碟中碟 新东方新概念英语培养技能 第三册

出版者:陕西师范大学出版社

页数:0

出版时间:1900-01-01

价格:199.0

isbn号码:9787880048025

用户评价

这本所谓的“碟中碟 新东方新概念英语培养技能 第三册”给我的感觉，就像是掉进了一个巨大的、结构极其复杂的迷宫，而我手里拿着的，却是一张写着过期披萨优惠券的地图。我原本满心期待着能在这本书里找到通往更高阶英语学习的捷径，毕竟“新概念”这个金字招牌摆在那里，加上“碟中碟”这种听起来就充满悬念和高科技感的包装，着实让人对内容质量抱有极高的期望。然而，实际的阅读体验却是一场灾难。这本书的编排逻辑简直是天马行空，语法点的讲解仿佛是随手抓起一本语法书的某一页就直接复印进来的，毫无上下文的连贯性。比如，某一章还在煞有介事地讲解虚拟语气在复杂条件句中的应用，下一章可能就跳跃到了一堆晦涩难懂的固定搭配，这些搭配的例句设计得极其生硬，完全脱离了现代英语的实际使用场景。更令人抓狂的是，配套的练习部分，其难度梯度设置得极其混乱，有些题目简单到小学都能完成，而有些则像是在考托福或GRE的阅读理解，但题目本身质量却不高，更多是考察对某个生僻词汇的死记硬背，而不是对语言的综合运用能力。我花费了大量时间试图理解作者的意图，但最终得到的结论是，作者似乎在努力用一种自认为“高深”的方式来包装基础知识，结果弄巧成拙，让学习者感到挫败和迷茫。这本书对于提升“技能”的承诺，在我的实践中，更像是“培养了如何快速合上书本的技能”。如果说学习英语是一个需要循序渐进的过程，那么这本书提供的学习路径，更像是一条布满荆棘、时而断裂的野路子，让人寸步难行。

这本书的装帧和设计是它最先吸引我的地方，那封面设计确实有种谍战片的酷炫感，但内容上的空洞和冗余，却让这种初期的好感迅速瓦解。让我印象最深的是它在处理“口语表达”模块时所采取的方式。作者似乎坚信，只要堆砌足够多的“高级”表达和“地道”俚语，就能让学习者的口语瞬间升级。然而，他们提供的这些所谓的“地道表达”，很多都停留在上个世纪的语境中，有些甚至在当代母语者看来都显得非常做作和不自然。比如，书中反复强调使用某些过于书面化或已经过时的感叹词，用在日常对话中会显得非常突兀。更重要的是，这本书完全没有提供任何有效的“语境化”训练。它只是简单地罗列出短语和对应的中文解释，却从未引导学习者去思考在何种社交场合、面对何种听众时，应该使用哪一种表达方式。这就像是给一个初学游泳的人，塞给他一本关于蝶泳理论的厚厚手册，却没有让他下水尝试。结果是，我记住了很多“华丽”的词句，却在需要实际开口交流时，大脑一片空白，根本无法将这些零散的知识点组织成有逻辑的、符合情境的语言。这本书与其说是技能培养的工具，不如说是一本“英语黑话词典”，缺乏实用指导意义。

从教学设计的角度来看，这本教材的“技能培养”似乎是围绕着一个非常过时和僵化的模型构建的。我花了很大力气去研究它的语法练习是如何与前文内容衔接起来的，但发现这种衔接更多是形式上的。语法点的讲解往往是独立成章的，像一个个孤立的知识模块，然后练习题则生硬地将这些模块拼凑在一起，形成一些结构复杂但意义模糊的句子。这种设计极大地扼杀了学习者对语言内在规律的探索欲。学习英语的乐趣之一在于发现语言表达的美感和逻辑性，但这本书几乎没有提供这样的机会。它更像是一个严格的“应试机器”，要求学习者精确地复制某些结构，而不是鼓励他们进行创造性的语言输出。尤其是关于写作部分的指导，它提供了一套固定的“万能”模板，教你如何去写议论文、说明文，但这些模板的痕迹过于明显，一旦运用到实际写作中，很容易就被阅卷者识别出来，且内容缺乏个人见解和独特性。这本书似乎只致力于教会你如何通过考试，却完全没有顾及到如何真正将英语内化为一种流动的、可以表达自我思想的工具。总而言之，它的“技能培养”更像是一种刻板的、程序化的训练，而不是激发潜能的启发式教学。

说实话，我买下这本《碟中碟 新东方新概念英语培养技能 第三册》纯粹是基于一种惯性思维，毕竟新东方体系下的材料通常都有一定的市场认可度。但是，读完前几单元后，我立刻感到一种强烈的“信息过载”与“内容稀释”并存的矛盾体验。这本书在“培养技能”这一点上，似乎走上了一条极其迂回的道路。它试图将大量的词汇和复杂的句式在短时间内一股脑地灌输给你，美其名曰“高强度训练”，实际上却让大脑完全没有时间去消化和吸收。比如，书中涉及到一篇关于气候变化的文章，其用词极其学术化，许多专业术语并没有给出清晰的解释，这就使得学习者在阅读时，不得不频繁地在字典和本书之间来回切换，极大地破坏了阅读的流畅感和沉浸感。更糟糕的是，在听力材料方面，我发现它的录音质量参差不齐，有些音频文件背景噪音很大，有些语速快到像是被加速过一样，与标准的考试要求相去甚远。我尝试用它来模拟真实考试环境，结果发现，它提供的听力材料与我实际接触到的国际化交流场景或权威考试标准都有着明显的脱节。与其说它在“培养技能”，不如说它是在“展示一种未被充分打磨和验证的学习材料的集合”。这本书更像是一个匆忙拼凑起来的知识点汇编，缺乏一个统一的、有远见的教育哲学作为支撑，让我在使用过程中不断产生“我到底在学什么”的疑问。

我对这本《碟中碟 新东方新概念英语培养技能 第三册》的评价，更多的是一种深深的失望，源于它对“深度”的忽视。在词汇部分的扩展上，作者似乎采取了一种“拉广度”而非“求深度”的策略。每一个单词，无论是动词、名词还是形容词，都配上了似乎数量庞大的同义词和反义词列表。本意是想拓宽读者的词汇量，但结果却是让学习者陷入了无休止的记忆循环，而对词义的细微差别和使用语境的把握却大大削弱了。例如，书中对“analyze”和“examine”的区分，仅仅停留在字面上的近义解释，却忽略了它们在不同学科领域中隐含的侧重点差异。这种浅尝辄止的处理方式，使得学习者即使背下了所有的同义词，也依然无法在写作或翻译中准确地运用它们。此外，本书的阅读材料部分，虽然主题包罗万象，但几乎所有文章的深度都停留在信息传达的初级阶段，缺乏引发深度思考的论点和结构。对于一本声称要“培养技能”的第三册教材来说，它似乎低估了学习者对逻辑推理和批判性阅读能力的需求。它像是一个内容丰富但营养单一的自助餐台，什么都有，但真正能强健体魄的“蛋白质”却很少。