小学数学五年级（上）

出版者:金盾

作者:刘卫兵

页数:0

出版时间:2006-5

价格:9.50元

装帧:平装

isbn号码:9787508240077

具体描述

新课程标准的实施，呼唤着新的与之相适应的教学辅导资料的出现。为此，我们组织奋战在教学第一线，具有丰富教学经验的黄冈人，精心打造了这套《黄冈练考新视野》丛书。

该套丛书包括小学一至六年级语文、数学各12册。概括起来，丛书具有以下特色：

一、实用性。该套丛书与教材同步，既有课内知识的强化训练，又有课外知识的拓展延伸；既注重基础知识的考查，又注重创新能力的培养，体现了新课标的要求。它既可以作为学生的自学资料，又可以作为教师的参考资料，还可以作为家长的辅导资料。

二、科学性。丛书严格遵照新课标的要求，遵循少年儿童的认知规律，着眼于提高能力，勇于探究学习、创新教育，依次编写了基础篇、应试篇、课外篇，通过同步滚动式训练，实现了能力层次递进的目标。

三、灵活性。丛书的编写注重学科之间的融合，课堂与生活的接轨，摒弃了过去那种“学生动笔做练习”的单一模式，解放了学生的脑、眼、口、手，构建了“让学生动脑思考，用嘴来说，用眼来观察，用手来操作”这样一种全新的模式，实现了学习、课本、生活、练习册之间的有效对话。同时还完善了考评办法，能有效地激发学生的学习积极性，促进老师、学生与家长三者之间的相互沟通。

四、趣昧性。兴趣是最好的老师。丛书从儿童心理实际出发，坚持以人为本的教育理念，设置了“趣味数学”、“趣味阅读”等栏目，真正做到了一切从学生出发，从学生的兴趣出发，变“要我学”为“我要学”，从而达到提高学习效果的目的。

参加丛书编写的，都是黄冈地区的高级教师，丛书凝聚了他们的经验和智慧。

我们相信丛书会得到广大学生、家长及老师的喜爱。也恳请大家提出宝贵意见，以便进一步修订完善。

用户评价

说实话，这本书在处理“解决问题”这一板块时，展现出了一种令人耳目一新的务实精神。现在的孩子，很多时候学了知识点却不知道怎么应用，考试时面对应用题就抓瞎了。而这本教材，似乎深谙此道，它并没有局限于书本内部的纯数学运算，而是大量引入了与现实生活紧密相关的场景，比如购物折扣计算、旅行时间的规划、甚至是简单的工程量估算。我记得有一单元是关于“可能性”的讨论，它不是简单地抛出“抛硬币”的理论概率，而是设计了一个模拟投票选举的场景，让学生去分析不同选择的风险和收益。这种贴近生活的设置，极大地激发了我家那小子的好奇心。他不再把数学看作是课堂上冰冷的数字游戏，而是理解了它作为一种工具，可以帮助我们更好地理解和改造周围的世界。唯一的不足是，部分复杂应用题的文字叙述略显冗长，偶尔会分散孩子对核心数学信息的捕捉，建议在“阅读理解”和“数学建模”之间找到一个更精妙的平衡点。

这本书对于思维拓展方面的投入，我给它打个中评偏下的分数。它在夯实基础知识点的深度上做得不错，公式推导清晰，基础练习量也足够让你反复巩固。但是，一旦进入到更高阶的思维挑战，比如那些需要逆向思维或者多步骤推理的难题时，它就显得力不从心了。通常，它给出的“思考与探索”部分，要么是直接给出结论，让学生倒推过程，这种方式对于初学者来说，反而容易产生挫败感；要么就是提供一些开放性的问题，但缺乏足够的引导路径，让孩子迷失在信息的海洋里。我更希望看到的是，教材能提供一个“脚手架”——先是给出几个关键的提示，引导学生自己搭建思考的框架，而不是直接把答案的门开着，让人进去“看看”。五年级的孩子正处于逻辑思维快速发展的黄金时期，如果教材不能提供足够有挑战性、同时又具有层次感的思维阶梯，那这部分内容就仅仅是点缀，而不能成为真正提升学习能力的核心驱动力了。

这本书，说实话，我拿到手的时候，心里是有点忐忑的。毕竟是五年级的上册，内容肯定比四年级要深一个台阶，我担心孩子会不会一下子跟不上。但翻开目录，看到那些熟悉的章节名称——比如“分数乘法”、“小数除法”，还有“图形的面积与体积”——我的心稍微安定了一些。它没有那些花里胡哨的封面设计，很朴实，就像一个老实巴交的老师傅，直接把干货摆在你面前。我最欣赏它的是它对基础概念的讲解方式。不是那种冷冰冰的公式堆砌，而是真正尝试用孩子能理解的生活场景来引入。比如讲到分数乘法时，它会用切披萨、分糖果这些例子，让你一下子就明白“求一个数的几分之几是多少”到底意味着什么。我观察孩子做练习，发现他不再是死记硬背公式的步骤，而是能说出“哦，这个其实就是在把整体再分成几份”这种带有理解性的语言。这种由表及里的教学法，真的为后续更复杂的知识打下了坚实的基石。虽然有些地方的例题难度梯度设置，我觉得可以更平滑一些，但总体而言，它成功地把我从“数学恐惧症”边缘拉了回来，至少在概念理解这一块，这本书交出了一份令人放心的答卷。

我注意到这本书在配套资源的支持上做得相当到位，这对于忙碌的家长来说简直是救星。虽然我们主要使用纸质课本，但它封底印制的官方学习平台二维码，我扫进去看了一眼，里面的资源丰富得超乎想象。它不仅提供了所有课后习题的详细解析，而且不同于那种只有步骤的答案，它还配有针对易错点的“微课视频”。这些视频大多控制在五分钟以内，由不同的老师主讲，口音和讲解风格各有特色，总有一个能对上孩子的“频道”。比如，孩子对“异分母分数通分”的某个特定步骤感到困惑，我在平台上找到了一个专门针对这个难点的讲解视频，老师通过动画演示，清晰地展示了最小公倍数的寻找过程，效果立竿见影。这种线上线下紧密结合的学习生态系统，极大地弥补了传统教材在动态演示和即时反馈方面的先天不足。这使得家长在辅导时，即使遇到自己不确定的知识点，也能迅速找到权威且易懂的参考资料，极大地减轻了辅导压力。

这本书的排版设计简直是一场灾难，如果不是因为实在找不到更合适的替代品，我真想直接扔掉它。首先，字体大小和行间距的问题就让人头疼。很多重要的定义和定理，放在一个拥挤的小方块里，周围留白少得可怜，看得眼睛非常费劲，尤其是光线不好的时候，我怀疑是不是出版商为了省纸张故意为之。更别提那些数学符号了，加粗不够明显，括号和分数线也经常混在一起，读起来总得停顿下来仔细辨认，极大地影响了阅读的流畅性。我记得有一道涉及长方体体积的例题，图示画得特别模糊，立体感几乎没有，孩子看了半天，还是得靠我用笔在旁边画辅助线才能搞清楚结构。当然，我们买书是为了学习，内容才是王道，但一个糟糕的载体，会直接削弱内容的有效性。我期待未来的版本能请一个专业的版式设计师来重新审视一下，毕竟，学习过程中的“舒适度”，也是提高效率的一个隐性因素。现在的体验，更像是在一个光线昏暗的地下室里啃一本陈旧的说明书。