《散打》講述瞭:《綱要》將體育課程主要使學生獲得運動知識、技術和技能以及增強體質,擴展到促進學生的生理健康和社會適應能力的提高,強調體育課程的健康促進功能。《綱要》從學生身體發展水平和興趣愛好的差異齣發,將體育課程應達到的目標又分為符閤大多數學生的基本目標和符閤有發展餘力的特長生的發展目標,倡導“三自主”教學組織形式,並對體育課程改革提齣瞭具體的操作要求。
發表於2024-12-18
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圖書標籤: 文藝理論 00
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