让孩子友爱有爱心的故事

出版者:安徽少年儿童出版社（安徽少年儿童图书发行部）

作者:张文俊,尹紫昕

页数:84

出版时间:2006-3

价格:10.00元

isbn号码:9787539730035

具体描述

喜欢看故事是孩子的天性，故事是孩子成长过程中的精神乳汁，美妙动听的故事是每个孩子都需要的。好故事，提升EQ，让孩子进入梦幻般的童话世界，陪伴孩子健康快乐的成长。本书选编了最具代表性最具启发性的让孩子友爱有爱心的故事，向孩子展现丰富多彩的文学世界，文字优美流畅，卡通造型活泼可爱，色彩亮丽明快，是送给孩子不可多得的好礼物。

　　情商教育就是要培养身心健康、全面发展的孩子。在这本书中，选取了九个关于友爱和爱心方面的经典故事，每个故事都附有“给妈妈的话”和“亲子问答”栏目。“行为测试”列举了生活中的事例，供你评估孩子的情商水平。通过这些内容，希望能帮助你培养具有友爱和爱心品质的孩子。

用户评价

说实话，市面上关于情商培养的书籍汗牛充栋，很多都打着“心智启蒙”的旗号，内容却空洞无物，无非是把一些简单的社交技巧包装一下。但这本书，给我的感觉是“真诚”和“扎实”。它的叙事结构非常巧妙，通常以一个小小的日常冲突开篇，比如一个孩子不小心弄坏了别人的东西，或者一个孩子因为性格内向而被排斥。这些都是孩子们在幼儿园和小学阶段经常会遇到的“小灾难”。作者并没有急于解决问题，而是用了大量的笔墨去描绘冲突发生时的那种“氛围”——空气中的紧张感，当事人的尴尬和委屈。这种对情境细节的极致描摹，让我的孩子在听的时候，会不自觉地抱紧我，仿佛自己就是故事中的那个无助的小角色。这本书的厉害之处在于，它提供了一种“安全的情感演练场”。孩子可以在这里体验到负面情绪，学习如何处理，而不用在现实生活中付出真正的代价。我最欣赏的是，它并没有将“有爱心”塑造成一种牺牲，而是描绘了它带来的强大内在力量和自我认同感。这是一种非常积极且具有建设性的价值观输出。

我必须承认，当我第一次翻开这本厚厚的精装书时，我的第一反应是“这排版也太密集了吧”。作为一名追求极简风格的家长，我更偏爱那些图画占据大部分篇幅的书籍。然而，当我耐下性子，开始仔细阅读那些文字时，我才发现自己大错特错了。这本书的文字密度虽然高，但其内在的逻辑性和情感的层次感却是无与伦比的。它讲述的那些关于“友善”和“关怀”的故事，不是那种脸谱化的“好人有好报”，而是深入到了孩子内心深处的纠结和挣扎。例如，其中一个故事探讨了“原谅”这个复杂的主题，主人公犯了一个错，他内心的羞愧、害怕被排斥的恐惧，被刻画得入木三分。这种对复杂人性的细腻捕捉，对于培养孩子的道德成熟度至关重要。它没有简单地给出答案，而是让孩子跟随主人公一起经历情绪的起伏，最终自主地得出“宽容待人也等于善待自己”的结论。这种“留白”式的引导，远比直接灌输要高明得多。而且，故事的背景设定非常多元，涉及了不同的自然环境和社群，让孩子在阅读中无形中拓宽了视野，明白了“友爱”是跨越界限的普世价值。

我是一个对儿童文学的语言风格要求比较高的家长，我无法忍受那些过于幼稚、充满叠词和口水话的文字。这本《让孩子友爱有爱心的故事》，在语言运用上，展现出一种老派的文学功底。它的句式错落有致，节奏感强，即便是最简单的情节，也能被赋予一种史诗般的庄重感，但又丝毫没有失去童真。举例来说，书中描述友谊的力量时，它用了一种类似散文诗的排比句式，将“友谊”比作“清晨的第一缕光”、“夏日里最凉爽的溪流”，这种文学性的比喻，不仅提升了阅读体验，更重要的是，它为孩子的心灵世界增添了更丰富的意象储备。我的孩子现在说话时，偶尔也会蹦出一些我们大人都没有意识到的、带着画面感的词汇，我想这多少得益于长期浸泡在这种高质量的文本环境中。这本书的价值，已经超越了单纯的“教育读物”，更像是一部值得珍藏的儿童文学精品集。它教会孩子，如何用更优美、更深刻的语言去理解和表达人与人之间最美好的联结。

这份书单上的选择通常都比较中规中矩，但我对这本《让孩子友爱有爱心的故事》的评价会更侧重于它的“结构智慧”。它不是简单地把一堆道理缝合成一个故事，而是构建了一个庞大而精密的叙事网络。书中每一个故事，看似独立，实则有着内在的呼应和递进关系。比如，前面故事里解决冲突的策略，会在后面故事中成为解决更深层次人际困境的关键线索。这种“结构化学习”的方式，极大地提高了信息吸收的效率。我发现，我的孩子在读完几个故事后，开始主动在现实生活中进行“模式识别”——当他在游乐场遇到类似情节时，他会迅速联想到书中的某个案例，并尝试应用学到的“友善策略”。这种主动迁移能力，是任何被动灌输都无法达到的效果。而且，本书的篇幅安排非常人性化，既有适合睡前阅读的简短小品，也有需要全家一起讨论的深度章节。它完美地平衡了即时满足感和长期心智培养的需求，是一个真正经过深思熟虑的作品。

这本书简直是为我们家那个小淘气量身定做的！我本来对这种“寓教于乐”的书不太抱希望，总觉得那些道理说得生硬，孩子听不进去。可这本《让孩子友爱有爱心的故事》完全颠覆了我的看法。它里面的故事，那种叙事节奏感，简直就像是讲故事的老奶奶在你耳边轻声细语。记得有一次，我读到小兔子因为分享了它最喜欢的胡萝卜而感到无比快乐的那一段时，我偷偷观察我女儿的表情，她眼睛里闪烁着一种我从未见过的光芒——那是共鸣，是理解。故事里对“同理心”的描绘，没有一句枯燥的说教，而是通过角色的困境和最终释怀，让孩子自然而然地感受到别人的情绪。比如那个总是想独占玩具的小松鼠，它最终明白，快乐是分享出来的，而不是藏起来的。这种潜移默化的影响，比我日常唠叨一万遍“你要学会分享”要有效得多。而且，这本书的语言风格非常活泼，充满了童趣的拟声词和画面感极强的形容词，即便是大人读起来，也不会觉得乏味。我甚至发现，我自己也在故事中反思了一些为人处世的方式。这本书的价值，绝不仅仅是给孩子讲了几个故事，而是为我们搭建了一个关于情感沟通的桥梁。