中华学生必战的9种弱点

出版者:中国三峡

作者:奚华

页数:337

出版时间:2006-1

价格:23.80元

装帧:简裝本

isbn号码:9787800999789

具体描述

本书内容包括：自私自利的弱点；虚荣攀比的弱点；猜疑嫉妒的弱点；悲观自卑的弱点；吝啬狭隘的弱点；偏执自负的弱点；孤独恐惧的弱点；敌对报复的弱点；懒散犹豫的弱点。

用户评价

作为一名长期关注教育实践的人士，我对这本书所蕴含的教育哲学非常好奇。它敢于用“必战”这样的词汇，说明它认为这些弱点是影响一个学生未来发展的决定性因素，而不是可以忽略不计的小毛病。这种敢于直面问题的态度，本身就很有力量。我设想，这本书的内容很可能并不局限于应试技巧，而是着眼于培养一种面向未来的、终身学习者的核心素养。比如说，如果其中一个弱点是“对不确定性的耐受度低”，这在现在这个快速变化的时代是致命的。那么，书里会不会提供一些方法，教学生如何在信息模糊、目标不清晰的情况下，依然能够保持行动力和乐观心态？我希望它能帮助学生建立起一种“韧性思维”（Resilience Mindset）。很多时候，我们害怕失败，不是因为结果不好，而是害怕失败带来的自我否定。如果这本书能帮助学生重构他们对“失败”和“弱点”的认知，把它们视为成长的信号而非定论，那么这本书的价值就不可估量了。它不只是一本教科书，更像是一份成长的“生存指南”。

阅读体验上，我非常看重这类强调自我突破的书籍是否能提供足够的“可操作性”和“正向反馈机制”。我怕的是那种理论很宏大，但具体到日常生活中却不知从何下手的书籍。如果《中华学生必战的9种弱点》能在每一章节的末尾，都设计一些微小的、可以立即在下一周的学习中实践的“小实验”或者“习惯养成任务”，那就太棒了。比如，针对“时间管理效率低”这个弱点，它是否能建议我们用番茄钟进行一个为期三天的“专注力测试”，并提供详细的记录表格和分析指导？我希望这本书能引导我从微小的胜利开始，逐步建立起对自身学习过程的掌控感。掌控感是战胜无力感的最佳武器。如果这本书能成功地把这九个抽象的“弱点”具象化为每天可以执行的、可量化的行为修正步骤，并且能够清晰地展示出修正这些弱点后带来的可见进步，那么它就真正成为了我们学生必备的“战斗手册”，而不仅仅是一堆空洞的口号。我期待着它能带来实实在在的、可以被时间检验的改变。

这本《中华学生必战的9种弱点》的书名一下子就吸引住了我，感觉它直击我们学习生涯中的痛点，让人忍不住想翻开看看。我一直觉得，学习上的瓶颈往往不是因为不够努力，而是因为我们没有真正认清自己在哪方面卡住了。这本书的视角很独特，它似乎不是在教我们如何“更努力”地去学习，而是在引导我们去“更聪明”地学习，首先要做的就是把那些看不见的“弱点”揪出来。比如，我常常在做题时，明明知道知识点，但就是无法灵活运用，那种“知道却做不出来”的挫败感特别折磨人。我猜这本书可能会深入剖析这种“知道与做到”之间的鸿沟，也许它会揭示出我们思维定式中那些阻碍我们进步的隐形障碍。我期待它能提供一套切实可行的“自我诊断”工具，让我能准确地定位到那些拖后腿的思维习惯，而不是盲目地刷题或者听更多的讲座。如果这本书能提供一套系统的方法论，让我们学会如何科学地识别和消除这些影响学习效率的“弱点”，那它就真的值回票价了。我对它在提升“学习内功”方面的潜力抱有很大的期望，希望它不仅仅是理论上的分析，更能提供实操层面的指引，让我们能够真正做到“知己知彼，百战不殆”。

拿到这本书的时候，我最感兴趣的是它如何界定“弱点”这个概念。在我们传统的教育体系里，似乎大家更倾向于关注“我们还需要掌握哪些知识点”，而不是“我们有哪些思维习惯正在拖累我们”。这本书如果能将关注点从知识点的覆盖转移到学习者自身的结构性问题上，那将是一次思维的革命。我个人在阅读一些学习方法论的书籍时，经常会遇到一个问题：书里描述的“理想的学习者”状态，跟我实际的学习状态相去甚远，读完后总觉得是“别人家的孩子”的方法，自己套用起来水土不服。我希望《中华学生必战的9种弱点》能更接地气一些，承认并分析大部分学生都会有的那种“拖延症”、“注意力涣散”、“一遇到难题就想逃避”的真实困境。如果它能针对这九个弱点，提供一些不同难度、不同场景下的“解药”，比如，针对信息过载导致的焦虑感，有没有一套快速筛选和聚焦核心信息的技巧？针对考试压力下的心理崩溃，有没有一种可以快速恢复心流状态的“急救包”？这种实用性和共情能力，是我评价一本书好坏的关键标准。我非常期待它能成为一本“可以随身携带的心理和学习状态调节器”，而不是一本束之高阁的理论指南。

这本书的“9种弱点”的划分方式，我认为是其精髓所在。我猜想，这九个方面一定涵盖了从基础的自我管理到深层次的认知结构等多个维度。比如，我常常觉得自己的“深度思考能力”很薄弱，看书总是浮在表面，无法形成自己的体系。如果这本书能把这种“浅层处理信息”的习惯列为一个核心弱点，并给出如何一步步训练自己进入“深度加工”模式的具体路径，那对我来说将是醍醐灌顶。更进一步说，如果它能解释清楚，为什么我们的大脑倾向于走捷径、倾向于选择更容易的反馈，从而导致这些弱点的形成，这种基于人脑工作原理的解释，会让我更有说服力去改变自己。毕竟，对抗本能是很困难的，但如果了解了本能背后的机制，我们就能设计出更巧妙的“对抗策略”。我关注的不仅仅是“要做什么”，更是“为什么要做”以及“怎样才能坚持做下去”。这本书如果能在“弱点识别”之后，提供强大的“内在驱动力”的激活方案，那它就真的超越了一般的学习技巧书籍的范畴，触及了教育的本质——如何塑造一个持续成长的个体。