新课堂榜样学案。语文。二年级。下

作者:同心出版社

页数:0

出版时间:1900-01-01

价格:11.5

isbn号码:9787807160175

用户评价

从孩子的反馈来看，这套学案确实让他的学习变得更加主动了。以前，我总是催着他做作业，他也是磨磨蹭蹭。现在，他有时候会主动拿出学案来做，甚至还会跟我讨论其中的一些题目。这说明学案的内容能够引起他的学习兴趣，并且让他从中获得了成就感。我感觉，这套学案不仅仅是学习工具，更是一种学习伙伴。

说实话，一开始我选择这套学案，也是抱着试试看的心态。我家孩子属于那种比较好动，注意力不太集中的类型，传统的学习方式往往让他感到枯燥。但《新课堂榜样学案》在这方面做得非常出色。它在设计上融入了很多趣味性元素，比如一些小故事、小谜语，还有一些图文并茂的练习题，让孩子在完成练习的同时，也能感受到学习的乐趣。我注意到，在学习一些生字词的时候，学案里会配上生动形象的插图，或者用情境对话来解释词语的意思，这比单纯的死记硬背要有效得多，也更能加深孩子的理解和记忆。

总的来说，这套《新课堂榜样学案·语文·二年级·下》给我留下了非常深刻的印象。它不仅在知识的传授上做得扎实，更在学习方法的引导和学习兴趣的激发上做得十分到位。我坚信，通过这套学案的辅助，我家孩子的语文学习一定会更上一层楼，打下坚实的基础，为今后的学习之路奠定良好的开端。

自从我家孩子升入二年级，我一直在寻找一套既能辅助学习，又能激发兴趣的语文教材。偶然的机会，我接触到了《新课堂榜样学案·语文·二年级·下》，这套书的出现，简直像是及时雨，解了我不少燃眉之急。首先，它的内容编排非常科学，紧密围绕课本进行，每一个单元、每一课都做了细致的分解，不像有些教辅材料那样泛泛而谈，而是真正做到了“学案”的本质——学习的方案和计划。

我常常会和孩子一起做学案上的练习，在这个过程中，我也能直观地感受到学案的编排思路。它不会一次性给孩子太多的压力，而是循序渐进，由易到难。每个知识点都有专门的练习来巩固，而且练习的类型也很丰富，有填空、选择、连线，还有一些需要孩子动脑思考的开放性题目。这种设计能够有效地帮助孩子巩固当天所学，并且及时发现学习中的薄弱环节。

作为家长，我最关心的莫过于学案的质量和权威性。这套《新课堂榜样学案》在这一点上让我非常放心。我翻看了目录和内容，发现它的编写团队都是经验丰富的教育专家，他们对新课标的把握非常到位，内容紧扣教材，而且覆盖面也很广。比如，在写作训练方面，它提供了不同类型的小作文，从简单的记叙文到写景状物，都给出了清晰的指导和范文，孩子可以模仿着写，逐步提高自己的写作能力。

我注意到，《新课堂榜样学案》在语言的运用上也做得非常出色。它会提炼课本中的一些优美词语和句子，让孩子在练习中反复运用，从而内化到自己的语言体系中。比如，在词语积累方面，它会给出一些近义词、反义词，或者同义词的辨析，让孩子对词语的理解更加深刻。这种细致入微的处理，对于打牢孩子的语言基础至关重要。

我特别欣赏《新课堂榜样学案》对基础知识的梳理。二年级下册的语文，会涉及一些相对复杂的句子结构和阅读理解技巧，很多孩子在这个阶段会开始感到吃力。这套学案在这方面做了很好的引导，它不仅仅是给出练习题，更重要的是，它会告诉孩子“为什么”这样做，或者“怎么”去理解。例如，在讲到词语搭配的时候，学案会给出很多例句，让孩子从中体会词语的正确用法，而不是简单地记忆。这种“授人以渔”的教学理念，让我觉得非常难得。

我发现，这套学案在语文素养的培养方面也有着长远的考量。它不仅仅是针对课本知识点的练习，更注重对孩子语言表达能力、逻辑思维能力和审美情趣的培养。例如，在一些鼓励创新的题目设计中，它会引导孩子用自己的语言去表达，去思考，去发现生活中的语文现象。这种全方位的培养，让孩子不仅仅是为了应付考试，而是真正地热爱语文，并且能够灵活运用语文。

有一点让我非常欣喜，那就是《新课堂榜样学案》在培养孩子的阅读兴趣方面也下足了功夫。二年级下册开始，阅读理解的难度会有所增加，很多孩子会对阅读产生畏难情绪。但这套学案里，会精选一些短小的、有趣的文章，引导孩子去理解文章内容，抓住文章的中心思想。它还会在文章后面提出一些引导性的问题，激发孩子对文章的思考，而不是简单地考察记忆。