青少年的成長與發展是通過傢庭和學校共同的教育網絡促進的，是一種閤作的結果，任何一種單一的教育行為或教育行動都不足以保證青少年身心健康和諧的發展。不僅如此，青少年的成長決不是通過單純地傳授“知識”就能完成的，他們在接受知識過程中，心理健康水平、人際交往能力等因素都將直接或間接地影響他們最終的努力程度，它已經越來越地被青少年的發展事實所驗證。
本書內容包括：傢庭環境與傢庭教育指導篇、學校教育與教師心理健康篇、教師心理健康與指導方法篇等。
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