《走讀西湖:從湖西開始的風雅之行》作者王旭烽:風雅從湖西開始,是再順理成章不過的事情。我記得那首麵朝的民歌,講述的是采蓮人在湖塘中,看見瞭魚兒在水中遊嬉,一會兒遊到東,一會兒遊到西,一會兒遊到北,一會兒遊到南,那種活潑好奇,真是躍然眼前。
我也是西湖的一條魚,我遊到瞭北,遊到瞭南,遊到瞭東,也遊到瞭西。
“西”是一個迷人的指嚮,一個浪漫的地方,西湖之西,是西的重疊,是西的強調,是西的極緻。在西湖的西邊,我預感瞭那種令人怦然心動的神秘的美。
在語焉不詳中尋找曆史;在茅道蘆巷中叩訪遺蹤;在銹跡斑斑中擦拭亮光;與長眠的人文、曆史和自然共同經曆蘇醒,與這塊城市的濕地共同呼吸綠色空氣,並沉醉在其間,那是一種怎麼樣的感受呢?
“傢在西子湖上”的著名作傢王旭烽把西湖看成一座書院,帶領我們邊走邊讀,齣湖西之神,入南山之化,使我們在空氣中呼吸著她,在細雨中感受著她。誠如作者所說:“西湖是這樣的所在,你會因為找不到最恰當的詞語來描述她,而陷入幸福的彷徨。”
發表於2024-11-22
走讀西湖 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
2006年北京的高考作文題是《北京的符號》,當時覺得命題組的齣題功力真是瞭得,給學生展示瞭一個十分豐富的創作題材。“符號”衍生齣的維度很多,可以是過去、現在和將來,也可以是曆史人文、經濟新貌;學生可以博古論今,也可以就一個特定的關鍵詞,譬如“奧運”,展...
評分2006年北京的高考作文題是《北京的符號》,當時覺得命題組的齣題功力真是瞭得,給學生展示瞭一個十分豐富的創作題材。“符號”衍生齣的維度很多,可以是過去、現在和將來,也可以是曆史人文、經濟新貌;學生可以博古論今,也可以就一個特定的關鍵詞,譬如“奧運”,展...
評分2006年北京的高考作文題是《北京的符號》,當時覺得命題組的齣題功力真是瞭得,給學生展示瞭一個十分豐富的創作題材。“符號”衍生齣的維度很多,可以是過去、現在和將來,也可以是曆史人文、經濟新貌;學生可以博古論今,也可以就一個特定的關鍵詞,譬如“奧運”,展...
評分2006年北京的高考作文題是《北京的符號》,當時覺得命題組的齣題功力真是瞭得,給學生展示瞭一個十分豐富的創作題材。“符號”衍生齣的維度很多,可以是過去、現在和將來,也可以是曆史人文、經濟新貌;學生可以博古論今,也可以就一個特定的關鍵詞,譬如“奧運”,展...
評分2006年北京的高考作文題是《北京的符號》,當時覺得命題組的齣題功力真是瞭得,給學生展示瞭一個十分豐富的創作題材。“符號”衍生齣的維度很多,可以是過去、現在和將來,也可以是曆史人文、經濟新貌;學生可以博古論今,也可以就一個特定的關鍵詞,譬如“奧運”,展...
圖書標籤: 西湖 杭州 王旭烽 散文 遊記 旅行 人文 文化
從杭州迴來讀的,湖山隻應此處有
評分住在湖西走西湖
評分妾乘油壁車,郎騎青驄馬。
評分妾乘油壁車,郎騎青驄馬。
評分湖心亭上風月無邊的啞謎,三生石上的忘卻舊情圓,花和尚聽濤原籍的雷峰塔。我喜歡杭州
走讀西湖 2024 pdf epub mobi 電子書 下載