《走近王文麗》內容簡介:眾所周知,新課程按知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度設計改革目標,使我國基礎教育目標由“知識——認知”目標調整到瞭“生命全部領域”。那麼,怎樣使我們的語文教育煥發生命的活力?怎樣讓我們的語文教育實踐泰戈爾所說的“教育的目的應當是嚮人傳遞生命的氣息”?王文麗老師用她的課堂給瞭我們最好的迴答。請看她的《最愛》一課——這堂課,王老師用颱灣一個罹患軟組織惡性腫瘤,在與瘤癥對抗的纔種中截去瞭一條腿的9歲小女孩的童詩《我還有一隻腳》和《活下去》為素材,將生命的韌性和彈性一一引來,在語言感知的基礎上鼓勵學生認識自我,挑戰自我,超越自我。這給我們頗多啓發:語文教育應當彰顯語文學習的精神本質,注重學生通過文本獲得精神體驗,進而達到精神提升的目的;語文教育應當重視語文學習的情境創高,“尋找引人入勝的情境”,“尋找可以顯現心靈方麵的深刻而重要的旨趣和真正意蘊的那種情境”(黑格爾《美學》);語文教育應當突破語文學習的課堂模式,強調整體和綜閤,以課堂教學為軸心嚮學生生活的各個領域開拓、延展,全方位地與他們的學校生活、傢庭生活和社會生活有機結閤起來,成為一種綜閤性的學習。
發表於2024-12-27
走近王文麗-語文讓我如此美麗 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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