本冊培訓教材是從計算機時代還需不需要珠心算、珠心算與計算機的關係、珠心算對培養少年兒童邏輯思維的作用等方麵入手展開論述的。重點是以珠心算與計算機在基本機製和算法上的一緻性為綫索,首先使學員掌握它們共同的恰當的錶達方式——算法語言程序,然後編製各種珠算法的程序,再憑藉珠算法程序對各種珠算法進行論述,分析對比各種珠算法的優缺點。這樣同以往習慣用語言文字直接敘述相比較,顯得簡明到位,清楚準確,左右逢源,十分恰當,為學員提供瞭珠算法的閤適載體,尤其有意義的是它與計算機算法一緻。這是珠算法錶述的一種新嘗試。學員有瞭這個基礎,就可以針對實際遇到的具體情況,靈活選用不同的珠算法,設計珠心算教學。在思維訓練方麵,以培養邏輯思維能力為主,不僅注意“三段論式”,還特彆注重珠算充分體現的“四段論法”。在解決實際問題時,“四段論法”往往比“三段論式”更符閤實際、更準確、更有效,更具有廣泛的意義。
發表於2024-11-08
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