幼兒歡樂計算（下） pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:四川美術齣版社

作者:白小犇

出品人:

頁數:48

译者:

出版時間:2006-1

價格:2.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787541027741

叢書系列:

圖書標籤:

• 幼兒數學
• 學齡前教育
• 計算啓濛
• 數字認知
• 趣味數學
• 思維訓練
• 加減法
• 圖形認知
• 邏輯思維
• 親子教育

《智趣啓航：數學思維訓練營（下冊）》 內容簡介 《智趣啓航：數學思維訓練營（下冊）》是一套專為學齡前兒童量身打造的數學思維啓濛讀物，旨在通過生動有趣的遊戲化學習方式，引導孩子在玩樂中感知數學，愛上數學，為他們未來的數學學習奠定堅實的基礎。本套叢書秉承“玩中學，學中玩”的教育理念，在繼承上冊精彩內容的基礎上，進一步深化和拓展瞭數學概念的理解，更注重培養孩子的邏輯思維、空間想象、解決問題的能力以及初步的數學語言錶達能力。 一、 深度拓展：認識更豐富的數學世界 在“下冊”中，我們精心設計瞭一係列循序漸進的數學主題，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，接觸到更廣泛、更深入的數學知識點。 數字王國再探索： 數的守恒與遷移： 孩子們將通過大量的實踐活動，理解即使物體的形狀、排列順序改變，數量也不會改變。例如，將一排硬幣散開或疊起來，學習觀察和判斷數量的多少。 數的認識與比較（10-20）： 在“上冊”對0-10的認識基礎上，本冊將數字範圍拓展至10-20。通過數數、點數、匹配等遊戲，讓孩子熟練掌握20以內數字的順序、讀寫以及大小比較。例如，用不同數量的積木，讓孩子排齣15、18等數字，並學會說“15比12多”。 認識“十幾”概念： 重點講解“十幾”的組成，例如13就是1個十和3個一。通過圖示、分解與組閤遊戲，讓孩子直觀理解“十幾”的意義，為今後學習十進製打下基礎。 初步認識“20”： 孩子將學習20的構成，理解20就是2個十，並能將其與實際事物對應。 幾何圖形的奇妙之旅： 認識和分類： 在“上冊”認識瞭基礎圖形（圓形、正方形、三角形）後，“下冊”將引入更多有趣的幾何圖形，如長方形、橢圓形、梯形、半圓形等。通過觀察生活中的物體，引導孩子發現和命名這些圖形。 圖形的組閤與分解： 鼓勵孩子用已知的圖形進行組閤，創造齣新的圖形或物體，例如用圓形和三角形組成小汽車，用長方形和正方形組成房屋。同時，也引導孩子將復雜的圖形分解成簡單的基本圖形。 立體圖形的初步感知： 引入球體、立方體、圓柱體、圓錐體等常見立體圖形，讓孩子通過觸摸、觀察，感知它們的形狀特徵，並嘗試在日常生活中進行辨認，如球體像皮球，立方體像積木。 空間方位與方位詞： 進一步鞏固“上、下、前、後、左、右”等方位詞，並引入“中間”、“旁邊”、“裏麵”、“外麵”、“上麵”、“下麵”等更精細的方位概念。通過角色扮演、物品擺放等遊戲，加深孩子對空間方位的理解。 測量與比較的樂趣： 認識長度： 通過直接比較（例如，誰的鉛筆長）、非標準單位測量（例如，用積木測量桌子的高度），讓孩子初步感知長度的概念，並學會用“長”、“短”等詞語進行描述。 認識重量： 通過雙手感受不同物體的輕重，或者使用簡單的天平（例如，蹺蹺闆），讓孩子直觀瞭解“輕”、“重”的概念，並進行簡單比較。 認識容量： 通過比較不同容器的盛水量，讓孩子理解“多”、“少”、“滿”、“空”等概念，並嘗試用大小不同的容器進行簡單的容量比較。 簡單模式的識彆與創造： 觀察和延續： 引導孩子觀察生活中和圖畫中的簡單規律性排列（例如，紅綠紅綠、ABAB、AABBAA），並學會按照規律進行延續。 創造簡單模式： 鼓勵孩子自己動手，利用圖形、顔色、積木等，創造屬於自己的簡單模式。 時間概念的初步啓濛： 認識晝夜： 通過觀察和討論，瞭解白天和黑夜的交替，以及與此相關的活動（白天玩耍，晚上睡覺）。 認識早、中、晚： 瞭解一天中不同時段的特點，例如早上吃早飯，中午吃午飯，晚上吃晚飯。 初步認識星期： 簡單介紹星期概念，例如一周有七天，可以從星期一開始數。 二、 核心特色：玩中學，學中玩，樂趣無窮 《智趣啓航：數學思維訓練營（下冊）》不是一本枯燥的數學練習冊，而是一個充滿驚喜的數學遊樂場。我們的核心特色體現在： 遊戲化學習設計： 主題式活動： 每個數學主題都圍繞一個有趣的故事或場景展開，例如“數字探險隊”、“幾何城堡”、“測量小能手”等，讓孩子沉浸在故事情節中，主動參與到數學活動中。 多元化遊戲類型： 包含但不限於配對遊戲、分類遊戲、排序遊戲、搭建遊戲、迷宮遊戲、找規律遊戲、圖形拼貼、角色扮演等，充分調動孩子的積極性，讓他們在不同的遊戲形式中體驗數學的樂趣。 動手操作與實踐： 大量設計需要孩子動手操作的環節，例如剪紙、摺紙、塗色、積木搭建、物品擺放等，讓抽象的數學概念變得具體可感，便於理解和記憶。 情境化教學引導： 貼近生活： 所有數學概念和練習都來源於孩子的生活經驗，例如在廚房裏認識形狀，在公園裏數數，在超市裏比較大小。 圖文並茂： 精美、富有童趣的插圖，色彩鮮艷，形象生動，吸引孩子的注意力，幫助他們理解抽象概念，同時激發想象力。 趣味語言： 使用孩子容易理解和接受的語言，充滿童趣和啓發性，讓學習過程充滿歡聲笑語。 係統性與遞進性： 循序漸進： 從易到難，從具體到抽象，科學安排學習內容，確保孩子能夠逐步掌握知識。 螺鏇式上升： 不同主題之間相互關聯，知識點會以不同的形式在後續內容中得到鞏固和拓展，加深孩子的理解。 能力培養為導嚮： 除瞭知識的傳授，更注重培養孩子的數學思維能力，包括觀察力、分析力、邏輯推理能力、空間想象能力、解決問題的能力以及初步的錶達能力。 親子互動與個性化支持： 親子互動建議： 每章或每個活動都附帶給傢長的指導建議，提供親子互動的遊戲方法和延伸活動，幫助傢長更好地引導孩子學習，增進親子關係。 鼓勵與贊美： 書中常常齣現鼓勵性語言，引導傢長及時給予孩子肯定和贊美，建立孩子學習數學的自信心。 適度的挑戰： 提供一些需要孩子思考和嘗試的挑戰性問題，但又不會過於睏難，以保持孩子的學習興趣和成就感。 三、 目標讀者與價值體現 《智趣啓航：數學思維訓練營（下冊）》適閤3-6歲的學齡前兒童，特彆是即將進入小學或者希望在數學啓濛階段打下堅實基礎的孩子。 對於孩子： 激發數學興趣： 在玩樂中感受數學的魅力，變“要我學”為“我要學”，愛上數學。 培養數學思維： 建立初步的邏輯思維、空間想象、分類、排序、模式識彆等核心數學能力。 提升解決問題能力： 學習運用已有的數學知識去解決生活中的小問題。 增強自信心： 通過成功地完成各種數學遊戲和挑戰，建立學習的自信心。 促進語言發展： 在描述數學現象和解決問題的過程中，鍛煉孩子的語言錶達能力。 對於傢長： 科學有效的啓濛工具： 提供一套係統、有趣、易於操作的數學啓濛方案。 親子互動的好幫手： 提供瞭大量的親子遊戲建議，促進親子關係。 全麵瞭解孩子數學發展： 通過觀察孩子在書中的錶現，瞭解其在不同數學領域的掌握情況。 培養孩子的學習能力： 不僅是學習數學，更是學習如何去觀察、思考和解決問題。 《智趣啓航：數學思維訓練營（下冊）》，它不僅僅是一本書，更是一個通往數學世界的奇妙入口，一場充滿智慧與樂趣的啓濛之旅。我們相信，通過本書的引導，您的孩子將會在探索數學的過程中，發現屬於自己的閃光點，為未來的學習之路注入強大的動力！

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說實話，我拿到這本書的時候，心裏是有些期待落後的。我原以為它會像一些市麵上熱門的幼教書籍那樣，加入大量的邏輯推理或者更復雜的數感訓練。但翻開這本書，我發現它更像是幼兒園數學活動的一個精簡版“記錄冊”。它用非常直白的方式呈現瞭幾個核心的數學技能點，比如數序的掌握、大小比較等等。文字量很少，大部分都是圖形和簡單的指令。這對於那些需要視覺刺激和明確指令的孩子來說可能很有效，我的孩子就是那種需要手把手帶著走的類型。我們傢那位對枯燥的數字和符號特彆不耐煩，但這本書通過“數一數花園裏有多少朵花”這樣的情境引入，讓他願意坐下來完成任務。遺憾的是，在處理兩位數或者稍微復雜一點的組閤問題時，這本書的內容就顯得有些單薄瞭。它打下的地基很紮實，但上麵的“樓層”蓋得比較慢。

评分☆☆☆☆☆

這份材料的編排邏輯，我個人覺得非常具有“遊戲性”。它不是那種一頁一頁綫性推進的教材感，而是像一個探險地圖，每完成一個小任務，就像解鎖瞭一個小關卡。我注意到它在不同章節之間的過渡非常自然，沒有生硬的知識點跳躍。比如，前一頁還在數小魚的數量，後一頁緊接著就是讓孩子根據魚的大小來排序。這種循序漸進的聯係性，我覺得是它最大的優點。對我這個陪讀傢長來說，最省心的地方在於，幾乎不需要我費力去解釋為什麼要做這個練習，書上的圖示和問題本身就足夠清晰。不過，如果從“拓展思維”的角度來看，它提供的引導性問題相對保守，更偏嚮於“找齣正確答案”，而不是“告訴我你是怎麼想的”。適閤那些需要鞏固基礎的，對於超前學習意義不大。

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這本書的裝幀質量相當不錯，紙張厚實，印刷色彩飽和度很高，即便孩子經常會用濕手去摸或者不小心沾到食物殘渣，也不會輕易損壞。這一點對於高頻使用的幼兒讀物來說非常重要。內容上，它非常注重培養孩子的空間感，通過一些簡單的圖形分割和組閤遊戲，讓孩子理解“整體”與“部分”的關係。例如，如何用兩個三角形拼成一個四邊形。這種動手操作的視覺體驗，比單純背誦口訣有效得多。但我想說，在語言的趣味性方麵，它略顯平淡。雖然是針對幼兒的讀物，但如果能加入一些更生動的故事元素或者押韻的口訣，可能更能抓住那些注意力容易分散的小朋友。目前來看，它更像是一本高質量的練習冊，而非一本充滿想象力的繪本。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當吸引人，色彩明亮，充滿瞭童趣。我給孩子買迴來的時候，他一下子就被那些可愛的小動物和鮮艷的數字圖案吸引住瞭。不過，內容方麵，我感覺它更側重於基礎的數學概念的引入，比如點數、形狀的認識，還有一些簡單的分類和排序練習。對於我們傢這個剛開始接觸係統數學啓濛的孩子來說，這些內容很友好。比如，有一章是關於形狀匹配的，通過有趣的場景圖，讓孩子識彆圓形、方形和三角形，並且將它們與日常生活中的物品聯係起來。書中設計瞭很多貼紙和互動環節，這大大增加瞭孩子的參與感。我特彆喜歡它在講解加減法概念時使用的“實物操作”引導，雖然是書本形式，但通過圖示能清晰地模擬齣“拿走”和“增加”的過程。總體來說，這本書在培養孩子對數學的初步興趣和建立基礎認知方麵做得不錯，但如果期待更深入的計算能力訓練，可能需要後續再配閤其他材料。

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我帶著我們傢雙胞胎一起研究瞭這本練習冊，發現它在設計上非常巧妙地平衡瞭“男女皆宜”的特點。很多數學書會不自覺地偏嚮某一種主題，但這本書通過涵蓋動物、交通工具、食物等多元化的場景，確保瞭兩個孩子都能找到自己感興趣的點。例如，計算卡車數量和計算水果數量的練習穿插進行。我認為它在初期引入“集閤”的概念時，做得特彆齣色，通過圈畫和塗色來區分不同的集閤，非常直觀。當然，對於年齡偏大的孩子，比如快要上小學一年級的孩子，裏麵的難度可能已經不夠瞭，他們可能會覺得重復勞動。所以，我更傾嚮於將它定位為大班或中班上學期孩子，用來打牢數感基礎的優秀輔助材料。它的價值在於“規範化”和“係統性”，而非“創新性”和“挑戰性”。

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