新世纪英语专业听力教程

出版者:北京大学

作者:李岩

页数:168

出版时间:2005-8

价格:22.00元

isbn号码:9787301095157

具体描述

全书共分六章：第一章的重点是引导学习者了解英语口语的特点与不同形式，指导他们观察英语口语、发现听的方法，了解听写练习对于熟悉英语口语、提高英语听力水平的作用；第二章的练习安排希望通过研究、分析学生的听写练习帮助他们发现其中反映出的听与写的问题及其原因；第三章指导学生在听写练习中注意运用听力策略和技巧；第四章集中讨论听写中最常见的语言能力问题；第五章介绍和讲解了标点符号的用法与相关的书写技巧；第六章是综合练习，在引入了日常生活中可能需要听写能力的情景练习后，重点放在针对英语专业四级考试中的听写模拟练习上。每个专题内容安排四段短文听写练习，每分钟130字左右。学生可根据需要，参考附录中相关的考试要求及评分标准来检验自己的听写水平。

用户评价

作为一名长期与英语听力作斗争的学习者，我不得不说，这本《新世纪英语专业听力教程》在提升学习者“耐力”方面做得非常出色。很多听力材料的长度，已经远远超过了普通四六级考试的要求，很多甚至接近雅思或托福听力中较难的部分，但它的逻辑结构比那些考试材料更加清晰，减少了无谓的干扰。我认为它非常适合那些有志于从事国际交流、学术研究或需要长期接触英语专业文献的人群。它最突出的特点在于其对“连贯性”的考察。很多练习不仅仅是针对单个句子的理解，而是要求你理解整段话的论证脉络，比如说话者是如何从A点论证到B点的，中间穿插了哪些反驳或支持的证据。这种对宏观结构把握的训练，对于提升高级听力理解至关重要。它不是一本让你轻松通过某个短期考试的书，而是一本帮你建立稳固、持久的英语听力“内功”的武林秘籍。每一次完成一个模块的学习，都能清晰地感受到自己对英语信息流的掌控力又上了一个台阶。

我对这本教程中涉及的“文化语境嵌入”的做法深感佩服。听力材料的内容绝不是孤立存在的语言片段，它们往往蕴含着特定的社会、历史或文化背景。例如，书中有一篇关于英国高等教育体系改革的听力片段，如果没有对英国教育体系的一些基本认知，光靠听力去理解“Oxbridge”或“Russell Group”的含义会非常吃力。教材的处理方式非常高明，它在听力材料出现前，会有一个简短的“背景介绍”环节，用清晰的英语概述相关的文化知识点。这种先打地基再盖房子的教学方法，极大地降低了初次接触陌生话题时的挫败感。此外，教材在练习设计上非常注重模仿真实场景中的交际需求。有些练习要求你听完后立刻用自己的话复述关键信息，这不仅检验了听力，更同步训练了口语的即时反应能力和组织能力。总而言之，它提供的是一个全方位的英语应用环境的微缩模型，而非仅仅是应试工具。

我过去尝试过很多声称能“突破听力瓶颈”的教材，但大多流于表面，无非是把一些陈旧的VOA或BBC新闻剪辑一下就当作新材料。但《新世纪英语专业听力教程》在这方面做到了真正的与时俱进。我记得其中一个单元是关于“可持续城市发展”的研讨会录音，那里面涉及到的专业词汇和复杂的句式结构，即便是很多非英语专业的学生也会感到吃力，但这恰恰是专业听力教程的价值所在——它训练你应对真实、高水平的学术或职业场景。教材的配套资源也做得极为出色，那本教师用书（我借来参考过）详细解析了每一段材料背后的文化背景和语言难点，包括一些常见的英式或美式发音中的连读、弱读现象，并给出了专门的跟读练习。这种精细化的处理，让学习者能够精准定位自己的弱项。我个人最大的收获在于辨音能力的提高，尤其是那些在语流中容易被吞掉的介词和助动词，现在听起来清晰多了。这套书不是那种让你“听着玩玩”的休闲读物，它是实打实的“硬核”训练，需要你投入时间和精力去啃，但回报是立竿见影的。

这本书的设计哲学似乎是：听力不仅仅是听觉接收信息，更是一种认知过程的体现。从版式设计来看，它就体现出一种严谨和高效。不像某些五颜六色、图文并茂的教材那样分散注意力，这本教程的排版简洁、专业，重点突出，让人一打开就进入学习状态。我特别喜欢它对“信息提取”技巧的强调。它不仅仅考你能不能听懂整个段落的意思，更多的是考察你在高信息量输入下，能否快速定位关键数据点、核心论点和转折关系。比如，在关于“未来教育模式变革”的听力材料中，教材设计了大量的填空题，但这些空不是随便填的词语，而是必须精准捕捉到时间、数字或特定术语。这种训练模式极大地提升了我处理“噪音”信息的能力——在真实听力中，总会有一些无关紧要的填充词或口误，高效学习者必须学会忽略它们。这种对效率的极致追求，使得这本教程成为了我备考高难度英语测试时不可或缺的辅助材料，它教会我如何有策略地“听”，而不是被动地接收。

这本《新世纪英语专业听力教程》的编写者显然对如何有效提升学习者的听力技能有着深刻的理解。从我个人的使用体验来看，这本书的选材非常独到，它并非简单地堆砌那些我们在日常生活中不太可能遇到的、晦涩难懂的学术讲座片段。相反，它巧妙地融入了大量与“新世纪”这个宏大主题相关联的、具有时代前沿性的内容。例如，书中关于全球化背景下跨文化交流的案例分析，以及对新兴科技（比如人工智能在艺术领域的应用）的听力材料，都极大地拓宽了我的视野。更重要的是，这些材料的语速和难度设置非常科学，不像有些教材那样一上来就用接近母语者的极限速度轰炸学习者。它采用了阶梯式的难度递增设计，从一开始的清晰、慢速的日常对话，逐步过渡到信息密度高、逻辑复杂的专题讨论。我特别欣赏它在听力理解的同时，对“听”的深度进行了挖掘，教材中穿插的许多基于听力内容的批判性思考问题，迫使我不能仅仅停留在“听懂”表层信息，而是要去分析说话者的意图、隐含的立场以及论证的有效性。这种全方位的训练，远比单纯地刷题有用得多，真正实现了从“输入”到“内化”的飞跃。