06春作业本 七年数学下 人教 人大附中

出版者:龙门书局

作者:王金战

页数:0

出版时间:2005-12-01

价格:7.5

isbn号码:9787508808253

用户评价

这本书的出现，无疑为我开启了通往数学世界的一扇新大门。在此之前，数学对我而言，仿佛是一个由冰冷数字和抽象公式组成的迷宫，常常让我感到无所适从。然而，这本书的讲解方式，却像一缕温暖的阳光，穿透了迷雾，让我看到了数学的清晰逻辑和内在美。 我特别赞赏本书在讲解“整式”和“分式”时，所采用的“由易到难，循序渐进”的策略。它从最简单的加减乘除开始，逐步引入了括号的运用、合并同类项、提取公因式等概念。每一次的讲解都辅以大量的例题，并且这些例题都非常贴近生活，例如计算“商品的总价”或者“复利”等。 我清晰地记得，在学习“因式分解”的时候，我曾经感到非常困惑，觉得它就像一门“神秘的炼金术”，不知道如何才能找到正确的“钥匙”。但是，这本书的讲解，通过对“平方差公式”和“完全平方公式”的细致剖析，并辅以大量的“十字相乘法”的练习，让我逐渐掌握了因式分解的技巧。我反复练习，直到能够熟练地将复杂的代数式分解成简单的乘积。 本书的练习题设计更是我非常看重的一点。它们不仅仅是简单的重复训练，而是包含了大量的“变式题”和“探究题”，能够有效地检验我们对知识的理解深度和应用能力。很多题目都需要我们进行多步思考，甚至需要跳出固有的思维模式，才能找到最优解。 我还记得有一次，我被一道关于“一次函数应用”的题目卡住了，题目描述的是一个“租赁服务”的收费标准，要求我们根据不同的使用时长，计算出最低的费用。我尝试了不同的方法，都觉得不够简洁。但是，当我查阅本书的详细解析后，我发现作者通过建立一个分段函数，简洁而清晰地解决了这个问题。这个经历让我深刻地体会到，数学工具的强大之处在于它的简洁和高效。 这本书的语言风格也十分吸引人。作者没有使用过于学术化的语言，而是用一种轻松、幽默的方式来讲解。他会用一些生动的比喻来解释抽象的概念，例如将“函数的图像”比作“事物的变化轨迹”。 在复习时，这本书也是我的得力助手。它清晰的目录和详尽的索引，让我能够快速地找到需要的内容。即使是那些曾经让我头疼的知识点，通过反复阅读和练习，我也能够逐渐攻克。 总而言之，这本书不仅帮助我掌握了初中数学的知识体系，更重要的是，它培养了我独立思考、解决问题的能力，并且让我看到了数学的趣味和应用价值。我非常感谢这本书，它为我未来的学习之路，打下了坚实的基础。

这本书的出现，对我而言，不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师益友。在此之前，我对数学的理解，更多的是停留在“记忆公式”和“套用方法”的层面，学习过程常常感到被动和乏味。然而，这本书却让我看到了数学的内在逻辑和美感。 我特别欣赏本书在讲解“不等式”及其解法时，所采取的“从具体到抽象，从简单到复杂”的教学思路。它没有直接给出定义和性质，而是从生活中的“比较大小”和“条件限制”等情境出发，引导我们理解不等式的概念。例如，关于“商品打折”或者“行程限制”等实际问题，都巧妙地引出了不等式的应用。 本书的练习题设计也堪称经典。它们不仅仅是简单的巩固练习，更包含了很多“变式题”和“探究题”，能够有效地帮助我们理解知识点的细微差别，并锻炼我们的思维灵活性。我尤其喜欢那些需要我们“举一反三”的题目，它们能够帮助我们发现知识点之间的内在联系，从而构建起完整的知识体系。 我记得有一次，我遇到了一道关于“二次函数”应用题，涉及到“抛物线”的最高点问题。我尝试用不同的方法去求解，但始终觉得不够简洁。然而，当我翻阅本书的详细解析后，我发现作者通过“配方法”，将二次函数转化为顶点式，并直观地找到了抛物线的顶点坐标。这个过程让我对二次函数的性质有了更深刻的理解，也学会了如何更有效地解决这类问题。 本书的语言风格也非常亲切自然，作者善于运用生动形象的比喻来解释抽象的数学概念。例如，将“函数的图像”比作“事物的变化轨迹”，将“方程的解”比作“寻找未知数的答案”。这种“润物细无声”的讲解方式，让我感到学习数学不再是负担，而是一种乐趣。 在复习时，这本书也成为了我的重要参考。清晰的章节划分和详细的目录，让我能够快速地找到需要的内容。即使是那些曾经让我觉得非常困难的知识点，通过反复阅读和练习，我也能够逐渐掌握。 总而言之，这本书不仅帮助我掌握了初中数学的核心知识，更重要的是，它培养了我独立思考、解决问题的能力，并且让我看到了数学的趣味和应用价值。我非常感谢这本书，它为我未来的学习之路，打下了坚实的基础。

这本书的引入，无疑是我数学学习道路上的一个重要里程碑。在此之前，我对数学的理解，更多的是停留在“记忆和模仿”的层面，很少去深究知识背后的逻辑和联系。然而，这本书以其独特的讲解方式和精心的内容编排，逐渐引导我走向了“理解和运用”的境界。 我特别赞赏本书在讲解“二次方程”部分时，所采取的“从实际问题引入，逐步构建数学模型”的教学策略。它没有直接抛出公式，而是通过一些生活中的实际问题，例如“如何计算一个物体的落地时间”或者“如何确定产品的最大利润”，来引导我们理解二次方程的意义和应用。 本书的练习题设计更是让我受益匪浅。它们不仅仅是简单的重复训练，而是包含了大量的“变式题”和“探究题”，能够有效地帮助我们理解知识点的细微差别，并锻炼我们的思维灵活性。我记得有一次，我遇到了一道关于“二次函数图像与x轴的交点”的题目，题目要求我们找到二次方程的根。 幸运的是，当我翻阅本书的详细解析后，我发现作者不仅给出了多种解题方法，例如“因式分解法”、“公式法”和“配方法”，还详细地分析了每种方法的优缺点，以及适用的场景。通过这次学习，我深刻地理解了二次方程的解法多种多样，并且学会了如何根据具体情况选择最合适的解法。 本书的语言风格也十分亲切易懂，作者善于运用通俗的语言来解释复杂的概念，并且会穿插一些有趣的数学小故事，来增添学习的趣味性。他鼓励我们勤于思考，勇于提问，并且乐于探索。 在复习时，这本书也成为了我的重要参考。清晰的目录和详尽的索引，让我能够快速地找到需要的内容。即使是那些曾经让我感到头疼的知识点，通过反复阅读和练习，我也能够逐渐掌握。 总而言之，这本书不仅帮助我掌握了初中数学的核心知识，更重要的是，它培养了我独立思考、解决问题的能力，并且让我看到了数学的趣味和应用价值。我非常感谢这本书，它为我未来的学习之路，打下了坚实的基础。

这本书的引入，确实给我的数学学习带来了前所未有的启发和改变。在此之前，我对于数学的理解，很大程度上停留在“套用公式”和“熟能生巧”的阶段，总觉得数学是一门需要大量机械性练习的学科。然而，这本书却让我看到了数学更深层次的智慧和美感。 我尤其欣赏书中对于“方程”和“不等式”概念的引入方式。作者没有直接抛出定义，而是从生活中的实际问题出发，例如“如何分配任务”或者“如何计算商品价格”，通过这些生动的情境，自然而然地引出方程和不等式的概念。这种“从问题到概念”的教学思路，让我能够更好地理解这些数学工具的实际意义和应用价值。 在讲解“一次函数”的图像时，书中提供了大量的实例，通过改变一次项系数和常数项，直观地展示了函数图像的变化规律。我反复研读了这些图像，并尝试着去“读懂”它们，理解它们所蕴含的数学信息。这种“数形结合”的学习方式，极大地加深了我对一次函数性质的理解，让我不再仅仅是记住公式，而是能够真正地“看见”函数。 更让我印象深刻的是，本书在每一个知识点讲解之后，都会配有精心设计的练习题，并且这些题目往往是“循序渐进”的。从最基础的概念辨析，到需要简单应用知识点解决的问题，再到需要综合运用多个知识点解决的难题。我发现，每当我完成一组练习，都能清晰地感受到自己对这个知识点的掌握程度在提升。 我记得有一次，我在做一道关于“概率”的题目，涉及到“古典概型”的计算。我起初觉得有些混乱，不知道如何准确地列出所有可能的结果和有利的结果。但是，当我翻回到书中关于“概率”的讲解部分，作者用了一个非常形象的比喻——“摸球游戏”，来解释如何计算概率。通过对这个比喻的理解，我茅塞顿开，很快就找到了解决问题的思路。 本书的语言风格也非常亲切，作者更像是一位循循善诱的老师，用通俗易懂的语言解释复杂的概念。它不会使用过于晦涩的专业术语，而是尽量用生活中的例子来帮助我们理解。这种“拉近距离”的沟通方式，让我感觉学习数学不再是一件严肃而枯燥的事情，而是充满乐趣和挑战的探索过程。 在复习的时候，这本书也成为了我的重要参考。清晰的章节划分和详细的目录，让我能够快速地找到我需要的内容。即使是那些我曾经觉得非常困难的知识点，通过反复阅读和练习，我也能够逐渐掌握。 这本书的优点还在于它非常注重培养学生的“数学思维”。它鼓励我们不仅仅是记住结论，更重要的是理解结论的推导过程。在很多题目解析中，作者都会详细地展示解题的思路和步骤，并且会指出一些容易出错的地方，提醒我们要细心。 我个人认为，这本书的价值不仅仅在于它所传授的知识，更在于它所培养的学习能力和解决问题的能力。它让我学会了如何分析问题，如何寻找解题的突破口，以及如何将抽象的数学概念与实际生活联系起来。 这本书的出现，无疑为我的初中数学学习注入了新的活力。它让我从被动接受知识，转变为主动探索和理解知识。我坚信，这本书将会在我的数学学习道路上，发挥重要的指导作用。

这本书的出现，对我而言，不仅仅是一本练习册，更像是一本“数学启蒙指南”。在我开始接触初中数学时，我对这个科目充满了未知和些许的畏惧。然而，这本书以其独特的讲解方式和精心的内容编排，逐渐打消了我的顾虑，并点燃了我对数学的兴趣。 我特别赞赏本书在讲解“图形与几何”部分时，所采用的“由具体到抽象，由感知到推理”的教学模式。它从最基础的“点、线、面”概念入手，通过大量的图形示例，让我们直观地认识各种几何图形的性质。例如，在讲解“三角形”的内角和时，作者先引导我们通过动手剪裁和拼凑，去感知三角形内角和的稳定性，然后再给出公式和证明。 本书的练习题设计更是让我受益匪浅。它们不仅仅是简单地重复知识点，而是更侧重于考察我们对知识的理解和应用。我记得有一次，我在做一道关于“全等三角形”判定的题目，题目中给出了几个相似的图形，要求我们找出其中全等的三角形。我起初有些犹豫，不知道如何准确地运用“SAS”、“ASA”等判定定理。 幸运的是，当我翻阅本书的详细解析后，我发现作者不仅给出了正确的答案，还详细地分析了每一个选项，并解释了为什么某些图形不是全等三角形。通过这次学习，我深刻地理解了判定定理的细微之处，以及在实际应用中需要注意的细节。 本书的语言风格也十分亲切易懂，作者善于运用通俗的语言来解释复杂的概念，并且会穿插一些有趣的数学小故事，来增添学习的趣味性。他鼓励我们勤于思考，勇于提问，并且乐于探索。 在复习时，这本书也成为了我的重要参考。清晰的目录和详尽的索引，让我在短时间内就能找到需要的内容。即使是那些曾经让我感到头疼的知识点，通过反复阅读和练习，我也能够逐渐掌握。 总而言之，这本书不仅帮助我巩固了初中数学的知识，更重要的是，它培养了我独立思考、解决问题的能力，并且让我看到了数学的趣味和应用价值。我非常感谢这本书，它为我未来的学习之路，打下了坚实的基础。

这本书的到来，对我而言，不仅仅是知识的传递，更像是一次“思维的洗礼”。在此之前，我总觉得数学是一门关于“解题”的学科，而这本书却让我看到了数学的“本质”——逻辑、推理和美感。 我特别欣赏本书在讲解“函数”部分时，所采取的“由形到数，由数到形”的教学方法。它首先通过各种生动的生活实例，让我们感知函数关系的存在，例如“路程与时间的关系”、“价格与数量的关系”。随后，再通过大量的函数图像和表格，引导我们理解函数的变化规律，并最终掌握函数解析式的求解。 本书的练习题设计更是让我印象深刻。它们不仅仅是简单的重复训练，而是包含了大量的“变式题”和“探究题”，能够有效地帮助我们理解知识点的细微差别，并锻炼我们的思维灵活性。我记得有一次，我遇到了一道关于“函数图像性质”的题目，题目要求我们根据函数图像，判断函数的单调性、奇偶性等。 幸运的是，当我翻阅本书的详细解析后，我发现作者不仅给出了准确的答案，还详细地分析了函数图像的各个部分，并解释了如何通过观察图像来判断函数的性质。通过这次学习，我深刻地理解了“数形结合”的重要性，以及它在解决数学问题中的强大作用。 本书的语言风格也十分亲切易懂，作者善于运用通俗的语言来解释复杂的概念，并且会穿插一些有趣的数学小故事，来增添学习的趣味性。他鼓励我们勤于思考，勇于提问，并且乐于探索。 在复习时，这本书也成为了我的重要参考。清晰的目录和详尽的索引，让我能够快速地找到需要的内容。即使是那些曾经让我感到头疼的知识点，通过反复阅读和练习，我也能够逐渐掌握。 总而言之，这本书不仅帮助我掌握了初中数学的核心知识，更重要的是，它培养了我独立思考、解决问题的能力，并且让我看到了数学的趣味和应用价值。我非常感谢这本书，它为我未来的学习之路，打下了坚实的基础。

这本书的出现，对我而言，就像是打开了一扇通往数学智慧殿堂的大门。在此之前，我对数学的理解，仅仅停留在“解题技巧”和“考试分数”的层面，往往忽略了数学本身所蕴含的逻辑和美感。然而，这本书却让我重新认识了数学，并从中找到了学习的乐趣。 我特别欣赏本书在讲解“概率”和“统计”章节时，所采用的“从生活情境出发，寓教于乐”的教学方法。它没有直接抛出复杂的概念和公式，而是通过一些贴近生活的例子，例如“天气预报的准确率”或者“市场调查的结果”，来引导我们理解概率和统计的意义。 本书的练习题设计更是让我赞不绝口。它们不仅仅是机械的重复，而是包含了大量的“情境题”和“探究题”，能够有效地考察我们对知识的理解深度和应用能力。我记得有一次，我在做一道关于“数据的收集和整理”的题目，题目要求我们分析一个班级的身高分布情况。我起初有些迷茫，不知道如何开始。 幸运的是，当我翻阅本书的详细解析后，我发现作者不仅给出了详细的步骤，还提供了多种数据展示方式，例如“频数分布表”和“频数分布直方图”。通过对这些方法的学习，我不仅能够准确地完成题目，还学会了如何从数据中提取有用的信息，并进行初步的分析。 本书的语言风格也十分亲切自然，作者善于运用生动形象的比喻来解释抽象的数学概念。他鼓励我们勤于思考，勇于提问，并且乐于探索。 在复习时，这本书也成为了我的重要参考。清晰的目录和详尽的索引，让我能够快速地找到需要的内容。即使是那些曾经让我感到头疼的知识点，通过反复阅读和练习，我也能够逐渐掌握。 总而言之，这本书不仅帮助我掌握了初中数学的核心知识，更重要的是，它培养了我独立思考、解决问题的能力，并且让我看到了数学的趣味和应用价值。我非常感谢这本书，它为我未来的学习之路，打下了坚实的基础。

这本书的出现，让我对数学学习的固有认知产生了颠覆性的改变。之前，我总是认为数学是一门需要大量记忆和机械训练的学科，学习过程也常常伴随着枯燥和乏味。然而，当我开始接触这本书，我才意识到，数学原来也可以如此富有逻辑、充满趣味，并且与我们的生活息息相关。 本书在讲解每个数学概念时，都力求从最基础、最直观的层面入手。例如，在介绍“多边形内角和”的知识时，作者并没有直接给出公式，而是引导我们从三角形、四边形等简单图形开始，通过分割和组合，一步步地推导出通用公式。这种“由浅入深，由具体到抽象”的讲解方式，让我能够清晰地理解公式的来源和意义，而不是死记硬背。 我尤其喜欢书中为每个知识点精心设计的练习题。这些题目并非简单的重复，而是有层次、有梯度地引导我们巩固和应用所学的知识。从基础的辨析题，到需要简单推理的计算题，再到需要综合运用多个知识点解决的复杂应用题，每一类题目都设计得十分巧妙，能够有效地检验我们对知识的掌握程度。 我还记得，在学习“圆的初步认识”时，书中提供了一些关于“圆的对称性”的图示，让我对圆的“旋转对称”和“轴对称”有了直观的认识。随后，书中设计的相关练习题，更是帮助我理解了圆的半径、直径、弦等概念的几何意义，以及它们之间的相互关系。 本书的语言风格也十分亲切自然，没有那种高高在上的说教感。作者更像是一位耐心的“学长”或者“伙伴”，用通俗易懂的语言，分享他的学习方法和解题技巧。他会提醒我们注意一些容易出错的细节，例如在进行方程变形时，符号的改变；在计算几何图形的面积时，单位的统一。 在解决一些比较复杂的应用题时，本书提供的详细解析更是成为了我的“救星”。它不仅仅给出答案，更重要的是，它会详细分析题目中的关键信息，引导我们如何将实际问题转化为数学模型，以及在解题过程中需要注意的陷阱。 通过阅读这本书，我逐渐形成了“独立思考”和“解决问题”的能力。我不再仅仅是被动地接受知识，而是开始主动地去探究，去发现，去理解。当我遇到不懂的问题时，我不再感到沮丧，而是会主动翻阅书籍，寻找线索，尝试着自己去解决。 总而言之，这本书为我打下了坚实的数学基础，更重要的是，它培养了我对数学的兴趣和对学习的热情。它让我明白，数学不仅仅是考试的工具，更是理解世界、解决问题的有力武器。我非常庆幸能够遇到这样一本优秀的书籍，它将是我在初中数学学习道路上，一份宝贵的财富。

这本书的出现，简直是数学学习的“及时雨”，尤其对于刚踏入初中、面对纷繁复杂的数学概念感到有些吃力的新手来说，它就像一位经验丰富的向导，一步步地带领我拨开迷雾，深入理解那些看似抽象的知识点。我清楚地记得，在学习“平面直角坐标系”的时候，我曾经一度陷入混乱，觉得它就像一个凭空出现的陌生世界，点、线、面的关系模糊不清，坐标的意义也只是死记硬背。然而，翻开这本书，作者的讲解方式立刻吸引了我。他没有直接抛出复杂的定义和公式，而是从一个非常生活化的例子切入——比如如何描述一个物体在房间里的位置，或者如何通过地图来定位某个地点。这种“从易到难，从具象到抽象”的循序渐进的讲解，让我感到无比亲切，也大大降低了学习的门槛。 更让我惊喜的是，本书在每一个重要的知识点讲解之后，都会配备精心设计的练习题。这些题目并非简单的重复，而是层层递进，从基础的概念辨析，到稍有难度的应用计算，再到需要综合运用多个知识点才能解决的综合题。每一次完成练习，我都能清晰地感受到自己理解的深度在增加，解决问题的能力也在悄然提升。有时候，一道题目可能需要我反复推敲，甚至尝试几种不同的解法，但最终克服困难后获得的成就感，是任何其他事物都无法比拟的。我尤其喜欢书中那些“举一反三”的提示，它不仅解答了我当前的疑问，更教会了我如何去触类旁通，掌握解决同类问题的通用方法。 我一直认为，数学学习最核心的在于“理解”，而不仅仅是“记忆”。这本书在这方面做得尤为出色。它不仅仅是在传递知识，更是在培养一种数学思维。例如，在讲解“平行线与相交线”的性质时，它会深入剖析为什么两条平行线被截线所截，同位角、内错角、同旁内角会产生特定的关系，并且会引用一些几何证明的思路，引导读者自己去思考和探究。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，让我受益匪浅。它让我明白，数学并不是一堆僵化的规则，而是一个充满逻辑和推理的美妙世界。 这本书的排版和设计也是我非常欣赏的一点。字体清晰易读，重要的概念和公式都用醒目的方式突出显示，方便我随时查阅和复习。书中穿插的图示也非常直观，很多时候，一个精妙的几何图形，就能帮助我瞬间理解一个复杂的定理。这种图文并茂的呈现方式，极大地提升了阅读体验，也让我在学习过程中不易产生疲劳感。 我尤其欣赏书中对于一些易错点和难点的处理方式。作者总是能够敏锐地捕捉到我们学生在学习过程中容易出现的思维误区，并提前给出针对性的提醒和讲解。比如，在计算方程的解的时候，关于“去分母”和“移项”的细节处理，以及正负号的改变，这些小细节往往是导致错误的关键。书中对这些细节的耐心讲解，让我避免了许多不必要的弯路。 除了主线内容的讲解，本书还包含了一些拓展性的内容，比如一些有趣的数学故事或者是一些与现实生活联系紧密的数学应用案例。这些内容虽然不是考试的重点，但却极大地激发了我对数学的兴趣，让我看到了数学在更广阔领域内的应用价值。当我了解到数学原来可以用来解释这么多有趣的事情时，学习的动力自然而然就增强了。 不得不说，这本书为我的数学学习打下了坚实的基础。在后续的学习中，我发现许多老师在讲解更深层次的数学概念时，往往会提及或引用本书中的一些基础知识。这就好比建造高楼，扎实的地基是必不可少的。这本书无疑为我提供了这样一个坚实的地基，让我能够更自信地迎接未来的挑战。 在学习过程中，我曾经遇到过一些非常棘手的题目，自己冥思苦想也找不到头绪。这时候，这本书就成了我的“救星”。我通常会翻回到书中相关的知识点讲解，重新梳理一遍思路，或者参考书中提供的解题思路和方法。很多时候，只需要一点点启发，我就能豁然开朗，找到解决问题的关键。 这本书的语言风格也十分亲切自然，没有那种高高在上的说教感。作者更像是一位和你一起学习的“学长”或者“伙伴”，用平等交流的语气，分享他的学习心得和解题技巧。这种“接地气”的沟通方式，让我觉得学习数学不再是一件枯燥乏味的事情，而是充满乐趣和探索的旅程。 总的来说，这是一本我非常推荐给所有初中数学学习者的优秀教材。它不仅仅是一本练习册，更是一位良师益友，能够陪伴你度过艰难的学习时光，引导你探索数学的奥秘，培养你的数学思维，最终帮助你取得优异的成绩。我相信，拥有了这本书，数学学习之路将会变得更加顺畅和愉快。

这本书的价值，不仅仅在于它所包含的知识点，更在于它所传递的学习方法和思维方式。我刚开始接触这本书时，正值我对数学学习感到迷茫和焦虑的时期。我总觉得数学知识庞杂，概念抽象，很难真正理解透彻。然而，当我开始认真阅读本书的讲解部分，我惊喜地发现，作者对于每一个知识点的解析都力求深入浅出，并且非常注重知识点之间的逻辑联系。 例如，在讲解“一次函数”的时候，它并没有直接给出函数解析式，而是从“变量”和“关系”这两个基本概念入手，循序渐进地引导读者理解函数是如何描述事物之间数量关系的。书中的图示和表格运用得恰到好处，能够直观地展示自变量和因变量的变化趋势，让我能够清晰地看到函数图像的意义。而且，书中还特别强调了“数形结合”的思想，鼓励我们通过观察函数图像来理解函数的性质，这对我来说是一个全新的视角，极大地提升了我对函数概念的理解深度。 本书的练习题设计也非常有特色。它不仅仅是简单的“填空”和“选择”，而是包含了大量的“应用题”和“探究题”。这些题目往往贴近生活实际，或者设置了巧妙的思维陷阱，需要我们灵活运用所学的知识去分析和解决。我记得有一道关于“行程问题”的题目，它描述了两个人同时出发，相向而行，要求计算他们相遇的时间。我一开始觉得很简单，但当我尝试写出方程时，却发现有几个细节没有考虑周全。 幸运的是，在做完题目后，我查阅了本书提供的详细解析。解析不仅给出了正确的答案，更重要的是，它详细地分析了题目中的关键信息，并一步步地展示了如何列出正确的方程，以及在列方程过程中需要注意的陷阱。通过这次学习，我深刻认识到，在解决实际应用问题时，准确地提取信息，并将其转化为数学模型是多么重要。 此外，本书还非常注重对学生解题思路的引导。它不会简单地给出一个答案，而是会提供多种可能的解题思路，并分析每种思路的优缺点。这让我学会了从不同的角度去思考问题，并找到最适合自己的解题方法。有时候，一道题可能有多种解法，而本书会帮助我理解不同解法之间的联系和区别，从而加深我对知识的理解。 我特别喜欢书中关于“代数式”的讲解。在初中阶段，代数式的化简和求值是一个非常重要的部分。本书通过大量的实例，详细地讲解了提取公因式、合并同类项、平方差公式、完全平方公式等各种化简技巧。而且，它还强调了在化简过程中要注意符号的变化和运算顺序。 在复习过程中，我也经常翻阅这本书。它不仅仅是一本练习册，更像是一本“随身携带的数学导师”。每当我遇到模糊不清的概念或者遗忘的公式时，我都可以快速地在书中找到我需要的解答。清晰的目录和索引设计，让我能够高效地定位到我需要的内容，节省了我大量的时间。 这本书的语言风格非常平实，没有使用过多的专业术语，即使是对于初学者来说，也容易理解。作者善于运用比喻和类比，将抽象的数学概念生动形象地展现在读者面前。 总而言之，这本书不仅仅是提升数学成绩的工具，更是培养数学思维和学习能力的“宝典”。它让我从“死记硬背”的泥潭中走出来，真正体会到数学的魅力和乐趣，为我未来的学习之路打下了坚实的基础。