魏书生与民主教育

出版者:北京师范大学

作者:教育部师范教育司 编

页数:255

出版时间:2006-1

价格:28.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787303077342

图书标签:武兵

这是一个需要教育家的时代。中国有过举世公认的孔子、孟子、韩愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家，他们凝聚着民族智慧的教育思想，需要继承、创新、发展。全面实施素质教育，大力推进教育改革发展，都需要教育家的品格，教育家的智慧，教育家的思想影响和推进。

这是一个产生教育家的时代。党和国家的教育方针，广阔的教育领域，为教育家的成长提供了施展才华的巨大空间。全面实施素质教育的创新实践，为教育家的成长提供了用武之地。全社会尊师重教，为教育家的成长创造了良好环境。中国拥有全球最大的教育体系和世界上人数最多的教师队伍。这些，是产生教育家的最深厚的沃土。

古今中外教育家成长规律显示，教育家成长的内因主要在于教师和教育工作者的敬业精神、创新实践、开拓精神，同时也需要外部条件的支持。学校、教育部门、政府乃至全社会，应当共同创造教育家成长的条件和环境，使中华大地不断涌现出走向未来、走向世界的教育家。

读后感

教育学之间的关系绝不是教师居高临下，我听你讲，我管理你，你服从我的关系，而应该是互助的平等的关系。一方面是帮助学生学习，另一方面学生帮助老师教学，帮助学生学习就不是强迫和命令学生学习，而是站在学生的角度，让他们欣然并主动接受和爱上学习，这才是作为老师最大的...

教育学之间的关系绝不是教师居高临下，我听你讲，我管理你，你服从我的关系，而应该是互助的平等的关系。一方面是帮助学生学习，另一方面学生帮助老师教学，帮助学生学习就不是强迫和命令学生学习，而是站在学生的角度，让他们欣然并主动接受和爱上学习，这才是作为老师最大的...

教育学之间的关系绝不是教师居高临下，我听你讲，我管理你，你服从我的关系，而应该是互助的平等的关系。一方面是帮助学生学习，另一方面学生帮助老师教学，帮助学生学习就不是强迫和命令学生学习，而是站在学生的角度，让他们欣然并主动接受和爱上学习，这才是作为老师最大的...

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用户评价

观念总会过时，而事实永远不会。

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