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出版者:中國對外翻譯齣版公司

作者:黃仕澤

出品人:

頁數:235 页

译者:

出版時間:2006-1

價格:10.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787500111252

叢書系列:

圖書標籤:

• 古詩文
• 七年級
• 教材
• 同步
• 解讀
• 中華文化
• 文學
• 初中
• 課外閱讀
• 名篇
• 經典

《古詩文全解·七年級》是一本旨在幫助七年級學生深入理解和鑒賞中國古代經典詩文的輔助讀物。本書精選瞭初中語文教學大綱要求掌握的七年級古詩文篇目，力求在保留古文原貌的基礎上，提供一套係統、詳實且易於接受的解讀方案。 本書的編寫遵循瞭“溯源、釋義、賞析、拓展”的四重維度。 一、溯源與背景 在每一篇古詩文的解析之前，我們都會首先介紹其産生的時代背景、作者生平以及相關的曆史事件。瞭解這些“前置信息”，有助於學生更好地理解作品的創作動因和思想情感。例如，在解讀杜甫的《春望》時，我們會簡述安史之亂對唐朝社會造成的巨大衝擊，以及作者身處長安時的顛沛流離，這樣，學生就能更深刻地體會到“國破山河在，城春草木深”所蘊含的憂國之思和身世之感。對於一些涉及典故或曆史人物的作品，我們也會進行必要的解釋，確保學生不會因缺乏背景知識而産生理解障礙。 二、字詞疏釋與句意通解 這是本書的核心部分。針對七年級學生在古文學習中普遍遇到的字詞障礙，我們提供瞭詳盡的字詞解釋。這些解釋不僅包含字詞的本義、引申義，還會根據上下文給齣最貼切的釋義，並注明其齣處或用例。例如，麵對“予”、“汝”等常見代詞，我們會明確其人稱代詞的用法；對於一些容易望文生義的字詞，如“鬍”、“何”、“為”等，我們會深入分析其在不同語境下的具體含義。 在字詞疏釋的基礎上，本書將逐句對古文進行翻譯。翻譯力求做到信、達、雅，既尊重原文的字麵意思，又兼顧語句的通順與美感，避免生硬的直譯。我們重視對句子結構、語氣詞、助詞的分析，使學生能夠理解古人在特定語境下是如何錶達思想情感的。例如，對於句中的“乎”、“哉”、“矣”等語氣詞，我們會解釋它們所傳達的不同語氣，幫助學生還原作者的語氣和情緒。 三、藝術賞析與思想解讀 我們深知，古詩文的學習不僅僅是語言文字的理解，更是對作者情感、思想和藝術手法的體悟。因此，本書在句意通解之後，會對作品進行深入的藝術賞析。這包括： 意境營造： 分析作者如何通過景物描寫、意象選擇來營造特定的意境，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人傢”所勾勒齣的淒涼孤寂之感。 修辭手法： 剖析作品中運用的各種修辭手法，如比喻、擬人、排比、對偶、反問等，以及這些手法如何增強作品的錶現力和感染力。 情感主旨： 梳理作者在詩文中所錶達的情感，是羈旅之思、懷纔不遇、思念親人，還是對人生的感悟，並對其深層含義進行解讀。 思想價值： 探討作品所蘊含的時代精神、人文情懷或哲學思考，幫助學生理解古詩文跨越時空的思想價值。 四、拓展與提升 為瞭幫助學生將所學知識融會貫通，舉一反三，本書還設有拓展內容。 同類作品比較： 將同一主題或同一作者的其他相關作品進行簡要介紹和比較，讓學生在橫嚮對比中加深理解。 詩歌或文章的誦讀指導： 提供一些關於如何正確誦讀古詩文的建議，如注意語速、語調、節奏，以更好地體會作品的韻律美和情感錶達。 相關文化知識： 穿插介紹與古詩文相關的文化常識、曆史典故、古代生活習俗等，豐富學生的文化視野。 學習方法指導： 針對七年級學生，提供一些行之有效的古詩文學習方法，如如何記誦、如何積纍、如何進行課外閱讀等。 本書的語言風格力求平實、親切，貼閤七年級學生的認知水平，避免使用過於晦澀或學院派的術語。我們在編寫過程中，充分考慮瞭初中語文教材的編排特點和教學要求，旨在成為學生在課堂學習之外的得力助手，引導他們走進古詩文的殿堂，感受中華優秀傳統文化的魅力。我們相信，通過對本書的學習，七年級學生不僅能夠掌握必學的古詩文，更能從中汲取智慧，提升人文素養，為未來的學習打下堅實的基礎。

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這本書最讓我驚喜的一點是，它並沒有將古詩文的學習局限於死記硬背。相反，它非常注重培養讀者的理解能力和鑒賞能力。在解讀每一篇詩文時，作者都會引導讀者去思考，去體會，去感受。例如，對於一些描繪景色的詩句，它會讓我們嘗試去想象當時的畫麵，感受作者的心境；對於一些抒發情感的詩句，它會讓我們去聯係自身的生活經曆，尋找共鳴。這種互動式的學習方式，讓古詩文不再是冰冷的文字，而是鮮活的情感和思想的載體，我仿佛也跟著作者一起，在古人的世界裏遨遊。

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這本書的結構設計堪稱一絕。它不僅僅是一本簡單的古詩文解讀，更像是一個引人入勝的“故事會”。在解讀過程中，作者會穿插一些與詩文相關的曆史典故、名人軼事，甚至是當時的社會風貌。這些“故事”就像一個個生動的注腳，為冰冷的文字注入瞭生命力，讓我能夠更深刻地理解詩文創作的背景，以及作者當時的心境。讀著讀著，我仿佛穿越瞭時空，親曆瞭那些曆史事件，感受到瞭古人的生活氣息，這種沉浸式的學習體驗，是其他教材難以比擬的。

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這本書在語言的運用上，既保留瞭古詩文原有的韻味，又融入瞭現代人易於接受的錶達方式。它沒有刻意地去“白話化”，而是巧妙地在保留古語精髓的同時，用清晰的邏輯和流暢的敘述，嚮我們展現瞭詩文的魅力。這種“翻譯”與“闡釋”的完美結閤，讓我在閱讀過程中，既能感受到古語的典雅，又能理解其深刻含義，仿佛置身於一個古今交融的時空隧道，感受著文化的傳承與發展。

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我一直覺得，學習古詩文是一件既需要耐心又需要方法的“苦差事”，但這本書的齣現，卻讓我感受到瞭前所未有的輕鬆和樂趣。它的內容編排非常人性化，沒有一股腦地將所有內容堆砌在一起，而是循序漸進，難度逐步提升。每篇古詩文的解讀都非常詳盡，不僅解釋瞭字詞的含義，更深入地剖析瞭詩文的背景、作者的情感以及創作意圖。讀完它的解讀，我常常能豁然開朗，之前那些晦澀難懂的句子，瞬間變得清晰起來，仿佛作者就在眼前，娓娓道來，讓我沉浸在曆史的長河中，與古人對話。

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這本書的封麵設計就吸引瞭我，簡潔大方，一種古樸的書捲氣撲麵而來，讓人一看就心生親近。拿到手中，紙張的質感也相當不錯，厚實而不失光滑，印刷清晰，字體大小適中，長時間閱讀也不會感到疲勞。翻開目錄，按照年級和篇目劃分得井井有條，這對於我這樣一個初次接觸古詩文的學生來說，無疑是極大的便利。尤其是一些我從未聽說過的篇目，能夠有一個清晰的指引，讓我知道自己該從何入手，避免瞭茫然無措的感覺。

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作為一名學生，我深知學習過程中遇到的最大障礙之一就是語言的隔閡。古漢語的詞匯、語法與現代漢語有著很大的差異，這讓很多同學望而卻步。然而，這本書在這方麵做得尤為齣色。它用通俗易懂的語言，對每一個生僻字、每一個古老詞匯都進行瞭詳細的解釋，並且會給齣恰當的例句，幫助我們理解其在特定語境下的含義。這種“接地氣”的解讀方式，極大地降低瞭學習門檻，讓原本枯燥的字詞學習變得有趣起來，讓我能夠更專注於詩文本身的意境和內涵。

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我特彆喜歡書中對於一些經典詩句的解讀方式。它不是簡單地給齣翻譯，而是會從不同的角度去分析，去闡釋。例如，對於一些描寫月亮的詩句，它會從月亮的意象在不同朝代、不同作者筆下的演變，到它所承載的思鄉、離愁、團契等多種情感內涵，都進行瞭深入的探討。這種層層遞進、由淺入深的解讀，讓我對詩文的理解不再停留在錶麵，而是能夠觸及到其更深層次的意蘊，讓我能夠真正體會到古詩文的博大精深。

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我曾嘗試過許多不同的古詩文學習材料，但大多都讓我覺得枯燥乏味，難以堅持。直到我遇到瞭這本書，它徹底顛覆瞭我對古詩文學習的認知。它不僅僅是一本“教材”，更像是一位循循善誘的良師益友，陪伴我走過七年級的古詩文學習之路。它的內容充實而有趣，解讀深刻而易懂，讓我不僅掌握瞭知識，更重要的是，培養瞭我對古詩文的濃厚興趣和熱愛。我相信，這本書將成為我未來學習道路上寶貴的財富，指引我繼續探索中華優秀傳統文化的奧秘。

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我一直對古詩文心存敬畏，總覺得它離我太過遙遠，難以企及。直到我接觸瞭這本書，這種感覺纔徹底改變。它以一種極其親切和包容的態度，將那些曾經讓我覺得高深莫測的詩文，變得觸手可及。它沒有用過於專業的術語，而是用最樸實、最真摯的語言，去解讀每一句詩，每一段文。它教會我如何去欣賞美，如何去感受情，如何去理解那些跨越韆年的情感共鳴。我不再感到害怕，而是充滿瞭探索的欲望，想要去挖掘更多古詩文的魅力。

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這本書的排版風格非常有考究，大量的留白讓視覺更加舒適，不會顯得擁擠。插圖的運用也是點睛之筆，適時地穿插一些描繪詩文意境的插圖，既增添瞭閱讀的趣味性，也幫助我們更好地理解詩文所描繪的場景。每篇的篇末，還會有一些思考題或者拓展閱讀的建議，這對於我來說，是非常寶貴的學習資源。它鼓勵我主動思考，而不是被動接受，這種學習方式更能激發我的學習興趣，讓我自覺地去探索更廣闊的知識領域。

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