大学文学

出版者:浙江大学出版社

作者:叶晗主编

页数:397

出版时间:2005-9

价格:30.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787308044516

具体描述

《大学文学》在中国古代文学、20世纪中国文学和外国文学篇目之首，都给予深入浅出的导读。藉引让学生掌握打开文学之门的钥匙，有效地将课堂精读与课外博览结合起来。《大学文学》点面结合，重点突出；　既有精读，也有泛读，还有存目。可以说教材的容量，能够满足各类高校大语文教学的需求。《大学文学》在选编时，对中小学语文课本中出现过的文学作品做了详尽的梳理。除了别古代文学作品难以出其右之外，基本上避免了重复。为了帮助学生知新，我们将中小学语文课本中重要的文学作品编成目录，放在附录中供学习时参照。另外，教材中插入了大量作家及文化背景的图解，以增强教材的可读性和信息量。

用户评价

这本书的装帧设计简直是太用心了，拿在手里就有一种沉甸甸的质感，封面那种略带磨砂的触感，配上烫金的字体，透露出一种古典而又深沉的气息。我尤其喜欢它在细节上的处理，比如扉页上那幅雅致的古典插画，虽然没有直接点出书名，但那种意境已经让人浮想联翩。内页的纸张选择也极佳，米白色的纸张不刺眼，油墨的晕染度和清晰度都无可挑剔，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。装订得非常牢固，即便是频繁翻阅，也不担心书脊会松动。这不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的艺术品。我把它放在书架上，光是看着它，就觉得整个阅读空间都提升了一个档次。这让我对内容本身也抱有了极高的期待，毕竟，能让出版社在制作上如此下功夫的书，想必内容也绝非等闲之辈。这本书的物理形态，完美地诠释了“物”与“文”的结合，让阅读体验从精神层面延伸到了触觉和视觉的享受，这点对于追求阅读仪式感的读者来说，无疑是一个巨大的加分项。它散发着一种老派的、对知识的敬畏感，让人愿意小心翼翼地去对待书中的每一个字。

这部作品的魅力，很大程度上来源于它对人性复杂性的深刻剖析。它没有简单地将角色塑造成非黑即白的好人或坏蛋，而是将每个人物都置于一个充满灰色地带的道德困境之中。我发现自己常常在阅读时陷入沉思：如果是我，在那种极端情境下，我会做出怎样的选择？书中那些挣扎、那些自我欺骗、那些不为人知的卑劣与光辉，都如此真实地映射着我们每一个普通人的影子。特别是主角在面对重大抉择时的犹豫和退缩，那种深藏在体面的外表之下的脆弱与恐惧，被作者捕捉得入木三分，让人读来既感到共鸣，又有些许心悸，仿佛作者窥探了自己的内心深处。这种对“人之所以为人”的探讨，超越了时代和地域的限制，直击人类共通的脆弱点和期盼。它迫使读者走出自己固有的认知框架，去理解那些被社会标签化的人群，从而生发出更深层次的同情与审视，这才是对“人文关怀”最深刻的实践。

初读之下，我立刻被作者那如同手术刀般精准的文字功力所震撼。他似乎拥有洞察事物本质的魔力，能够将那些看似寻常的现象，层层剥开，直至露出其内在最微妙、最脆弱的核心。叙事节奏的把控堪称一绝，时而如涓涓细流，娓娓道来，细腻地描摹着人物内心幽微的情绪波动；时而又陡然加速，如同山洪爆发，将重大的冲突和转折推至高潮，让人喘不过气。尤其是在处理环境描写时，他并未满足于简单的堆砌辞藻，而是巧妙地将自然景物与人物的心理状态熔铸一体，读到某处，你仿佛能清晰地闻到空气中弥漫的湿气，感受到阳光穿过树叶留下的斑驳光影。这种高超的笔法，使得整部作品的张力持久不衰，即便是阅读到深夜，也难以放下，总想着再看一个章节，去探究下一个转折。对我而言，阅读的过程，与其说是接收信息，不如说是一场与作者智力与情感的深度交锋，每一次的推敲和品味，都能带来新的领悟，这才是真正伟大的文学作品应有的特质。

这本书最让我感到惊喜的是它对特定地域文化氛围的营造，那种鲜活的生命力几乎要从纸页中溢出来。作者对地方风土、俚俗语言、生活习俗的描摹，细致入微，仿佛是多年浸淫于此的本地人才会拥有的敏锐洞察力。读到那些关于季节更迭、传统节日的描写时，我仿佛都能听到远处的吆喝声，闻到街角飘来的食物香气，甚至能感受到那种独特的、带着泥土气息的微风。这种地域性的深入，并没有让故事变得狭隘，反而因为其真实可靠的基础，使得它所探讨的关于亲情、乡愁、变迁的主题，拥有了更坚实的立足点，从而能更好地触及更广阔的读者。它让我这个局外人，对那个特定的时空产生了强烈的代入感和眷恋，甚至激发了我动身去探访书中描绘的那个地方的冲动。这种将地方感融入宏大叙事的能力，让作品的感染力倍增，也证明了真正的文学，是根植于土地的，才能开出最绚烂的花朵。

从文学史的角度来看，这本书似乎巧妙地融合了多种流派的精髓，却又成功地保持了其自身的独特性。你可以从中窥见十九世纪现实主义的严谨考据，但其叙事结构却又带着后现代主义的碎片化和多重视角，偶尔跳脱出来的象征主义意象，更是为平实的叙述增添了一层梦幻的滤镜。这种跨越时空的技法杂糅，非但没有造成风格的混乱，反而形成了一种奇妙的化学反应，使得作品既有历史的厚重感，又不失现代的轻盈与叛逆。每一次重读，我都会发现作者在不同层面上设置的伏笔和互文关系，那些看似无关紧要的对话或场景，在后文都会被重新激活，形成一个精密且自洽的文本宇宙。这种构建复杂文本系统的能力，无疑展现了作者深厚的文学底蕴和无与伦比的掌控力，对于热衷于文本细读和解构的读者来说，简直是一座取之不尽的宝库。

这本书还真能标记，而且在第一页就搜到了，我由衷地又笑了。可能所谓的非一流教材就是这样编的吧，东部西部南部北部应该是心同理同的。你不入乎其中地在浙江科技学院中文系待过，你就看不出来这群人是多么好玩（好玩有很多意思）。你不出乎其外地在英语系里旁观中文系门户之争，你就发现不清这里面的端倪与问题所在。重要的当然不是这本书里写了什么，你在每一本书里都能发现这理性概念的普遍性，重要的是我个体性在这个戴维·洛奇“小世界”里的体验和领会，一本漂流图书，我庆幸我将它拿回了家里，除了我，这个世界上还有谁能看到这里面的趣味呀？噢，张啊王啊凌啊等恩师应该都能有所体悟吧，毕竟这学术搞得太富有喜感了。文学作品的阅读，一二三四五六七。中文系没有我我我你你你他他他这这这一个人就挺不下去，人们都爱这样说，要是没北大，你猜猜？

这本书还真能标记，而且在第一页就搜到了，我由衷地又笑了。可能所谓的非一流教材就是这样编的吧，东部西部南部北部应该是心同理同的。你不入乎其中地在浙江科技学院中文系待过，你就看不出来这群人是多么好玩（好玩有很多意思）。你不出乎其外地在英语系里旁观中文系门户之争，你就发现不清这里面的端倪与问题所在。重要的当然不是这本书里写了什么，你在每一本书里都能发现这理性概念的普遍性，重要的是我个体性在这个戴维·洛奇“小世界”里的体验和领会，一本漂流图书，我庆幸我将它拿回了家里，除了我，这个世界上还有谁能看到这里面的趣味呀？噢，张啊王啊凌啊等恩师应该都能有所体悟吧，毕竟这学术搞得太富有喜感了。文学作品的阅读，一二三四五六七。中文系没有我我我你你你他他他这这这一个人就挺不下去，人们都爱这样说，要是没北大，你猜猜？

这本书还真能标记，而且在第一页就搜到了，我由衷地又笑了。可能所谓的非一流教材就是这样编的吧，东部西部南部北部应该是心同理同的。你不入乎其中地在浙江科技学院中文系待过，你就看不出来这群人是多么好玩（好玩有很多意思）。你不出乎其外地在英语系里旁观中文系门户之争，你就发现不清这里面的端倪与问题所在。重要的当然不是这本书里写了什么，你在每一本书里都能发现这理性概念的普遍性，重要的是我个体性在这个戴维·洛奇“小世界”里的体验和领会，一本漂流图书，我庆幸我将它拿回了家里，除了我，这个世界上还有谁能看到这里面的趣味呀？噢，张啊王啊凌啊等恩师应该都能有所体悟吧，毕竟这学术搞得太富有喜感了。文学作品的阅读，一二三四五六七。中文系没有我我我你你你他他他这这这一个人就挺不下去，人们都爱这样说，要是没北大，你猜猜？

这本书还真能标记，而且在第一页就搜到了，我由衷地又笑了。可能所谓的非一流教材就是这样编的吧，东部西部南部北部应该是心同理同的。你不入乎其中地在浙江科技学院中文系待过，你就看不出来这群人是多么好玩（好玩有很多意思）。你不出乎其外地在英语系里旁观中文系门户之争，你就发现不清这里面的端倪与问题所在。重要的当然不是这本书里写了什么，你在每一本书里都能发现这理性概念的普遍性，重要的是我个体性在这个戴维·洛奇“小世界”里的体验和领会，一本漂流图书，我庆幸我将它拿回了家里，除了我，这个世界上还有谁能看到这里面的趣味呀？噢，张啊王啊凌啊等恩师应该都能有所体悟吧，毕竟这学术搞得太富有喜感了。文学作品的阅读，一二三四五六七。中文系没有我我我你你你他他他这这这一个人就挺不下去，人们都爱这样说，要是没北大，你猜猜？

这本书还真能标记，而且在第一页就搜到了，我由衷地又笑了。可能所谓的非一流教材就是这样编的吧，东部西部南部北部应该是心同理同的。你不入乎其中地在浙江科技学院中文系待过，你就看不出来这群人是多么好玩（好玩有很多意思）。你不出乎其外地在英语系里旁观中文系门户之争，你就发现不清这里面的端倪与问题所在。重要的当然不是这本书里写了什么，你在每一本书里都能发现这理性概念的普遍性，重要的是我个体性在这个戴维·洛奇“小世界”里的体验和领会，一本漂流图书，我庆幸我将它拿回了家里，除了我，这个世界上还有谁能看到这里面的趣味呀？噢，张啊王啊凌啊等恩师应该都能有所体悟吧，毕竟这学术搞得太富有喜感了。文学作品的阅读，一二三四五六七。中文系没有我我我你你你他他他这这这一个人就挺不下去，人们都爱这样说，要是没北大，你猜猜？