具体描述
刘海粟(1896—1994)，江苏常州人，“是饮誉海内外的杰出美术教育家和艺术大师，是我国新美术运动的拓荒者和现代艺术教育的奠基人。他学贯中西，艺通古今，成就卓著，为发展我国的文艺事业，加强我国同世界各国文化交流，作出了重大贡献。一九一二年，十七岁的刘海粟与其画友创办了中国第一所高等美术院校 ——上海美术图画院。一九五二年，上海美术专科学校与苏州美术专科学校及山东大学艺术系合并，建立华东艺术专科学校，后改为南京艺术学院，历任校长、院长、名誉院长。桃李满天下，弟子遍及海内外。
《艺术叛徒》一书从其著作中选录了不同时期的二十四篇文章，包括师友杂忆、往事回首、天地壮游、谈艺精言，这些文章行文自由，抒情、叙事、议论常常是三位一体，生动有趣，从各方面展示了大师生平、交游、游历、艺术创作和批评等内容，具有极佳的阅读性和珍贵的文献价值。
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读后感
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用户评价
我特别欣赏作者在处理那些复杂的人物关系时所展现出的细腻和洞察力。这本书里的人物都不是脸谱化的符号，即便是那些被历史定性为“反派”的角色，作者也挖掘出了他们行为背后的深层动机和矛盾性。这种对人性的幽微之处的捕捉，是这本书最打动我的地方之一。记得有一段描绘两位艺术家之间那种既互相成就又互相嫉妒的复杂情谊，作者没有简单地用“爱恨交织”这种老套的说法，而是通过对他们共同创作过程中细微的眼神交流、一次不经意的触摸的详细捕捉，将那种张力展现得无以复加。这种观察入微的笔法，使得那些曾经遥不可及的艺术巨匠，瞬间变得鲜活、真实，带着常人都有的脆弱和挣扎。它让你明白，伟大的创造往往诞生于最不完美的人格之中，这是一种极具人文关怀的视角，让人感到无比的亲近和震撼。
评分这本书的装帧设计简直是视觉的盛宴，封面那种粗粝的质感与内页光滑的纸张形成了鲜明的对比，让人爱不释手。我拿到手的时候，首先被那种沉甸甸的分量吸引住了，这可不是那种轻飘飘的平装书能比拟的。排版上，作者似乎对留白有着近乎偏执的追求，每一个段落的呼吸感都非常强烈，阅读起来一点也不会感到拥挤或压抑。尤其是那些章节的过渡页，用上了一种近乎手绘的抽象纹理，每一次翻页都像是在进入一个新的情绪空间。我记得有一部分内容是关于早期现代主义运动的论述，作者选择了非常规的字体来呈现那些关键引文，那种不羁的风格和文字本身所蕴含的颠覆性精神完美契合。这种对形式的精心雕琢，无疑提升了阅读的体验，它本身就是一件值得收藏的艺术品。每一次抚摸着它略带磨砂的封面，都会联想到那种挑战权威、拒绝被定义的精神内核，这远超出了普通书籍的范畴，更像是一个精心策划的感官之旅的起点。
评分从知识密度上来说，这本书的含金量简直高得惊人，但奇怪的是，它绝不是那种让你需要不停查阅参考资料才能勉强跟上的“硬核”读物。作者的高明之处在于，他将那些深奥的理论和冷门的历史知识，巧妙地编织进了生动的故事和个人化的反思之中，使得知识的吸收过程变成了一种愉快的探索。我感觉自己好像不是在阅读一本严肃的论著，而是在参与一场由一位博学多识的智者引导的私人沙龙。在探讨某个流派的理论基础时，作者会突然跳出来，用一个现代生活中的小例子来类比，瞬间让抽象的概念变得立体可感。这种“降维打击”式的讲解，既保证了学术的严谨性，又极大地降低了读者的阅读门槛。读完之后，我感觉自己的知识图谱被重构了，许多原本模糊不清的领域，现在都有了清晰的脉络和连接点，这是一种实实在在的智力收获，远超预期。
评分这本书的语言风格，我只能用“酣畅淋漓”来形容，它充满了强烈的个人色彩和毫不妥协的锋芒。作者似乎完全不受传统学术写作规范的束缚，大量使用了极其生动的比喻和近乎挑衅性的断言。阅读过程中，我经常会因为某个措辞的精妙或者对既有观念的无情鞭挞而拍案叫绝。那种语言的力量，仿佛带着一种切割开迷雾的穿透力。它不是在“解释”艺术，而是在“宣战”——向平庸宣战，向僵化宣战。例如，在批判某个主流美学体系时，作者用了一个我从未听过的、极具画面感的词汇组合来形容其空洞无物，那种表达的力度，让我立刻就能在脑海中构建出一个被腐蚀的宏伟建筑的形象。这种对词汇的精准驾驭和无畏的表达欲，让这本书读起来像是一场高强度的精神搏击，酣畅之余，也让人不得不重新审视自己长期以来接受的那些“常识”。
评分这本书的叙事节奏把握得极其巧妙，它不像那种线性叙事的传记那样平铺直叙，反而更像是一部交织着回忆、批判与自我剖析的复调音乐。作者在高潮部分会突然切换视角，用一种极其冷静甚至有些疏离的笔触来描述那些极具爆发力的事件，这种反差带来的冲击力是巨大的。我花了很长时间才适应这种跳跃式的时空转换，但一旦沉浸其中，便发现它精准地模拟了记忆碎片化重组的过程。比如在描述某个艺术流派的诞生时，作者先用了大段的篇幅铺陈了当时社会背景的压抑感，然后寥寥数语，便将那种“破茧而出”的瞬间描绘得淋漓尽致，让人不由自主地屏住呼吸。这种对文学技巧的娴熟运用，使得即便是最晦涩的哲学思辨，也因为节奏的带动而变得引人入胜，绝非那些学院派作品能比拟的枯燥说教。读完一半，我甚至需要停下来，让心跳平复一下，因为它要求的不只是理解，更是一种情感上的共鸣和体力上的跟进。
评分2006年在购书中心买的。第7人读过。
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评分2006年在购书中心买的。第7人读过。
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