Teach Yourself Japanese Conversation

出版者:McGraw-Hill

作者:GILHOOLY

页数:0

出版时间:2005-07-01

价格:135.6

isbn号码:9780071456562

具体描述

This new, audio-based language series from Teach Yourself is an entertaining, non-intimidating way for beginners to build conversational proficiency. Each course covers 10 key situations—from greeting

用户评价

我必须承认，这本书在内容组织逻辑上展现出一种近乎于“后现代解构主义”的混乱。它似乎刻意避开了任何循序渐进的教学法。第一课直接跳到了复杂的敬语和缩略语的混合使用，而基础的五十音图和简单的问候语，则像彩蛋一样散落在第十章、第十五章，甚至还有一小段被夹在了动词变位规则的晦涩解释之后。这迫使我必须时刻保持高度警惕，生怕错过任何一个基础概念，因为它们可能被巧妙地藏在了某个高级语法的脚注里。这种结构让我感觉自己不是在学习一门语言，而是在玩一个“大家来找茬”的游戏，目标是找出作者到底想让我先学什么。我的学习进度完全被这种随机性打乱了，我需要反复翻阅索引——如果那个几乎不存在的索引能帮到你的话——来确认我是否遗漏了最基本的东西。对于一个初学者而言，这种“自学成才，全靠运气”的编排方式，简直是一种折磨，它充分考验了学习者对挫败感的忍耐极限，让人不禁想问，制定这个目录的人，真的懂如何“教”吗？

关于语音部分的呈现，我只能用“令人费解的理论堆砌”来形容。书中充斥着大量关于音位学、元音张开度和辅音气流阻碍程度的学术探讨，每一个发音点都被赋予了冗长而抽象的物理学描述。例如，书中用了一整页的篇幅来解释“浊音”的声带振动频率与听者心理感知之间的关系，却只在角落里用三个小小的假名展示了“が、ぎ、ぐ、げ、ご”的发音示例，而且这些示例后面没有任何音频辅助（假定我们假设这本书完全没有配套资源）。我作为一个试图掌握日常会话的学习者，需要的不是一份语言学硕士论文，而是清晰、直观的“怎么发音”的指导。结果我学会了如何精确地描述发音的理论原理，但当我尝试开口时，我的日语听起来仍然像一个语法混乱的外星人。这本教材似乎更偏爱那些对语音生成机制有浓厚兴趣的听力学专家，而不是渴望能用日语点一杯咖啡的普通人。这种知识层级的错配，使得语音学习部分成为我整个学习过程中最空洞、最不实用的部分。

这本书的“对话”部分，简直就是时间旅行到了上个世纪八十年代的日本。所有的场景都围绕着写信、使用公用电话亭、以及在老式日式旅馆（Ryokan）里穿着浴衣进行极其正式的寒暄。我理解文化背景很重要，但是，在如今这个人人用智能手机、网络交流占据主导地位的时代，书中那些关于如何向邻居递交“拜帖”的详细流程，显得如此脱离现实，以至于我感觉自己正在为参加一场过时的时代剧做准备。更别提那些对话的语气了，它们极端地拘谨和迂腐，即便是在朋友之间，也充满了繁文缛节。如果我按照书中的模板去和现在的日本年轻人交流，我估计他们会以为我刚从某个时间胶囊里爬出来。我需要的是能在便利店、咖啡馆、或者在线游戏里用得上的现代日语，而不是如何撰写一份措辞严谨的“慰问函”。这种内容上的时代滞后性，严重削弱了教材的实用价值和吸引力。

这部教材的排版简直是视觉上的灾难，墨水似乎是用最廉价的染料印上去的，边缘模糊不清，字体大小在不同章节间跳跃得毫无章法，仿佛是拼凑了几本不同时代的书。更糟糕的是，每页的留白少得可怜，让人感觉信息像潮水一样要把眼睛淹没。我花了将近一个小时才适应它那种故意营造的“复古”感——如果复古指的是印刷质量的倒退，那它无疑是成功的。那些例句的配图，如果能称之为图画的话，简直是抽象派的杰作，线条粗糙到我完全无法分辨出那是筷子还是勺子，更别提理解它想表达的文化情境了。我原本期待的是一个清晰、现代的学习界面，结果拿到手的是一本需要戴着放大镜才能勉强阅读的、装帧粗糙的印刷品。这让我不禁怀疑出版商是否真的对“教学”这件事抱有一丝敬意，还是仅仅为了快速清空库存而赶制出来的产品。学习语言本来就充满挑战，教材的物理质量和设计感本应是提供支持和动力的元素，而这本，它成了我学习路上第一个需要克服的障碍。我甚至考虑过自己动手重新扫描并打印出关键部分，可见其原版的使用体验有多么令人沮丧。

作为一本声称能让你“自学成才”的教材，它在自我纠错和练习反馈机制上的缺失，简直是令人发指。书中提供了大量的练习题，从填空到句子重组应有尽有，但当你完成所有这些烧脑的练习后，你会发现——对不起，答案在最后一页，而且它只给出了最终的正确句子，完全没有提供解题思路的分解、错误分析的解释，更别提那些需要手动构建的复杂句式。你犯了错，你甚至不知道自己错在哪里，是动词变形错了？是助词用错了？还是敬语层级搞混了？作者似乎假设学习者拥有一个内置的、全知全能的日语教师来实时纠正他们的错误。对于一个真正的自学者来说，这种“发题而不给解析”的做法，无异于把人扔进深海，只给了个游泳圈，却不教如何划水。这种单向度的知识倾泻，完全背离了“自学辅导”的承诺，最终只会让学习者陷入自我怀疑的泥潭，浪费大量时间在反复猜测“我到底做对了没有”上。