中国作文大厦--小学生作文好词好句好段

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出版时间:1900-01-01

价格:12.0

isbn号码:9787806731086

用户评价

作为一位长期关注孩子语文学习的家长，我一直在寻找一套能够真正帮助孩子提升写作能力的工具书。《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》这套书，可以说是我近期的最大发现。它最让我欣赏的一点是，它不仅仅是简单地罗列“好词”，而是非常注重对词语的“理解”和“运用”。比如，在描写“高兴”的时候，它会给出“欣喜若狂”、“心花怒放”等词语，但更重要的是，它会分析这些词语的细微差别，以及在不同语境下如何选择最恰当的词语。孩子通过阅读这些解释，能够更深刻地理解词语的含义，而不是流于表面。在“好句”方面，这套书的设计更是独具匠心。它会提供很多结构多样、表达生动的例句，并且会分析这些句子的特点，例如排比句如何增强气势，拟人句如何赋予事物生命等等。我看到孩子在模仿这些句子时，他的表达能力得到了显著的提升，写出的句子也变得更加富有文采。最让我欣喜的是，这套书在“好段”的呈现上，非常注重段落的“整体感”和“连贯性”。它提供的范例段落，不仅仅是好词好句的简单堆砌，而是真正地体现了文章的结构、逻辑和情感。孩子通过学习这些段落，能够更好地理解如何组织自己的思路，如何让文章层次分明，引人入胜。现在，我的孩子已经能够自信地、有条理地写出让老师和我都赞赏的作文，这都离不开这套书的引导。它就像一位经验丰富的写作指导老师，默默地陪伴着孩子，让他在写作的道路上不断进步，充满信心。

我不得不承认，当我第一次翻开《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》这本书时，我抱着一种“姑且试试看”的心态。毕竟，市面上这类辅导书实在太多了，很容易让人觉得大同小异。然而，这套书的独特之处很快就吸引了我，它没有那种高高在上的说教感，而是像一个贴心的朋友，循循善诱地引领孩子走进写作的殿堂。最让我惊艳的是，它在“好词”的选取上，既有经典常用的，也有一些相对新颖、富有表现力的词语，并且会附带详细的解释和使用场景。我观察我的孩子，他不再是死记硬背，而是会根据书中的提示，主动去联想，去尝试将这些词语运用到自己的句子中。而且，它在“好句”的呈现方式上，也非常用心。它不会简单地给你一个句子，而是会分析这个句子的结构特点，以及它所表达的情感和意境。例如，描写“悲伤”时，书中会提供“泪水滑过脸颊，留下一道湿痕，也带走了心中仅存的一丝暖意”这样的句子，并分析其如何通过具象化的描写来传达情感。更让我觉得难能可贵的是，这套书在“好段”的编排上，非常注重段落的逻辑性和连贯性。它会给出一些完整的、有条理的段落范例，让孩子理解如何将零散的好词好句组织成一个有机的整体，如何通过段落的衔接来推动文章的发展。孩子现在写作文，不仅仅是在堆砌词语，而是能够有意识地构建段落，让文章更加有血有肉，有章可循。这种潜移默化的影响，远比强行灌输要来得有效得多。

老实说，在遇到《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》之前，我对市面上很多作文辅导书都抱持着怀疑的态度。总觉得它们不是过于理论化，就是内容陈旧，难以吸引孩子的注意力。然而，这套书却给了我巨大的惊喜。它最大的优点在于，它能够非常有效地将“词语的积累”与“文章的构建”紧密结合起来。孩子不会觉得背诵词语是一件枯燥的事情，因为书中的词语都配有生动形象的例句，并且会引导孩子去思考这些词语的适用范围。比如，在描写“害怕”的时候，书中会提供“心惊肉跳”、“毛骨悚然”等词语，并且会用具体的场景来解释这些词语的含义和使用方法，让孩子能够感同身受。更让我惊喜的是，这套书在“好句”的讲解上，非常注重“句式变化”和“表达效果”。它不会简单地给你一个优美的句子，而是会分析这个句子为什么优美，它运用了什么样的修辞手法，能够达到什么样的效果。例如，在描写“快乐”时，书中会提供“我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳”这样的拟人句，并解释它如何生动地表达了内心的激动。最让我赞赏的是，这套书在“好段”的范例上，非常注重段落的“主题明确”和“逻辑清晰”。它会给出一些完整的、有代表性的段落，让孩子理解如何围绕一个中心来组织材料，如何运用过渡词语来使段落之间的衔接更加自然流畅。我的孩子现在写作文，不再是东拼西凑，而是能够有意识地运用书中学到的技巧，让自己的文章结构完整，内容充实，表达生动。这种由内而外的提升，让我感到非常欣慰。

当我看到《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》这套书时，我最看重的是它的“实用性”和“可操作性”。很多时候，我们家长给孩子买了很多书，但孩子并不知道如何去运用。这套书就做得非常好，它不仅提供了大量的“好词”，而且还会以非常直观的方式，展示这些词语在实际写作中的应用。比如，在描写“勤劳”的时候，书中会给出“辛勤耕耘”、“一丝不苟”等词语，但更重要的是，它会配以生动的例子，比如描写小蜜蜂辛勤采蜜的场景，让孩子能够真正理解这些词语的含义和情感色彩。在“好句”方面，这套书的设计也非常巧妙。它不会简单地给孩子堆砌一些复杂的句子，而是会提供很多结构清晰、表达准确的例句，并且会分析这些例句的优点。例如，在描写“思念”的时候，书中会提供“云儿飘走了，带走了我的思念，却带不走我心中的挂念”这样的句子，并分析它如何通过联想来表达情感。最让我觉得宝贵的是，这套书在“好段”的呈现上，非常注重段落的“层次感”和“连贯性”。它会提供一些完整的、有逻辑的段落范例，让孩子理解如何将零散的好词好句组织成一个有机的整体，如何通过段落的衔接来使文章更加流畅。我看到我的孩子现在写作文，不再是生搬硬套，而是能够根据自己的想法，有意识地去运用书中学到的技巧，让自己的文章更加饱满、生动。这种主动学习和创造的能力，是任何辅导书都无法比拟的。

我必须说，《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》这套书，简直是为我家那个原本对写作文“头疼”的孩子量身定做的“灵丹妙药”。在我看来，很多针对小学生作文的书籍，往往要么过于晦涩难懂，要么就是简单粗暴地罗列词语，根本无法真正触及孩子内心深处的需求。然而，这套书却不一样，它巧妙地将“好词”、“好句”、“好段”这三个核心要素融为一体，并且以一种润物细无声的方式，深入浅出地引导孩子走进作文的世界。我特别欣赏其中关于“好句”的部分，它没有简单地给出一些华丽的句子，而是通过对比的方式，让孩子明白，同样的意境，用不同的句式表达出来，所产生的效果会有多大差异。例如，描写“雨”，书中会先给出一个比较平淡的句子，然后提供几个更加生动形象的句子，比如“雨丝如织，缠绵悱恻，为大地披上了一层朦胧的面纱”或者“豆大的雨点噼里啪啦地敲打着窗户，仿佛无数急促的鼓点在演奏”。这种直观的对比，让孩子能够迅速领悟到句式变化的重要性，以及如何用更具表现力的语言来描绘事物。至于“好段”，更是让我惊艳，它不仅仅是好词好句的简单组合，而是能够体现文章的结构、逻辑和情感的完整片段。孩子通过模仿这些精彩的段落，不仅能学会如何组织材料，更能理解如何通过段落的起承转合来营造氛围，表达情感。他现在写作文，不再是零散的句子堆砌，而是能够形成一个连贯、有逻辑的整体，这一点进步是显而易见的。这套书让写作变得不再遥不可及，而是充满乐趣和成就感。

这套《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》简直是给孩子们的作文“神器”！我家的宝贝自从用了这套书，写作文就仿佛打通了任督二脉，从以前的“写几句话就卡壳”变成了“下笔如有神”。最让我惊喜的是，它不仅仅是堆砌辞藻，而是真正地引导孩子如何运用这些优美的词句来表达情感、描绘场景。比如，在描写“春天”的时候，书中提供的那些词句，一下子就让孩子的笔下充满了生机勃勃的画面感，有“嫩芽初绽，绿意盎然”的清新，也有“春风拂面，暖意融融”的惬意，还有“百花齐放，蜂飞蝶舞”的热闹。这些词汇不仅读起来顺口，用起来也恰到好处，让原本枯燥的描写变得鲜活起来。而且，它不仅仅局限于词语的积累，更注重句式的变化和段落的组织。很多时候，孩子写作文会犯的毛病就是句子结构单一，缺乏变化。而这套书里提供的例句，从短句到长句，从流水句到排比句，各种句式应有尽有，让孩子学会如何运用不同的句式来增强文章的表达力。更让我欣赏的是，它并非生搬硬套，而是通过一个个生动有趣的范例，让孩子理解这些好词好句是如何融入到文章中的，是如何服务于文章的主题和情感表达的。我常常看到孩子捧着书，认真地模仿着，然后尝试着将学到的运用到自己的作文中，那种成就感，真的比我夸奖他一百句都管用。这套书就像一个经验丰富的老师，默默地陪伴着孩子，一点点提升着他的写作能力，让他爱上写作，也让我在批改他的作文时，能够看到实实在在的进步。

要说对孩子写作帮助最大的书，这套《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》绝对榜上有名。我当时选择它，主要是看中了它“体系化”的特点。很多孩子写作文，往往是“想到哪写到哪”，缺乏整体的构思和布局。而这套书，从词汇的积累，到句子的运用，再到段落的组织，都有着清晰的脉络。它不是简单地给你一个词语，而是会告诉你这个词语可以用在什么场合，和哪些词语搭配起来效果更好，甚至会给出几个例句，让孩子能够更直观地理解。在“好词”部分，它分类非常细致，比如描写人物的、描写景物的、表达情感的等等，而且每个词语后面都会附带一些解释和使用方法，让孩子不仅知道是什么意思，更懂得如何去运用。最让我印象深刻的是，它不仅仅局限于“好词”，更注重“好句”的培养。孩子常常犯的毛病是句子太短、太简单，缺乏变化。这套书就提供了很多结构清晰、表达生动的句子，而且还会分析这些句子的优劣之处，让孩子懂得如何遣词造句，如何让自己的句子更有“味道”。更让我赞赏的是，它还提供了很多“好段”的范例，这些段落不仅仅是词句的堆砌，而是真正地展现了如何将好词好句巧妙地融入到文章的整体结构中，如何通过段落的衔接和过渡来增强文章的流畅性和感染力。孩子现在写作文，不再是“写作文”这件事本身让他感到困难，而是开始享受这个创造的过程，能够有意识地去运用书中学到的技巧，让自己的文章更加出彩。这种从“不会写”到“乐意写”的转变，对我来说，价值巨大。

作为一名长期关注孩子教育的家长，我一直深信阅读的力量，尤其是那些能够激发孩子学习兴趣、引导他们掌握学习方法的书籍。这次偶然间发现了《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》，简直是如同发现宝藏一般。我毫不夸张地说，这套书已经成为了我们家孩子写作的“启蒙导师”。它最吸引我的一点在于，它非常注重“学以致用”。不仅仅是列出了一堆琳琅满目的好词好句，更重要的是，它会通过具体的例子，展示这些词句是如何在实际的作文中运用的。比如，在描写人物的时候，书中提供的“笑容如春风般温暖”、“眼神里闪烁着智慧的光芒”之类的词句，不仅优美，而且能够让孩子准确地抓住人物的特点进行刻画。更让我惊喜的是，它还提供了很多精彩的段落范例，这些段落不仅仅是词句的堆砌，而是真正地展现了如何将好词好句自然地融入到文章的行文中，如何通过段落的衔接和过渡来构建完整的篇章。我观察我的孩子，他不再是孤立地记忆词语，而是开始思考这些词语在不同的语境下应该如何使用，如何让它们为自己的思想和情感服务。他开始尝试着模仿书中的一些精彩的过渡句，让自己的文章更加流畅，更有逻辑性。更重要的是，这套书激起了他对写作的兴趣，他不再将写作视为一种负担，而是一种表达自己、分享自己思想的快乐方式。看到他能够自信地、有条理地写出让老师和我都赞叹的作文，我真的由衷地感到高兴。这套书不仅仅是提升了孩子的作文分数，更是培养了他对语言文字的热爱和运用能力，这是比分数更宝贵的财富。

不得不说，这套《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》简直是我家孩子写作路上的“良师益友”。最让我感到惊喜的是，它在“好词”的选取上，非常贴合小学生的实际，既有生活中常用的词语，也有一些能够点亮文章的亮点词汇。而且，它不仅仅是简单地列出词语，还会通过生动的例句，让孩子理解这些词语的含义和使用方法。例如，在描写“善良”的时候，书中会提供“心地善良”、“乐于助人”等词语，并且会用一个小朋友帮助老奶奶过马路的场景来展示，让孩子能够身临其境地感受到词语的温度。在“好句”方面，这套书的设计更是别出心裁。它会提供很多结构优美、富有表现力的例句，并且会分析这些句子的特点，例如排比句如何增强文章的气势，拟人句如何让事物更生动等等。我看到孩子在模仿这些句子时，他的语言表达能力得到了显著的提升，写出的句子也更加生动有趣。最让我感到欣慰的是，这套书在“好段”的编排上，非常注重段落的“完整性”和“连贯性”。它会提供一些经典的、有代表性的段落范例，让孩子理解如何将好词好句自然地融入到文章的整体结构中，如何通过段落的衔接来推动文章的发展。我的孩子现在写作文，不再是零散的词句堆砌，而是能够有意识地构建段落，让文章更加有血有肉，条理清晰。这种潜移默化的影响，让孩子对写作充满了信心和兴趣。

我必须坦诚地说，在接触《中国作文大厦——小学生作文好词好句好段》之前，我对市面上各种作文辅导书已经有些审美疲劳了。很多书的内容都大同小异，缺乏新意，难以真正激发孩子的兴趣。然而，这套书却让我眼前一亮。它最大的优点在于，它能够非常有效地将“词汇的积累”与“文章的表达”有机地结合起来。孩子不会觉得背诵词语是一件枯燥的任务，因为书中的词语都配有生动形象的例句，并且会引导孩子去思考这些词语的适用范围和情感色彩。比如，在描写“勇敢”的时候，书中会给出“无所畏惧”、“奋不顾身”等词语，并且会用一个小朋友面对困难毫不退缩的例子来展示，让孩子能够感受到词语背后蕴含的力量。在“好句”方面，这套书的设计也非常巧妙。它不会简单地给孩子堆砌一些华丽的句子，而是会提供很多结构清晰、表达准确的例句，并且会分析这些例句的优点，例如比喻句如何让事物更形象，夸张句如何增强文章的感染力等等。我看到孩子在模仿这些句子时，他的语言表达能力得到了显著的提升，写出的句子也更加富有表现力。最让我感到宝贵的是，这套书在“好段”的呈现上，非常注重段落的“逻辑性”和“过渡性”。它会提供一些完整的、有代表性的段落范例，让孩子理解如何围绕一个主题来组织材料，如何运用过渡词语来使段落之间的衔接更加自然流畅。我的孩子现在写作文，不再是生搬硬套，而是能够根据自己的想法，有意识地去运用书中学到的技巧，让自己的文章更加饱满、生动。这种主动学习和创造的能力，让我感到非常欣慰。