小学奥数思维集训营(3年级) (平装)

出版者:吉林教育出版社

作者:李富彩

页数:0

出版时间:2003-10-01

价格:9.5

装帧:平装

isbn号码:9787538337211

用户评价

我当初之所以选择这本《小学奥数思维集训营(3年级)》，主要是看中了它“思维集训”这个概念。我希望孩子不仅仅是掌握解题技巧，更重要的是能够培养出一种解决问题的思维方式。这本书在这方面确实没有让我失望。它非常注重数学思维的培养，而不是简单地堆砌题目。比如，它在讲解“数形结合”时，就用了大量的图示和实际操作的例子，让孩子亲身体验到如何将抽象的数学概念转化为具象的图形，以及如何通过图形来分析和解决问题。我儿子对书中关于“找规律”的部分特别感兴趣，它用“小动物数列”和“图形变换”的例子，让孩子在观察中发现规律，在规律中找到解题的钥匙。这本书的题目设计也很有层次感，从基础的巩固训练，到需要灵活运用思维的拓展题，让孩子在不断挑战中提升自己的能力。我儿子在做题时，会主动去思考这道题的核心是什么，需要运用哪种数学思维，而不是盲目地套用公式。有时候，一道题他会尝试多种解法，并且乐于比较不同解法的优劣。这种主动探索和比较的过程，正是这本书想要培养的。我鼓励我的孩子在解题后，能够自己总结出解决这类问题的通用方法，并且尝试将这些方法应用到其他题目中。这本书就像一个引导者，帮助我的孩子在数学的世界里不断前行，并且享受这个过程。

说实话，我在给儿子挑选奥数教材时，确实花了不少心思。市面上很多书都过于强调技巧，或者题目难度跨度太大，很容易让孩子产生畏难情绪。而这本《小学奥数思维集训营(3年级)》则给了我一种耳目一新的感觉。它的内容非常注重“思维的引导”。它不是直接给孩子一堆公式和题型，而是从最基础的数学概念入手，通过非常生活化的语言和有趣的例子，让孩子理解数学的本质。我儿子最喜欢它在讲解“假设法”时的那个“摘苹果”的故事，通过这个故事，他一下子就明白了遇到未知数时，可以通过假设来解决问题。这本书的讲解内容非常清晰，并且逻辑性很强。它将复杂的数学问题分解成一个个小步骤，并且每一步都有详细的解释和例题。这种“庖丁解牛”式的讲解方式，让孩子更容易理解和掌握。更重要的是，它的练习题设计得非常巧妙。每一部分练习题都紧密围绕所讲解的思维方法，并且循序渐进。我儿子在做题时，会主动去思考这道题适合用哪种方法，并且会尝试用书里介绍的思维方式去解决。即使他做错了，他也会认真分析自己的错误原因，并且参考书里的思路进行纠正。这种自主学习和反思的过程，对他的数学能力的提升非常有帮助。这本书不仅仅是在教他解题，更重要的是在培养他一种“独立思考”的能力，以及一种“乐于探索”的精神。

坦白说，我是一个对奥数比较谨慎的家长，总担心过早地接触过于拔高的内容会让孩子失去兴趣。但在看到这本《小学奥数思维集训营(3年级)》后，我彻底改变了看法。这本书给我的第一印象就是“亲切”。它没有用那些生涩难懂的专业术语，而是用非常生活化的语言来解释每一个数学概念。比如，它在讲“年龄问题”时，就用了爸爸妈妈和孩子之间的年龄差来举例，这种贴近生活的设计，让孩子一下子就觉得数学不再是枯燥的数字游戏，而是能够解决生活中实际问题的工具。这本书的内容编排也非常合理。它不是那种“一锅炖”的模式，而是将奥数的核心思维方式分解成一个个小模块，比如“计数原理”、“概率初步”、“逻辑推理”等等。每一个模块都有详细的讲解，然后配以大量的练习题。这些练习题也是层层递进的，从简单的基础题到需要一定思考能力的综合题，让孩子在巩固知识的同时，也能不断提升自己的解题能力。我儿子在做题时，常常会主动去翻阅书里的讲解部分，他会认真地对照题目和书里的思路，找到自己的不足之处。有时候，即使他已经有了答案，也会尝试去理解书里给出的其他解法。这种主动学习的态度，让我感到非常欣慰。这本书不只是教授知识，更重要的是在培养孩子一种“解决问题的能力”，以及一种“数学探索精神”。它让我的孩子明白，学习数学不仅仅是为了考试，更是为了能够更好地理解这个世界。

我一直相信，学习奥数不仅仅是为了提高应试成绩，更重要的是培养孩子严谨的逻辑思维和分析能力。而这本《小学奥数思维集训营(3年级)》恰恰在这方面做得非常出色。我喜欢它循序渐进的教学方式。它没有急于求成，而是从最基础的数学概念入手，通过大量的实例和图示，将一些看似复杂的数学原理变得浅显易懂。比如，在解释“规律探寻”的时候，它用了很多与生活息息相关的例子，像是日历上的日期规律、星期循环等，这些都让孩子觉得数学无处不在，也更容易产生学习的兴趣。我儿子最喜欢的部分是关于“优化问题”的讲解，书中用“分苹果”和“分配任务”的场景，让他体会到了如何找到最佳的解决方案。这种将抽象的数学思维具象化的方式，真的是太棒了。而且，书中的题目设计也非常有讲究。它不是简单地重复练习，而是会引导孩子去思考题目的本质，以及隐藏在题目背后的数学规律。有时候，一道题可能有多种解法，这本书就会给出不同的解题思路，让孩子从中学习到多种解决问题的方法。我鼓励我儿子在做题时，不仅仅是找到一个正确的答案，更重要的是理解解题过程，并且思考是否还有更优化的解法。这本书就像一个耐心的老师，一步一步地引导他，让他自己去发现和探索数学的奥秘。自从开始使用这本书，我发现我儿子对数学的态度发生了很大的转变，他变得更加主动、更加自信，也更喜欢挑战难题了。

我一直认为，学习奥数不仅仅是为了提高孩子的应试成绩，更重要的是培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。而这本《小学奥数思维集训营(3年级)》在这方面做得非常出色。它没有像很多教材那样，上来就给孩子一大堆看起来很吓人的公式和题目，而是用非常生动有趣的方式来引入每一个知识点。我儿子尤其喜欢书中关于“数形结合”的部分，它用“积木搭建”和“图形分割”的例子，让他觉得学习奥数就像是在玩一场有趣的搭建游戏。这本书的讲解非常透彻，即使是那些比较抽象的概念，它也能通过清晰的图示和形象的比喻，让孩子轻松理解。比如，在讲解“植树问题”时，它用“围篱笆”的比喻，一下子就让孩子明白了“两端都要栽”和“中间间隔”的区别。更让我印象深刻的是，这本书的题目设计非常具有启发性。它不是简单地考察知识点，而是更注重考察孩子对数学思维的运用。每一道题都有一个清晰的思路引导，即使孩子一开始想不到解法，也可以通过书中的提示，慢慢摸索出解决问题的路径。我儿子在做完一道题后，我常常会鼓励他复盘一下整个教学习过程，看看有没有更简洁或者更有趣的解法。这本书就像一个鼓励者，不断地激发他去思考、去尝试、去创新。自从用了这本书，我明显感觉到我儿子对数学的热情被点燃了，他不再是“被动学习”，而是“主动探索”。他会主动去研究书里的难题，并且乐在其中，这种变化让我感到非常高兴。

这本书简直是打开了我儿子数学世界的一把金钥匙！在他刚开始接触三年级的奥数时，我确实有点担心，生怕那些复杂的概念和题型会让他望而却步，甚至打击他对数学的兴趣。但是，拿到这本《小学奥数思维集训营(3年级)》之后，我的担忧瞬间烟消云散了。首先，它的编排方式就非常人性化。每一章节都围绕着一个核心的数学思维方式展开，比如“数形结合”、“倒推法”、“抽屉原理”等等，而不是简单地罗列题目。讲解部分清晰明了，用词也很贴近孩子能理解的语言，还配有生动形象的图示，让抽象的数学概念变得触手可及。我儿子第一次见到“周期性问题”时，我用它书里介绍的“滚动的石子”的比喻，他一下子就明白了。而且，题目的设计也很有层次感，从基础的巩固练习到稍有难度的拓展应用，循序渐进，让孩子在掌握基本方法的同时，还能不断挑战自我，激发解决问题的成就感。最让我惊喜的是，它不仅仅是教孩子解题技巧，更重要的是在培养一种解决问题的“思维方式”。它鼓励孩子去观察、去分析、去尝试，而不是死记硬背。有时候，他会卡在一道题上，我也会鼓励他参考书里的提示，但他从不直接看答案，而是先自己琢磨，然后对照书里的思路，找到症结所在。这种主动学习的过程，比单纯的灌输式教学效果好太多了。现在，他不仅在奥数课上表现得游刃有余，就连学校的数学作业，他也变得更加有条理、更有思路了。他甚至开始主动去研究一些以前觉得难的题目，并且乐在其中。这本书，真的让我看到了他在数学上的巨大潜力被激发出来，这种变化让我感到由衷的欣慰和骄傲。

我一直相信，学习的最终目的不仅仅是掌握知识，更是要培养孩子的学习能力和解决问题的能力。而这本《小学奥数思维集训营(3年级)》在这方面做得非常出色。它并没有直接给孩子灌输奥数的技巧，而是通过非常巧妙的方式，引导孩子去发现数学的规律，去探索数学的奥秘。我儿子尤其喜欢书中关于“分类讨论”的讲解，它用“分配礼物”的场景，让他明白在不同的情况下，需要采用不同的方法来解决问题。这种将抽象概念具体化的教学方式，让孩子更容易理解和接受。这本书的讲解非常细致，并且循序渐进。它从最基础的概念开始，一步步深入，并且配有大量的例题和练习题。这些练习题的设计非常有代表性，能够有效地巩固孩子所学的知识，并且帮助他们掌握不同的解题方法。我儿子在做题时，会主动去思考这道题的关键点是什么，以及如何运用所学的思维方法来解决。即使他遇到难题，也不会轻易放弃，而是会积极地翻阅书里的讲解部分，寻找灵感。这种坚持和探索的精神，正是奥数学习中最宝贵的财富。这本书就像一个启蒙老师，点燃了我儿子对数学的热情，并且引导他走上了一条充满乐趣的数学学习之路。

作为家长，我深知给孩子选择一本好的学习资料是多么重要。这本《小学奥数思维集训营(3年级)》可以说是给我带来了很大的惊喜。它非常注重培养孩子的“数学思维”和“逻辑推理”能力。它没有像很多教材那样，上来就用很多复杂的公式和定理，而是从孩子熟悉的日常生活出发，用生动形象的语言来解释每一个数学概念。我儿子最喜欢关于“倒推法”的讲解，它用“找回丢失的钱”的生动例子，让他一下子就明白了如何从结果出发，一步一步推导出未知数。这本书的讲解内容非常有条理，并且逻辑清晰。它将复杂的数学问题分解成一个个小步骤，并且每一步都有详细的解释和例题。这种“化繁为简”的教学方式，让孩子更容易理解和掌握。更让我欣赏的是，它的练习题设计非常巧妙。每一部分的练习题都紧密围绕所讲解的思维方法，并且循序渐进。我儿子在做题时，会主动去思考这道题的解题思路，并且会尝试用书里介绍的思维方法去解决。即使他做错了，他也会认真分析自己的错误原因，并且参考书里的思路进行纠正。这种自主学习和反思的过程，对他的数学能力的提升非常有帮助。这本书不仅仅是在教他解题，更重要的是在培养他一种“独立思考”的能力，以及一种“乐于探索”的精神。

我一直认为，孩子的学习兴趣是最重要的，而这本《小学奥数思维集训营(3年级)》在这方面做得非常到位。它没有像很多奥数书那样，上来就给孩子一大堆看起来很吓人的公式和题目，而是用非常生动有趣的方式来引入每一个知识点。我儿子尤其喜欢书中关于“图形计数”的部分，它用“数数有多少个三角形”这样的游戏化引导，让他觉得学习奥数就像是在玩一场有趣的解谜游戏。这本书的讲解非常透彻，即使是那些比较抽象的概念，它也能通过清晰的图示和形象的比喻，让孩子轻松理解。比如，在讲解“还原问题”时，它用“找回丢失的玩具”的比喻，一下子就让孩子明白了反向思考的重要性。更让我印象深刻的是，这本书的题目设计非常具有启发性。它不是简单地考察知识点，而是更注重考察孩子对数学思维的运用。每一道题都有一个清晰的思路引导，即使孩子一开始想不到解法，也可以通过书中的提示，慢慢摸索出解决问题的路径。我儿子在做完一道题后，我常常会鼓励他复盘一下整个过程，看看有没有更简洁或者更有趣的解法。这本书就像一个鼓励者，不断地激发他去思考、去尝试、去创新。自从用了这本书，我明显感觉到我儿子对数学的热情被点燃了，他不再是“被动学习”，而是“主动探索”。他会主动去研究书里的难题，并且乐在其中，这种变化让我感到非常高兴。

说实话，我一开始挑选这本《小学奥数思维集训营(3年级)》是抱着一种试试看的心态。毕竟市面上的奥数教材琳琅满目，质量参差不齐，很多都只是堆砌大量的难题，看得孩子一头雾水，家长也跟着头疼。但这本书给我的感觉完全不同。它的内容非常系统化，不是那种零散的知识点集合，而是按照数学思维的脉络来组织。我注意到，它并没有上来就抛出一些高难度的概念，而是从孩子熟悉的场景和生活中常见的现象入手，慢慢引导他们进入奥数的世界。比如，在讲解“握手问题”的时候，它用了班级同学之间互相问好的例子，一下子就拉近了数学与生活的距离。还有，它在讲解“行程问题”时，引入了“赛跑”和“追及”的概念，这些都非常形象生动。更重要的是，它的习题设计非常巧妙。每一部分的习题都紧密围绕所讲解的思维方法，并且有难易程度的分级。从最基础的理解题，到需要简单变通的巩固题，再到需要综合运用知识的拓展题，整个过程就像是在爬楼梯，每爬一步都能感受到进步。我儿子在做题的时候，我发现他不再是那种“先做再说”的莽撞，而是会先思考一下这道题适合用哪种方法，会主动回忆书里讲过的相似例题。有时候，即使他做错了，我也会引导他参考书里的解题思路，让他分析自己的错误在哪里，然后再重新尝试。这种反思和总结的过程，是他在数学学习中非常宝贵的收获。这本书不光是教他“怎么做”，更重要的是教他“为什么这么做”，以及“还可以怎么做”。这对于培养他的独立思考能力和解决问题的能力，有着至关重要的作用。