《卫生统计学教程》的编写工作力求符合人才培养目标和教学大纲，体现长学制教学的水平，探索和尝试突破原有教材的编写框架；体现北医教育观念的转变、教学内容和教学方法改革的成果和总体水平，确立以学生为主体的人才培养模式，有利于指导学生学习和思考，有利于训练学生临床思维的能力，培养学生的创新意识；体现教学过程中的“双语”教材要求，将学生必须掌握的词汇编入教材之中，部分教材配有英语专业词汇只读光盘。
两种封面，随机发送。
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有些东西前面章节讲了，后面再讲一遍，然后说法还不是完全一样的。。。你以为不同章节不同人编的 但偏偏两章署名还一样。。。嗯。。。一言难尽
评分有些东西前面章节讲了，后面再讲一遍，然后说法还不是完全一样的。。。你以为不同章节不同人编的 但偏偏两章署名还一样。。。嗯。。。一言难尽
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