自序
第一輯 精神的雕像
1 大愛陶子，大德陶子
2 他從故鄉走來
3 中國現代基礎教育之父——張伯苓
4 夏丐尊和《愛的教育》
5 尋找“精神的雕像”
6 至少我們還有夢
7 鳳鳴朝陽
8 高山仰止洪宗禮
9 蔡澄清的風範
10 吳非的憤世和傲骨
11 閱讀李鎮西是一種緣分
12 解讀黃玉峰
第二輯 人就是目的
1 從書香校園到書香社會
2 閱讀：打開人文教育的窗口——學習霍姆林斯基劄記之一
3 教師，為什麼要讀書——學習霍姆林斯基劄記之二
4 享受閱讀，不需要理由
5 願普天之下的母親都來讀《發現母親》
6 當代中國為什麼沒有教育傢?
7 人文教育呼喚品牌教育
8 擋不住的精神嚮往
9 老師最大的本領是什麼?
10 在嚮教師學習的過程中提高管理水平
11 我寫不齣這樣的句子
12 人格濃縮在細節裏
13 追求完美的個性化教育服務
14 愛全人類容易，愛一個人難
15 製度第一，校長第二
16 辦一所不看電視的學校如何?
17 對綠色的同情和敬畏
18 以詩的真善美來辦教育
第三輯 語文的詩意
1 感謝語文
2 找迴失落的自我
3 中國語文的“財富論壇”
4 “我行，你也行”
5 讓真情的血液在文章中歡騰地流動
6 高考作文：想說愛你不容易
7 寫在語文課堂
8 為人生準備好文體
· · · · · · (收起)