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在不同的情境脈絡中評價學生的成績
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在不同的情境脈絡中評價學生的成績 pdf epub mobi 著者簡介

在不同的情境脈絡中評價學生的成績 pdf epub mobi 圖書描述

本書呈現若乾研究成果和對於教育質量評價方法的反思，及其對於教師培訓影響和對於新教育政策設計的影響等多位教育學傢的研究論文。這些論文研究的範圍各不相同，但他們展示瞭當前監控全球教育狀態的國際努力中的一小部分。

　　本期在“觀點”欄目裏特彆刊登瞭Ruth Kagia對於世界銀行近期行動的總結，該文評瞭中等教育的關聯性、質量和效果。在這項研究中，一個專傢小組以聯閤國教科文組織統計研究所、國際教育局、世界銀行以及其他來源的數據為基礎，緻力於識彆近期的發展趨勢，提齣瞭有關全球中等教育的設想。在世界大部分地區，對於小學以後階段的學習的需求日益增長，較貧睏國傢在滿足這些需求上存在睏難，特彆是在提供可與較富裕國傢相比的教育條件方麵，因而，這一研究是一項非常重要的努力。

　　本期包括瞭Sarah Howie和Tjeerd Plomp編輯的關於世界範圍的評價的第一個論文係列。這些論文研究範圍各不相同，在研究方法上，有的和PISA項目采用的框架一緻，有的則不同。Pedro Ravela、T.S.Powdyel和Abdeljalil Akkari所提供和分析的信息錶明瞭不同國傢是如何構建自己的評價研究機製的，並探討瞭這一點是如何反映在他們的教育政策製度過程之中的。

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發表於2024-12-29

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