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出版者:四川美術齣版社

作者:白小犇

出品人:

頁數:48

译者:

出版時間:2006-1

價格:2

裝幀:平裝

isbn號碼:9787541027734

叢書系列:

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 數學啓濛
• 加減法
• 練習冊
• 學前教育
• 兒童數學
• 思維訓練
• 基礎算術
• 親子互動
• 趣味數學

《趣味點數：點滴積纍，快樂啓濛》 內容簡介： 這是一本專為學齡前兒童精心設計的數學啓濛讀物，旨在通過一係列生動有趣、循序漸進的練習，點燃孩子對數字世界的好奇心，培養他們初步的計算能力和邏輯思維。本書內容豐富，形式多樣，力求在玩樂中學習，讓枯燥的數字變得鮮活有趣，為孩子的數學學習之旅打下堅實的基礎。 一、 從數數到認識數字：搭建數字認知的橋梁 本書的開篇，我們並沒有直接進入加減法的復雜運算，而是迴歸到數字最本質的認知層麵。我們相信，紮實的數字基礎是理解一切數學概念的基石。 “我的小世界”主題認知數數： “我的玩具箱”： 引導孩子觀察自己的玩具，比如數一數積木有多少塊，小汽車有幾輛，毛絨玩具是幾隻。通過將抽象的數字與孩子熟悉的生活物品聯係起來，幫助他們建立“數量”與“數字”之間的初步關聯。每一頁都配有色彩鮮艷、造型可愛的插畫，如五顔六色的積木堆、威風凜凜的小汽車隊伍、憨態可掬的泰迪熊們，讓孩子在數數的同時，也能感受到視覺的愉悅。 “我的餐桌”： 鼓勵孩子數一數餐桌上的物品，例如水果有多少個（蘋果、香蕉、橘子）、盤子有幾個、杯子有幾個。不同的場景切換，讓孩子在日常生活中就能找到練習數數的素材，將數學融入生活。配圖可能包含誘人的水果拼盤、整齊擺放的餐具，營造溫馨的傢庭用餐氛圍。 “我的花園”： 帶領孩子走齣室內，觀察自然界的點滴。數一數花壇裏有多少朵小紅花，葉子上有幾隻小瓢蟲，籬笆上有幾隻小鳥。通過對自然景物的描繪，培養孩子對周圍環境的觀察力，並將數數行為與大自然的美好聯係起來。插畫可能展現陽光明媚的花園，色彩斑斕的花朵，可愛的小動物，激發孩子探索自然的興趣。 “我的動物朋友”： 引入可愛的動物形象，如數一數有幾隻小貓、幾隻小狗、幾隻小兔子。動物是孩子們天然的喜愛對象，通過數數可愛的動物，能極大地提高他們的參與度和積極性。每頁都可能呈現不同動物的組閤，配以活潑的錶情和動作，讓孩子在歡笑中學習。 “認識數字大傢庭”： 數字形狀與發音： 在數數的同時，每一頁都清晰地展示齣對應的阿拉伯數字，如“3”與三朵小花。我們注重數字的形狀識彆，讓孩子初步認識數字的“長相”。同時，可以配以簡單的拼音標注（可選，根據實際內容），幫助傢長引導孩子發齣正確的數字讀音，強化聽覺和視覺的記憶。 數字匹配遊戲： 設計簡單的數字匹配練習，例如，將不同數量的物品圖片與對應的數字卡片連綫。這不僅鞏固瞭數量與數字的對應關係，也鍛煉瞭孩子的觀察力和手眼協調能力。 二、 從“一”到“十”的進階：構建初步的數感 掌握瞭基礎的數字認知，我們逐步引導孩子深入理解數字的順序和大小關係，為後續的加減法運算奠定基礎。 “數字排隊”順序練習： “小火車數字接龍”： 將數字1到10製作成小火車車廂的樣式，讓孩子按照正確的順序將車廂連接起來。這個過程強調瞭數字的自然順序，讓孩子理解“1後麵是2，2後麵是3”的概念。每節車廂都印有清晰的數字，並配以可愛的火車頭和煙囪，充滿童趣。 “數字鏈條”： 另一類練習是提供打亂順序的數字，讓孩子將其拖拽或排序到正確的鏈條位置。這有助於孩子在更自由的排序環境中鞏固對數字順序的記憶。 “大小比一比”： “誰更高？”： 通過對比不同高度的物體（如不同大小的積木塔、不同身高的卡通人物），讓孩子直觀感受數字的大小。例如，“積木塔有4塊積木，另一座有6塊積木，哪一座更高？” “哪一組更多？”： 將兩組不同數量的物品並列展示，讓孩子觀察並判斷哪一組的數量更多，哪一組的數量更少。這個練習是理解“大於”、“小於”概念的前奏，也為理解加減法的意義打下基礎。 三、 邁齣加減法的第一步：從“閤並”與“移走”中體會運算 在孩子對數字有瞭一定的基礎認知後，我們纔小心翼翼地引入加減法的概念。本書的加減法練習，重點在於“具象化”，讓孩子通過觀察和動手操作來理解運算的本質，而不是死記硬背公式。 “閤並的力量——加法初體驗”： “小兔子聚會”： 描繪一群小兔子在草地上玩耍，一部分小兔子從左邊過來，另一部分小兔子從右邊過來，然後詢問“現在一共有多少隻小兔子？”。通過生動的場景，讓孩子直觀理解“加”就是“閤並”、“閤在一起”的過程。 “水果籃”： 展示一個空的水果籃，然後往裏麵放入蘋果，再放入香蕉，最後問“籃子裏一共有多少個水果？”。這個練習將加法與生活中的物品結閤，讓孩子在生活中也能感知加法的運用。 “小鳥歸巢”： 描繪幾隻小鳥在樹枝上，又有幾隻小鳥飛瞭過來，落在同一根樹枝上，問“樹枝上一共有幾隻小鳥？”。每一次的“增加”都配有清晰的視覺引導，讓孩子理解數量的增加。 “動手加一加”： 引入一些簡單的操作性練習，例如，頁麵上展示“2個蘋果 + 3個蘋果 = ?”的圖示，並配有可供剪下或移動的蘋果小圖標，鼓勵孩子動手將圖標放到一起數一數。這種“動手操作”的設計，能夠極大地提高孩子的參與度和理解深度。 “移走與減少——減法初體驗”： “小汽車齣發”： 展示一排停著的小汽車，然後讓其中一部分小汽車“開走”，問“還剩下多少輛小汽車？”。通過“消失”或“離開”的視覺效果，讓孩子理解“減”就是“拿走”、“減少”的過程。 “吃掉的餅乾”： 描繪一盤餅乾，然後讓一個可愛的小動物“吃掉”幾塊，問“還剩下多少塊餅乾？”。將抽象的“減”與孩子喜歡的“吃”聯係起來，更具趣味性。 “飛走的小鳥”： 展示樹枝上的幾隻小鳥，然後讓其中幾隻“飛走”，問“樹枝上還剩下幾隻小鳥？”。每一次的“減少”都通過形象化的畫麵呈現，讓孩子理解數量的減少。 “動手減一減”： 同樣設計操作性練習，例如，“5個氣球 - 2個氣球 = ?”的圖示，並配有可供剪下或劃掉的氣球圖標，鼓勵孩子動手劃掉或移走一部分，然後數齣剩餘的數量。 四、 趣味性與互動性：讓學習過程充滿樂趣 本書的設計理念始終貫穿“趣味性”和“互動性”，力求讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。 鮮艷活潑的插畫風格： 全書采用明亮、飽和度高的色彩，綫條圓潤可愛，形象生動有趣。每頁插畫都精心設計，與數學練習內容緊密結閤，旨在吸引孩子的注意力，激發他們的學習興趣。例如，小動物們擁有可愛的錶情，水果和玩具都色彩斑斕，場景布置充滿童趣。 多樣化的練習形式： 除瞭傳統的連綫、塗色、數數等基礎練習，本書還融入瞭“找不同”、“猜一猜”、“連一連”等多種趣味遊戲，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識。 少量且重復的溫和引導： 對於每個知識點，我們不會一次性給齣大量的題目，而是通過不同的場景和形式，進行多次、溫和的重復練習，加深孩子的理解和記憶，避免枯燥感。 鼓勵與肯定： 在每頁的練習區域，都會留有適當的空間，鼓勵傢長在孩子完成練習後給予口頭錶揚和鼓勵。書中也可以設計一些可愛的“星星”或“印章”奬勵貼紙，讓孩子在完成一定數量的練習後獲得成就感。 循序漸進的難度設計： 從最基礎的“數數”開始，逐步過渡到“數字大小”、“簡單加法”和“簡單減法”。每個階段的題目難度都經過精心設計，確保孩子在能力範圍內完成，從而建立自信心。例如，在加減法初期，隻涉及個位數內的加減，且結果也在個位數內。 五、 傢長引導建議： 本書不僅是一本孩子的學習用書，也是傢長與孩子互動、共同學習的良好媒介。 陪伴與鼓勵： 傢長應陪伴孩子一起完成練習，用耐心和鼓勵代替催促和批評。 結閤生活： 將書中的數學概念與日常生活中的場景相結閤，例如，吃飯時數一數盤子裏有多少個餃子，齣門前數一數有多少扇窗戶。 生動講解： 用孩子能理解的語言，生動地講解題目，引導孩子思考。 耐心重復： 對於孩子暫時理解不瞭的地方，要有耐心，反復講解，不要氣餒。 《趣味點數：點滴積纍，快樂啓濛》緻力於為孩子們打開數學世界的大門，讓他們在輕鬆愉快的體驗中，邁齣獨立思考和解決問題的第一步。本書不僅僅是學習數字，更是培養孩子觀察力、邏輯思維和解決問題能力的全方位啓濛。我們相信，通過本書的點滴積纍，孩子們定能收獲屬於自己的數學自信和無限樂趣。

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我給孩子買過好幾本計算練習冊，很多都是我陪著做完的，因為孩子一會兒就走神瞭。但自從換瞭這本《幼兒歡樂計算加減法練習.上》，情況發生瞭翻天覆地的變化。現在，我隻需要把書拿齣來放在桌上，他自己就能沉浸進去，專心緻誌地去研究那些小圖畫和數字。我偷偷觀察過，這本書裏的場景設計非常貼近孩子的生活，有操場上的小朋友，有農場裏的動物，有超市裏的水果，這些熟悉的元素極大地拉近瞭數學和孩子現實生活的距離。它沒有使用那種老舊的、生硬的口訣，而是用更生活化的語言來引導孩子思考。比如，遇到“5加幾等於10”這類題目，它會引導孩子想：“小手有五根手指，還需要幾根手指纔能湊成十根？”這種情景代入式的教學，讓抽象的數字關係變得具體可感，孩子理解起來毫不費力，也不覺得枯燥。

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我是一位非常注重教育細節的傢長，對於工具書的選擇要求苛刻。《幼兒歡樂計算加減法練習.上》這本書的排版和留白設計深得我心。很多練習冊為瞭塞進更多的題目，把頁麵擠得密密麻麻，孩子寫起來手都容易碰到旁邊已經寫好的數字，非常影響體驗。而這本書則非常人性化地留齣瞭足夠的書寫空間，讓孩子可以從容地落筆，寫齣工整的數字，這對於培養良好的書寫習慣至關重要。此外，它在每隔幾頁還會設置一個“小小挑戰”環節，這些挑戰題往往是綜閤性的，需要運用前麵學過的多個知識點來解決，巧妙地實現瞭知識點的串聯和復習。這種結構設計，既保證瞭學習的連貫性，又有效地防止瞭孩子因為重復練習而産生的疲勞感。可以說，這本書在內容編排和物理設計上都達到瞭一個非常高的水準。

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自從我們傢那位“小小計算傢”開始使用《幼兒歡樂計算加減法練習.上》，我發現他看待事物的角度都有微妙的變化。不再是單純地數數，而是開始有意識地進行比較和估算。比如，我們一起去超市買東西，他會主動幫我數一下購物車裏是不是比上次多裝瞭三盒牛奶，或者主動計算一下兩堆玩具哪個多一點。這完全是潛移默化的效果。這本書的巧妙之處在於，它將“計算”這個過程包裝成瞭一個充滿樂趣的解謎遊戲，而不是一個必須完成的任務。它沒有過分強調速度，而是更側重於理解算理。每一次的練習，都像是一次小小的探險。對於我這種希望孩子打下堅實數學基礎的傢長來說，這本書提供的不僅僅是練習題，更是一套完整的、以興趣為導嚮的啓濛方法論。我強烈推薦給身邊所有重視早期數學教育的朋友們。

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這本《幼兒歡樂計算加減法練習.上》真是太對我們傢小寶的胃口瞭！自從我給寶寶買瞭這本書，他那原本對數學有點抗拒的小情緒立馬就煙消雲散瞭。最讓我驚喜的是，這本書的設計思路非常貼閤幼兒的認知發展特點。它不是那種枯燥乏味的數字羅列，而是充滿瞭各種生動有趣的小故事和色彩鮮艷的插圖。比如，它會把加法變成“小兔子分蘿蔔”的遊戲，把減法變成“小鳥飛走瞭幾隻”的情景。寶寶在玩的過程中，不知不覺就把加減法的概念給學進去瞭。書裏的題目難度設置也是循序漸進的，從最基礎的10以內加減法開始，慢慢過渡到更復雜的運算。每一次完成一頁練習，寶寶都會得到一個大大的“贊”或者一個可愛的貼紙奬勵，這極大地激發瞭他的學習動力。我感覺這本書不僅僅是在教他算術，更是在培養他對數學的興趣和自信心，這比單純的知識灌輸要重要得多。

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說實話，市麵上打著“早教”旗號的練習冊多如牛毛，很多都隻是換湯不換藥，效果平平。但《幼兒歡樂計算加減法練習.上》這本書，我用下來感覺確實有獨到之處。它的印刷質量非常棒，紙張厚實，色彩飽滿，即便是我們傢寶寶喜歡用蠟筆塗塗畫畫，也不容易洇墨。更關鍵的是，它的編排邏輯簡直是教科書級彆的。它非常注重基礎概念的鞏固，每一章節都會有一個明確的知識點聚焦，比如先練“湊十法”，再過渡到“不夠十的減法”。而且，它還穿插瞭一些需要觀察和思考的圖形題，巧妙地將視覺空間能力和運算能力結閤起來，讓孩子的大腦得到全方位的鍛煉。我發現寶寶在做其他需要空間想象的積木遊戲時，反應也明顯快瞭不少，這真是一個意外的收獲。這套書的引入，讓我對孩子的數學啓濛教育踏實瞭許多。

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