友好，采用了清晰、端正的印刷体，笔画粗细适中，保证了在不同光线条件下都能清晰辨认。这种对“少即是多”的深刻理解，使得学习过程高效而不疲惫。在我看来，这不仅仅是一套识字卡片，它更像是一堂精心设计的、关于“如何高效获取信息”的微型课程，教会孩子在信息爆炸的时代，如何抓住重点，这是一种非常宝贵的潜能培养。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，市面上的识字产品多如牛毛，但真正能让人眼前一亮的并不多见。这套《小学生识字卡片四/上》的突出之处在于它的“互动性”设计，远超出了传统意义上的静态卡片范畴。它的某些设计巧妙地引导了亲子互动环节，让识字过程变成了一场充满欢笑的游戏。例如，部分卡片引入了简单的“猜字谜”环节，或者设计成可以与其他卡片进行配对组合的小游戏，这极大地激发了孩子的参与热情。我发现，当学习变成一种“玩”的行为时，知识的吸收效率是几何级增长的。我们家在进行“听音找字”的游戏时，孩子总是充满干劲，因为他知道他不是在完成一项任务，而是在赢得一场小小的挑战。这种鼓励探索、鼓励尝试的学习氛围，对于建立孩子对汉字学习的积极主动性至关重要。卡片边缘的处理也很有想法，圆润的边角设计，完全杜绝了划伤的风险，体现了对儿童安全的高度重视，这使得我在陪伴孩子学习时也更加放松。

评分☆☆☆☆☆

我必须要提一下这套卡片在系统性和逻辑性上的精妙布局。作为一名关注孩子早期教育的家长，我最怕的就是零散、不成体系的学习资料，而这套《小学生识字卡片四/上》恰恰解决了这个问题。它的编排并非随机的字词堆砌，而是遵循了认知发展规律和汉字演变脉络。比如，它会集中处理某一类部首相关的字，通过这种关联性学习，孩子能很快形成“组块”记忆，而不是单个字孤立地存在大脑中。我们家孩子在学习到与“三点水”有关的字时，就表现出了惊人的学习效率，他能迅速联想到“江”、“河”、“湖”，而不是需要重新建立新的记忆节点。此外，每张卡片背面附带的简短例句，设计得极为考究，用词既贴合小学生的日常生活经验，又自然地展示了该汉字在不同语境下的用法，这比单纯的字典解释要生动得多。这种“点到为止”的精炼信息传递方式，既保证了学习的深度，又避免了信息过载对孩子造成压力。可以说，这套卡片的设计者对初级识字阶段的学习心理有着深刻的洞察力。

评分☆☆☆☆☆