小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)/学生好作文辅导丛书 (平装)

出版者:陕西旅游出版社

作者:高常胜

页数:0

出版时间:2006-7-3

价格:9.8

装帧:平装

isbn号码:9787541817816

用户评价

这本《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》真是一本能够“唤醒”孩子写作内在力量的书。我原本以为，写“人”这个主题会比较枯燥，但这本书的编排方式完全颠覆了我的认知。它选取了大量小学生生活中可能遇到的典型人物，比如班里的某个同学、家里的长辈、甚至是小区里经常遇到的某个叔叔阿姨，然后从这些人物的某个侧面入手，进行深入的挖掘。其中，关于如何捕捉人物的“神态”和“动作”的部分，我印象特别深刻。书中分析了一篇描写“爸爸的鼓励”的文章，它没有直接写“爸爸鼓励了我”，而是通过描写爸爸看着我时那种眼神里的坚定，以及在我失落时，爸爸轻轻拍打我肩膀的动作，来传递出无声的支持。这种“写意”的手法，让孩子明白，有时候“不说”比“说”更能打动人心。它教会孩子如何从细微之处着手，去刻画人物的性格和情感，让人物形象更加立体、生动。而且，书中对于“好中心段”的剖析，不仅仅是告诉你“好在哪里”，更重要的是告诉你“为什么好”，以及“你可以怎样学”。它提供了一种思维框架，帮助孩子理解写作的逻辑，从而能够举一反三，应用到自己的创作中。我看到我的孩子在读了这本书后，开始更留心观察周围的人，并且尝试着用书中的方法去记录那些让他感动或印象深刻的瞬间。

《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》这本书，是我为孩子选择的一本非常具有“生命力”的写作辅导书。它不仅仅是教技巧，更是激发孩子对生活的热爱和对人物的关怀。它所谓的“读破”，就是要孩子带着探究的精神，去理解每一篇好作文的“用心”。我特别赞赏书中关于“如何通过幽默的语言来塑造人物的喜剧色彩”的讲解。比如，在一篇写“我的爸爸”的文章中，它通过描写爸爸笨拙的做饭过程，或者他讲冷笑话时的尴尬表情，来展现爸爸身上那种可爱的、有趣的另一面。书中的评析会告诉你，这种幽默的描写，是如何让人物形象更加立体、更加惹人喜爱，同时也让文章充满了轻松愉快的氛围。它教会孩子，写作也可以是有趣的、有笑点的，而幽默感正是吸引读者的重要法宝。而且，这本书的案例非常贴近生活，让孩子觉得写作并不遥远，他身边的人和事，都可以成为他写作的素材。我看到孩子在读了这本书后，开始更加大胆地尝试用自己的风格去写作，他不再害怕犯错，而是乐于在创作中找到乐趣，并且不断地打磨自己的文字。

这本书《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》对我来说，简直就像一座“写作的宝藏”，每一次翻阅都能有新的发现。它在“评析”和“阅赏”上下足了功夫，让孩子不仅知道“好”在哪里，更懂得“好”的背后逻辑。我特别喜欢书中对“如何通过侧面描写来表现人物的特点”的讲解。比如，在描写一位“勤劳的环卫工人”时，它并没有直接描写环卫工人的辛苦，而是通过描写早晨，街道上其他人都还在睡梦中，只有他已经开始清扫街道；又或者，通过描写他在烈日下，额头上渗出的汗珠，以及他默默无私地为城市付出的背影。书中的评析会告诉你，这些侧面的描写，是如何不动声色地展现出人物的敬业和奉献精神，让人物形象更加感人。它教会孩子，有时候，“不直接说”反而能够产生更强大的艺术效果。而且，这本书的排版也很精美，图文并茂，让孩子在阅读的过程中，不会感到枯燥乏味。我看到孩子在读了这本书后，开始更加注重写作的“意境”，他不再满足于写“说了什么”，而是尝试去“怎么说”，并且用更加丰富、多样的表达方式来呈现。

我得说，《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》这本书，真的像一位循循善诱的老师，引领着我家的孩子走进写作的奇妙世界。它不同于那些直接给出范文和点评的书，而是将目光聚焦在“中心段”，让孩子理解，一篇好作文，关键在于那些能够支撑起主题、塑造人物、打动人心的“核心部分”。书中关于“如何通过对话塑造人物”的分析，让我印象极为深刻。它选取了一篇写“爸爸的幽默”的文章，其中有一段是爸爸和孩子之间的对话。爸爸用一个巧妙的比喻，化解了孩子考试失利的沮丧，整个对话过程充满了智慧和爱。书中的评析会告诉你，为什么这段对话是成功的？它成功地通过语言的交流，展现了爸爸的性格特点，也体现了他与孩子之间亲密的亲子关系。它教会孩子，对话不仅仅是信息的传递，更是塑造人物性格、推动情节发展的重要手段。而且，这本书的语言风格非常亲切，它就像一个知心朋友，在和孩子交流写作的秘诀。每一次读完，我都能看到孩子眼中闪烁着求知的火花，他开始主动地去观察身边的人，去倾听他们的语言，并且尝试着将这些观察和倾听转化为文字。这种主动学习的动力，是任何外部强迫都无法比拟的。

这本书真的让我眼前一亮，作为家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升写作能力的读物，而这本《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》简直就是我的救星。它不同于市面上那些只讲理论的书籍，而是深入到每一个“好中心段”，进行细致入微的剖析。比如，书里有一篇写“妈妈的勤劳”，它不仅仅列举了妈妈做了多少家务，更是从一个孩子的视角，捕捉到了妈妈在忙碌中的眼神、动作，以及这些行为背后蕴含的爱意。书中对“为什么这样写会打动人”的讲解非常到位，它会告诉你，仅仅是“妈妈很勤劳”这句话是空泛的，但如果写“妈妈的手总是粗糙的，上面布满了洗碗水留下的痕迹，但她却总是微笑着为我准备热腾腾的饭菜”，这其中的对比和细节就立刻鲜活起来。它教会孩子如何用具体的、有画面感的语言去描绘，而不是停留在抽象的形容词上。我最欣赏的是，这本书并不只盯着“写人”这一项，而是通过对“写人”的深入分析，提炼出了一种观察生活、感受生活、表达情感的通用方法。它引导孩子去发现身边人身上的闪光点，去体会那些看似平常却充满温情的故事。每一次阅读，我都会和孩子一起讨论，他常常能从中获得新的灵感，并且跃跃欲试地想要尝试。这种潜移默化的影响，比任何说教都来得更有效。

这本《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》的“读阅赏”三个字，恰如其分地概括了它的核心价值。它不仅仅是教你“怎么写”，更是让你学会“怎么看”、“怎么品”。我特别喜欢书中关于“如何通过对比来塑造人物形象”的分析。比如，在一篇写“我的朋友”的文章中，它通过描写朋友的开朗乐观，与自己面对困难时的谨慎胆怯形成对比，突出了朋友身上那种积极向上的能量。书中的评析会告诉你，这种对比的巧妙之处在于，它不仅仅展现了朋友的优点，更重要的是通过对比，凸显了朋友的个性和闪光点，让人物形象更加饱满。它引导孩子去思考，什么样的对比能够更好地突出人物的特点，什么样的对比能够让人物更加鲜活。而且，这本书的讲解方式非常灵活，它不会死板地要求孩子按照固定的模式来写作，而是鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。我看到孩子在读了这本书后，开始更加注重对人物细节的观察，他会主动去捕捉那些能够展现人物性格的微小之处，并且尝试着用自己的语言去表达。这种对写作的热情和能力，是这本书带给我的最大惊喜。

这本《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》可以说是我家孩子的“写作启蒙官”，它用一种极其科学和系统的方法，帮助孩子建立起正确的写作观。它强调的“读破”，就是要孩子真正理解好文章的“骨骼”和“血肉”。我尤其欣赏书中对“如何通过细节描写来展现人物的内心活动”的深入剖析。比如，在一篇写“我害怕”的文章中，它通过描写孩子在黑暗中，紧紧攥着被角，心怦怦直跳，耳朵竖得老高，捕捉周围一丝一毫的响动。书中的评析会告诉你，这些细节的描写，是如何将孩子内心的恐惧和不安具象化，让读者能够感同身受。它教会孩子，内心活动同样可以通过细致的动作和神态来表现，而这些细节的捕捉，正是好作文的灵魂所在。而且，这本书的语言非常准确，它不会用一些含糊不清的词语，而是用精炼的语言，点出问题的核心。我看到孩子在读了这本书后，开始更加注重写作的“逻辑性”，他不再随心所欲地写，而是会思考，我的每一个句子、每一个段落，是否都能服务于我的中心思想，是否都能让人物形象更加丰满。

作为一个从小就对文字有些敏感的读者，这本《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》无疑是一本宝贵的财富。它所提供的评析角度非常独特，不落俗套。它强调的“读破”二字，正是要让读者不仅仅是“读”，更是要“破译”好作文背后的密码。书中对“如何通过细节展现人物的性格”进行了深入的探讨，比如，一篇描写“奶奶的善良”的文章，它不是简单地写奶奶做了多少好事，而是通过奶奶看到流浪猫时，会悄悄地喂食，并且会为它搭一个简易的窝。这些看似微不足道的细节，却能生动地刻画出奶奶内心深处的柔软和对生命的珍视。书中的分析文字也很讲究，它会用很多排比、比喻等修辞手法，来生动地描绘分析的角度，让读者在阅读评析的时候，本身就在接受一次美的熏陶。它引导孩子去思考，人物的“好”体现在哪里？是他的言谈举止，还是他的内心世界？这本书给我最大的启发是，写作的本质在于“真情实感”，而“真情实感”往往就隐藏在那些最平凡的生活细节里。通过这本书，我看到孩子不再满足于写“妈妈很爱我”这样空泛的句子，而是开始尝试去捕捉妈妈为他忙碌时的忙碌身影，或者他生病时，妈妈那焦急的眼神。这种进步，让我由衷地感到欣慰。

不得不说，《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》这本书，在“拆解”好作文方面做得尤为出色。它不讲那些虚无缥缈的大道理，而是将焦点放在“好中心段”上，带领孩子层层剥开，理解其精髓。其中关于“如何通过环境描写来烘托人物情感”的分析，让我受益匪浅。书中选取了一篇描写“思念”的文章，它通过描写一个阴雨绵绵的午后，窗外湿漉漉的街道，以及雨点敲打玻璃窗的声音，来烘托人物内心的孤寂和思念。书中的评析会告诉你，这些环境描写是如何与人物的情感形成共鸣的，雨的淅沥声像是低语，窗外的灰蒙蒙像是笼罩在心头的愁绪。它教会孩子，环境不仅仅是故事发生的背景，它更是能够传递人物情感、增强文章氛围的重要元素。而且，这本书的语言风格非常有趣，它用一种轻松活泼的方式，将复杂的写作技巧变得简单易懂。我看到孩子在读了这本书后，开始更加关注写作的“巧思”，他不再满足于平铺直叙，而是尝试着去运用各种技巧，让自己的文章更加生动有趣。

对于正在学习写作的孩子们来说，《小学生读破好作文好中心段评析阅赏(写人分册)》这本书简直是一本“写作宝典”。它最大的特点就是“细”，细致到每一个字的运用，每一个句子的排列，每一个段落的逻辑。我特别欣赏书中对“如何通过动作描写来展现人物的内心世界”的讲解。它选取了一篇描写“哥哥的调皮”的文章，其中有一个场景是哥哥在我睡觉时，偷偷地在我脸上画了一个小乌龟。书中的评析没有仅仅停留在“哥哥给我画了乌龟”这句话上，而是深入分析了哥哥在画的时候，那些小心翼翼却又忍不住偷笑的表情，以及他完成后的那种得意洋洋又带着一丝愧疚的眼神。这些细微的动作描写，一下子就把哥哥那种又爱捣乱又有点傻气又很在乎我的复杂心理刻画得淋漓尽致。它教会孩子，人物的内心世界，可以通过他看似平凡的动作表现出来，而这些动作往往比直白的叙述更能触动人心。而且，书中提供了大量的“为什么”和“怎么做”的解释，让孩子能够真正理解写作的技巧，而不是死记硬背。我看到孩子在读了这本书后，开始尝试着用更生动、更形象的语言来描写身边的人，他不再害怕动笔，而是充满了创作的热情。