新要求大学英语综合教程（第四册）

出版者:上海外语教育出版社

作者:戈姆

页数:144

出版时间:2005-8

价格:30.50元

装帧:简裝本

isbn号码:9787810955614

具体描述

《新要求大学英语:综合教程第4册(教师手册)》由经验丰富的英语教学专家倾力编写，经教学实践充分检验，能有效培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。1、采纳让学生真正“参与”学习的编写理念：全面采用鼓励学生结合亲身经历开展学习、运用新知识的教学策略，确保学生在教学过程中的主体地位。

2、提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源：听有材料均按主题划分，源自日常生活的方方面面，确保学生接触到真实地道的英语，全方位提高英语实际应用能力。

3、运用紧密契合、浑然一体的技能训练模式：口语、听力、语法、词汇和写作练习相互渗透，相互补充，并可相互转化，一题多用，深入挖掘，给予师生充分的训练自主性。

4、构建真正立体化的教材体系：课本、配套录音磁带和CD、多媒体辅助学习光盘和网络资源相互支持，配上每周更新、可以下载的E-lesson，有利于尝试多种教学模式，给师生带来教与学的全新体验。

用户评价

从教学设计的角度来看，这本教材展现出了一种现代语言学的前沿理念，它强调语篇的连贯性和交际的功能性，而不是孤立地教授词汇和语法规则。例如，在教授某个时态时，教材会放在一个完整的叙事语境中去解析其在时间推进中的具体作用，而不是简单地给出“过去完成时表示过去某一动作发生之前”这样的定义。我非常欣赏它对“语用学”的重视，很多练习都在探讨“如何恰当地说话”，比如在不同社交场合下，如何使用不同的礼貌程度的表达，或者如何巧妙地拒绝别人的请求而不伤和气。这些“软技能”在实际生活中远比精准的语法结构来得重要。我记得有一个模块专门分析了不同文化中“道歉”的方式差异，这让我对跨文化交流中的微妙之处有了更深的理解。它不只是在教我们“说什么”，更在教我们“如何得体地表达”，这种对文化内涵的挖掘，使得学习过程变得立体而丰富，远非一本普通的语言工具书所能比拟的。

我必须承认，初次接触时，我对其中某些阅读材料的深度感到有些措手不及。它绝对不是那种能让你轻松读完就合上的读物。很多文章的背景知识相当丰富，涉及的领域也比较宽泛，从当代艺术评论到环境经济学的基本模型都有所涉猎。这迫使我必须走出教材本身，去主动查阅和学习大量的背景资料，这无疑大大拓宽了我的知识面。但这种“被动学习”恰恰是这套教材的高明之处——它将语言学习与知识获取完美地结合在了一起，让你意识到，语言本身就是获取知识的载体，而不是目的。尤其是在听力材料的选择上，我感受到了编者强烈的“真实化”倾向。对话的速度、语调的自然起伏，以及常常出现的口语化的停顿和重复，都与我们在真实的国际会议或学术讲座上听到的别无二样，这与那些机器合成、语速恒定的听力材料形成了鲜明的对比。通过反复听这些材料并进行模仿跟读，我的听力理解能力得到了质的飞跃，不再惧怕那些语速稍快的原声材料。

坦率地说，对于零基础的学习者来说，这本教材的门槛可能设置得略高，它更像是为已经具备一定基础，但渴望实现质的飞跃的学生量身打造的进阶之作。它的阅读材料的密度和信息量非常大，有时候我需要花费双倍甚至三倍的时间来消化一篇课文。但是，一旦你坚持下来，你会发现自己对英语的驾驭能力有了脱胎换骨的变化。它培养的不仅仅是“流利度”，更是一种“深度”——对文本深层次含义的挖掘能力，以及用精确、有力道的语言进行表达的能力。我尤其喜欢教材中穿插的一些“写作工坊”环节，这些环节要求我们模仿范文的结构和论证逻辑，去创作一篇有自己观点的文章。这种“模仿—内化—再创造”的过程，是提高写作水平最有效的方式。这套教材给予我的最大馈赠，就是让我感受到了掌握一门语言所能带来的思维上的解放和拓展，它让我确信，通过这样的训练，我将能够自信地应对任何复杂的学术或职业挑战。

这本教材的封面设计相当朴素，初次拿到手时，我并没有抱有太高的期待。然而，深入翻阅之后，才发现其中蕴含着不小的用心。它似乎更侧重于培养一种实际运用语言的能力，而不是单纯地堆砌语法点和生僻词汇。那些围绕日常生活、学术场景展开的课文和练习，都显得非常贴近我们真实的需求。比如，有一单元的主题是关于如何进行有效的跨文化交流，其中的对话和情景模拟让我受益匪浅。我发现自己不再只是机械地套用模板，而是开始学着去理解不同文化背景下人们的思维方式，这对于我未来参与国际交流无疑是至关重要的基础。更让我欣赏的是，教材在设计练习题时，很少出现那种一眼就能看出答案的简单判断题，而是更多地引导我们进行深入的思考和表达。那种开放式的讨论题，常常需要我们组织自己的观点，并用相对复杂的句式去阐述，这极大地锻炼了我的逻辑组织能力和口头组织能力。可以说，它提供了一个非常扎实的平台，让我们能够从“学英语”顺利过渡到“用英语”的阶段，这种转变是任何一套单纯强调应试的教材都难以比拟的。

老实说，我对这本教材的语言风格有一种莫名的熟悉感，仿佛它不是一本标准的教科书，更像是一位经验丰富、循循善诱的导师精心准备的讲义集。它的选材非常讲究，不像有些教材那样热衷于追逐最新的网络热词，而是选择了那些经得起时间考验、真正有价值的篇章。我特别喜欢其中关于批判性思维训练的部分，教材没有直接告诉我们该如何思考，而是通过一系列巧妙设计的阅读材料，引导我们去质疑、去分析信息来源的可靠性，去辨别论点和论据之间的关系。这套教材的编排逻辑也极其清晰，每一单元都像一个精心搭建的迷宫，起点明确，但需要我们运用前几单元学到的知识作为“钥匙”才能层层深入，最终到达主题的深处。我个人认为，这套教材的难度设置是偏向“挑战性”而非“舒适性”的，它要求学习者保持高度的专注力和持续的努力，但一旦你跟上了它的节奏，你会发现自己的语言感和思维的敏锐度都在潜移默化中得到了极大的提升。对于那些渴望突破瓶颈、寻求更高层次英语学习体验的人来说，这无疑是一个非常宝贵的资源。