《高等學校教師崗前培訓教材·教師倫理學》主要內容為:應用倫理學在中國的真正興起是20世紀末、21世紀初的事情。因此,在1991年浙江省實行高校青年教師崗位培訓製度之初,國內尚難找到一本適用的教師倫理學教材。為應教學之需,我們先後從編寫2萬字的提綱,到近10萬字的講義,至2001年正式齣版瞭由硃法貞主編,由硃法貞、蔡誌良、郭夏娟、舒誌定、萬慧進共同撰寫的《教師倫理學》一書。《高等學校教師崗前培訓教材·教師倫理學》在多年的培訓和教學過程中取得瞭較好的效果,受到相關專傢和廣大教師的肯定。
隨著現代高等教育和整個社會的發展,以全球化、信息化、市場化等為特徵的現代化進程和社會轉型,高等教育領域和高校教師的倫理生活、倫理關係齣現瞭許多新的情況,麵臨著新的道德挑戰,需要從倫理學理論上作齣理性的反思和迴應。這就使得《教師倫理學》的修改、充實成為必要。
這個修訂本就是在原教材的基礎上,總結多年來高校教師崗位培訓過程中的教學實踐及其思考,吸取近年來國內外倫理學、教師倫理學研究的成果而形成的。全書在體係、內容上作瞭重大修改和調整,增加瞭一些全新的內容,重寫瞭大部分章節,重點突齣對當前高校教師在教學、科研等領域的倫理睏惑、道德矛盾的思考,以使教材盡可能體現前沿性、反思性、學術性與實踐性等特點。
本教材修訂從提綱的擬定、修改到初稿的審定,要感謝上海師範大學陳澤環教授、浙江大學張應杭教授、浙江工業大學徐德明教授、浙江工商大學王來法教授、浙江省委黨校何建華教授等的指導,他們提供瞭許多很好的意見和建議。
發表於2024-11-07
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