自序
第一辑 坚守知识分子的人文情怀
1 老师，你的知能到位了吗？
2 老师，你的教学人本了吗？
3 教师的职业情意
4 话说中学校长补“钙”
5 我们怎样看待学生？
6 与学生共同遭遇新问题
7 对批评的批评
8 中学老师VS大学教授
9 最是平和最难得
10 以平常心看少年作家
第二辑 以文化领导学校
1 品牌战略与文化寻根
2 校长，你应该自说自话
3 最可怕的是思想的缺席
4 我心中梦想的学校
5 我期望的理想学生
6 现代学校文化那个圆
7 教育是水，文化是乳
第三辑 一所学校的文化建设
1 课程重构与课程文化再造
2 模块课程是个结构筐
3 必修课教学“姓”什么？
4 管理改革与管理文化建设
5 ISO与民主化
6 学校管理的第三条道路
7 校本培训：“三马”并“一车”
8 课程“场”怎么造？
第四辑 南半球的西式教育
1 小引
2 教育循环与教育民主
3 尊重选择与放任学生
4 澳洲教师的讲课方式
5 精英学校和普通中学
6 澳洲学校的课堂教学
7 没有“德育”的道德教育
8 体育新概念——身心健康
9 澳洲学校的校长好当
10 澳洲学校的几个特征
11 澳洲高中课程改革
12 民主、简洁、高效的澳洲教育管理
13 充分选择：中澳高考比较
14 中澳市民教育价值取向的比较
第五辑 用生命书写语文教学
1 语文课堂教学之“的”
2 高考语文命题应胸怀大气
3 我说高考语文测试
4 其实，我们未必了解作文
5 作文：生命的喷泉
6 思维是火，作文是花
7 听李镇西老师上作文评讲课
8 我评网络作文课
第六辑 真心读书，真情读人
1 阅读名著碎语
2 且看李镇西的《民主与教育》
3 将语文学习“建构主义化”
4 感受于漪老师的人格魅力
5 冯恩洪校长，一路走好！
6 我的学生顾文豪
7 给女儿的信
附录：书生校长的“味道”
· · · · · · (收起)