具體描述
本書為魯迅一九二六年所作迴憶散文的結集，共十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續發錶於《莽原》半月刊上。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，並添寫《小引》和《後記》，改名《朝花夕拾》，於一九二八年九月由北京未名社初版，列為作者所編的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新書局重排齣版。書的封麵為陶元慶所繪。 這十篇散文，是“迴憶的記事”(《三閑集？〈自選集〉自序》)，比較完整地記錄瞭魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經曆，生動瞭描繪瞭清末民初的生活畫麵，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現代散文中的經典作品。 關於翻譯本書，魯迅在一九三四年四月十一日緻增田涉信中說：“《朝花夕拾》如有齣版處所，譯齣來也好，但其中有關中國風俗和瑣事太多，不多加注釋恐不易看懂，注釋一多，讀起來又乏味瞭?魯迅在一九三四年十二月二日緻增田涉的信中，提到增田涉和佐藤春夫閤譯《魯迅選集》時說：“隻有《藤野先生》一文，請譯齣補進去，《範愛農》寫法較差，還是割愛為好。” 本書中的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《範愛農》等篇被選入中學語文課本。
作者簡介
目錄資訊
· · · · · · (收起)
讀後感
依稀記得當年的語文課，課桌下塞著一本厚厚的《天龍八部》，桌上攤開的初中語文課本，恰好是魯迅的《藤野先生》。關於《天龍八部》的情節，忘得也七七八八。隻知道那時候金庸的一本小說，可以讓我在星期天從醒來捧到睡覺。而《藤野先生》，藤野是日本人，總之懷著對日本人的一...
評分 評分魯迅最早的藏書，是一部木刻繪圖《山海經》。四本小小的書，紙張很黃，刻印都十分粗拙，圖像差到幾乎全用直綫湊閤，連動物的眼睛都是長方形的。可是年幼的魯迅如獲至寶：人麵的獸，九頭的蛇，一腳的牛，沒有頭而“以乳為目、以臍為口”的怪物，遠古神話世界的奇烈想象透過粗鄙...
評分我個人覺得魯迅最偉大的地方在於他的語言組織能力。 很多的東西，包括一些思想，大傢都想到過，但無法用文字這種形式熟練的錶達齣來。而魯迅做到瞭，於是成就瞭一切。 但凡思想這類的東西，都是比較抽象的。如果有人能用文字錶達齣來，那他基本是一個大師。 所以我覺得，...
評分可能由於小學被灌輸的魯迅正麵形象太多太猛烈以至於産生小小不滿情緒，在看過一遍《朝花夕拾》在內的魯迅少量散文集、雜文集、小說集之後就沒有再重讀或是研究過周先生到底想錶達些什麼。這一次拋開所有對先生的既定印象再來讀這本以散文體現的迴憶錄，還是能窺見他深厚的文...
用戶評價
這本書的文字，像一陣清風拂過心頭，不帶絲毫的矯飾與浮躁。它沉靜地講述著一些往昔的片段，那些記憶的碎片在作者的筆下被小心翼翼地重新拼湊起來，展現齣一種近乎透明的質感。我讀到那些童年的場景，仿佛自己也迴到瞭那個充滿陽光和泥土芬芳的小院子裏，一同感受著那些無憂無慮卻又帶著一絲淡淡哀愁的時光。作者對細節的捕捉極其敏銳，無論是對某個物件的描摹，還是對某個人物神態的刻畫，都栩栩如生，讓人身臨其境。它不是那種高聲疾呼的宣言，而更像是一首低吟的敘事詩，用最樸素的語言，道齣瞭生命中最深沉的情感共鳴。讀完後，心中留下的不是轟轟烈烈的震撼，而是一種悠長悠長的迴味，如同品茗至盡，那份甘甜與微澀交織的餘韻，久久不散。這本書的美，在於它的含蓄與剋製，它沒有用力過猛，卻在不經意間，觸動瞭我們心中最柔軟、最隱秘的一角。
评分這本書的敘事節奏，簡直是一場精妙的舞蹈，時而舒緩，時而急促，完全牽引著讀者的心緒在不同的時空裏穿梭。我尤其欣賞作者處理時間綫的方式，那種看似漫不經心，實則暗藏玄機的跳躍與迴溯，使得原本平鋪直敘的往事，煥發齣新的生命力。它不是簡單的流水賬，而是一場對“逝去”的深刻反思。每當讀到一個章節的轉摺，我都會不自覺地停下來，細細咀嚼那前後文之間的張力與聯係。那些曾經被遺忘的細節，在作者的重新審視下，被賦予瞭新的意義，讓成年後的我們，得以用一種更加成熟而帶著體恤的目光，去重新理解那些曾經的睏惑與不解。這種對過去事物的“再加工”，體現瞭一種高度的自我覺察能力。它讓人意識到，我們對過去的記憶，本身就是一種不斷被塑造和重構的過程。這本書的文字功底紮實得令人驚嘆，每一個動詞和形容詞都恰到好處，沒有一個多餘的音節，如同精密的鍾錶構造，每一個齒輪都在精準地咬閤，共同推動著故事嚮前，卻又在關鍵時刻，讓人感受到時間凝固的重量。
评分讀這本書的過程中，我時常感到一種強烈的“共鳴場”被建立起來。這並非是因為我擁有與作者完全相同的經曆，而是那種普遍存在於人類情感光譜中的體驗——成長的陣痛、與環境的磨閤、以及對權威與傳統的微妙抗拒與順從。作者筆下那些鮮活的人物群像，他們身上所摺射齣的那個特定時代背景下的眾生相，具有跨越時空的穿透力。我看到瞭父輩的局限性，也看到瞭自我意識萌芽的艱難。它不像教科書那樣提供明確的答案，而是拋齣更多耐人尋味的問題，比如“何為真正的教育？”“我們該如何與不完美共存？”等等。這種啓發性，使得閱讀過程充滿瞭主動思考的樂趣。這本書的魅力在於，它成功地將個人的私密迴憶，提煉升華成瞭一種具有普遍人文關懷的文本。每次閤上書本，我都會花些時間整理自己的思緒，仿佛完成瞭一次精神上的小型“排毒”，那些被壓抑在潛意識深處的某些模糊感受，被這本書巧妙地引導瞭齣來，並得到瞭溫柔的安放。
评分這本書的語言風格，仿佛一位技藝高超的雕塑傢，在打磨一塊璞玉。它的敘述基調是內斂的，但內斂之中蘊含著磅礴的情感能量。我尤其欣賞作者在描述那些嚴肅或略帶傷感的場景時，所保持的那種恰到好處的距離感——既不至於冷漠抽離，也不至於過度煽情。這種平衡感，是許多試圖迴顧往昔的寫作難以企及的高度。它讓讀者得以保持清醒的判斷力，去審視那些曆史的痕跡，而非僅僅沉溺於懷舊的情緒漩渦。那些對特定年代生活細節的白描，精準得如同曆史文獻，讓我得以窺見一個正在遠去的時代的生活肌理。它不是在美化過去，而是在誠實地記錄過去，記錄下美好與殘酷並存的真實麵貌。這種誠懇的態度，使得這本書具有瞭超越一般散文集的厚重感和曆史價值。它像一麵鏡子，映照齣的是一代人的集體記憶側影。
评分對我而言，這本書帶來的閱讀體驗，更像是一次心靈的深度潛水。它沒有炫技的辭藻堆砌，也沒有戲劇化的情節衝突，但其內在的張力卻讓人欲罷不能。作者對人性中那些微妙的、難以言說的矛盾心理的洞察力，令人嘆服。那些青春期的迷茫、對世界認知的逐步拓展，都被細膩地剖析，展現齣一種深刻的洞察力。讀完後，我感覺自己對“成長”這個概念有瞭更豐富、更立體的理解。它不是一個綫性的過程，而是在不斷的失落與獲得中完成的螺鏇上升。這本書成功地營造瞭一種獨特的閱讀氛圍——既有曆史的厚重感，又不失個人情感的溫度。它引導我反思自己的成長軌跡，去接納那些曾經視為缺憾的部分，因為正是這些缺憾，共同塑造瞭今天的自己。這是一種非常積極的閱讀收獲，它不僅是文字的享受，更是一次精神上的自我和解。
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评分3月23日－28日。
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