计算机图文处理

出版者:科学出版社

作者:高美娟

页数:418

出版时间:2005-9

价格:35.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787030160348

具体描述

《计算机图文处理》是应用型本科电子信息类专业教材系列之一，作者根据培养计算机应用能力和培养应用型人才的基本要求，结合现代计算机图文处理技术的发展趋势编写了本教材。《计算机图文处理》分为8章，主要内容包括计算机基础知识、中文Windows2000的功能和使用方法、Word2000字处理软件的使用、Excel2000电子表格软件的使用、PowerPoint2000演示文稿软件的使用、Access2000数据库软件的使用、图像处理软件Photoshop6．O的使用、网页动画制作软件FlashMX的使用。

《计算机图文处理》可作为高等院校各专业计算机图文处理课程的教材，同时也可作为广大计算机爱好者学习计算机图文处理知识的入门教材。

用户评价

这本书在视觉呈现上，虽然主题偏技术，但设计感却丝毫不输给任何艺术类书籍。我可以想象作者在排版和图示选择上花费了大量的心思。那些用来说明复杂流程的流程图，不仅线条清晰，而且色彩搭配得体，有效地引导了读者的视线，避免了信息过载。特别是书中对于某些经典案例的分析，作者没有采用大段的文字描述，而是通过精心截取的对比图和局部放大图，配合简短精炼的批注，让复杂的对比瞬间明了。我发现自己甚至可以不带任何情绪地去感受那些图文是如何相互作用、共同服务于信息传递的。这种对“图”与“文”之间平衡关系的极致追求，让这本书的阅读体验达到了另一种审美高度，让人爱不释手，时不时地会想翻阅其中精美的插图和示意图。

阅读体验方面，我必须得给出一个“惊喜”的评价。这本书的章节划分逻辑性极强，从宏观的理论框架到微观的实践技巧，过渡得自然而然，毫无跳跃感。很多同类型的书籍，常常在某一技术点上戛然而止，留下读者一头雾水，但此书明显注意到了这一点。比如，当我读到关于图像分辨率处理的部分时，它不仅解释了什么是DPI和PPI，还深入探讨了在不同输出媒介（印刷品与网页）下应如何权衡质量与文件大小的最佳实践，这种实用性和前瞻性是很少见的。更让我赞叹的是，作者在穿插介绍历史背景和行业发展趋势时，处理得非常巧妙，没有占用过多篇幅，却能让人对当前技术的局限性与未来走向有一个更深刻的理解。这种知识的“密度”和“广度”的完美平衡，让我在阅读过程中始终保持着高度的专注，仿佛真的进入了一个知识的迷宫，但每一步都有清晰的路标指引。

这本书的深度与广度令人敬佩，它显然是出自一位在领域内摸爬滚打了许久的老将之手。它并没有停留在表面化地介绍工具的使用，而是深入挖掘了背后的设计哲学和算法原理。例如，在讨论图像压缩算法时，作者并未满足于介绍JPEG或PNG的特性，而是引出了信息论中的熵编码概念，即便只是蜻蜓点水地带过，也足以让我对“为什么它们能做到有效压缩”有了更深层次的认识。对于我们这些渴望从“操作者”蜕变为“思考者”的读者来说，这种深度是至关重要的。它提供了思考的框架，而不是简单的操作手册。我尤其欣赏作者处理复杂问题的态度，既不故作高深，也不刻意简化，始终保持着对技术严谨性的尊重，这使得这本书的参考价值远远超越了一般入门读物。

坦白说，我抱着一种略带怀疑的心态开始阅读这本书的，因为市面上关于类似主题的书籍汗牛充栋，真正能让人眼前一亮的少之又少。然而，这本书很快就用其独特的叙事风格征服了我。作者的语气非常接地气，像一位亦师亦友的伙伴，从不使用那种居高临下的教条式语言。当涉及到一些容易混淆的概念时，作者会特意停下来，用一种近乎“絮叨”的口吻进行反复确认和强调，这极大地降低了学习过程中的挫败感。比如，在解释不同色彩模式的渲染差异时，作者甚至会加入一些个人在使用不同设备时遇到的“坑”，并分享如何绕开这些陷阱的“独家秘笈”。这种真诚和毫无保留的分享，让我感觉自己不仅仅是在学习知识，更是在积累宝贵的实战经验。这本书的价值，就在于它把一本可能晦涩难懂的专业书籍，转化成了一场引人入胜的知识探险。

这本书的装帧设计真是太出色了，封面那简洁的排版和富有质感的纸张，一下子就抓住了我的眼球。我原本以为这是一本枯燥的技术手册，但翻开之后才发现，作者在文字的组织上简直是行云流水，行文流畅得就像在听一位经验丰富的行业前辈娓娓道来。尤其是对那些基础概念的阐述，丝毫没有那种冷冰冰的理论堆砌感，而是通过一系列生动的比喻和生活化的例子，让原本抽象的原理变得清晰易懂。比如，在讲解色彩空间转换的那一章，作者没有直接抛出复杂的数学公式，而是用“调色板上颜料混合”的场景来比拟，瞬间就击中了我这个非科班出身读者的痛点。再往后看，会发现书中对软件操作流程的描述也极其细致，每一步都配有清晰的逻辑说明，根本不需要频繁地去查阅其他资料。可以说，这本书在内容编排的匠心独运上，远超出了我的预期，它更像是一本精心打磨的工艺品，而不是一本普通的教科书。