大学物理教程

出版者:机械工业出版社

作者:刘银春

页数:247

出版时间:2006-9

价格:24.00元

isbn号码:9787111197171

具体描述

本书物理教程由实物与场、波与粒子两部分组成，各部分单独成册。本书为波与粒子分册，以波与粒子为主线分三篇展开，第3篇为振动与波动，内容包括振动、波动、光的波动性；第4篇为物质的波粒二象性，内容有光的波粒二象性、量子力学基础；第5篇为大量粒子运动的宏观规律，内容有统计物理学基础（含激光和原子激射器）、热力学基础。每章之后有本章提要和习题。习题分A、B、C、D四类，A、B两类属难度不同的两部分，C类为多项选择题，D类为英文题，以适应教学的需要和21世纪对高校学生英文水平不断提高的要求。书后附有参考答案。

本书为工科大学物理教材，也可作为其他高等院校师生的教学或自学参考书。

用户评价

一本真正能够陪伴我走过大学物理学习之路的厚重之作！我一直对物理学充满好奇，从高中时期就对那些描绘宇宙奥秘、解释生活现象的物理定律着迷不已。然而，进入大学，面对更加系统、深入的物理学课程，我感到既兴奋又有些许不安。我尝试了市面上几本流行的教材，但总觉得它们要么过于晦涩难懂，要么讲解不够透彻，总是在关键的地方留下一片云里雾里。直到我偶然翻阅到这本《大学物理教程》，一切都改变了。这本书的编排逻辑清晰流畅，从最基础的力学概念娓娓道来，逐步深入到热学、电磁学、光学乃至近代物理的各个分支。作者在讲解每一个概念时，都会追溯其历史渊源，引用相关的实验证据，并将抽象的理论与我们日常生活中熟悉的现象紧密联系起来。例如，在讲解牛顿定律时，作者不仅给出了严谨的数学推导，还详细描述了伽利略的斜面实验，以及这些定律如何解释了行星的运动轨迹。这种“由表及里，由近及远”的讲解方式，让我感觉自己不再是被动接受知识的容器，而是主动探索物理世界的学徒。更令我惊喜的是，书中大量的插图和图表，不仅仅是简单的示意图，而是经过精心设计，能够直观地展示物理过程中的能量转化、受力分析等关键信息。特别是那些描绘电磁场分布、波动干涉模式的图解，简直就像是在眼前上演一场微观世界的芭蕾，美妙绝伦。这本书的语言风格也非常人性化，没有那些枯燥乏味的专业术语堆砌，而是用一种鼓励探索、激发思考的语气来引导读者。我常常能感受到作者对物理学的热爱，以及他希望将这份热爱传递给每一个读者的真挚情感。

坦白说，我在大学一年级的时候，对物理课的态度是“敬而远之”。老师讲的内容，我总觉得有些脱离实际，很难理解它们在现实世界中的意义。这种感受直到我接触到这本《大学物理教程》才得以改变。这本书最大的特点在于其“情境化”的教学模式。作者并没有仅仅停留在理论推导，而是将每一个物理定律都置于一个具体的、能够引起读者共鸣的现实情境中。比如，在讲解“惯性定律”时，作者会从日常生活中熟悉的场景入手，比如坐公交车突然启动或刹车时身体的感受，再到火箭发射、卫星运行等宏大场景，用生动形象的比喻和类比，将抽象的概念变得通俗易懂。书中还包含了很多“为什么”的探讨，鼓励读者去探究现象背后的物理原理。例如，在讲解“光的衍射”时，作者会引导我们思考为什么会看到彩虹，或者为什么在雨天，远处的物体看起来会模糊。这些看似简单的问题，实则蕴含着深刻的物理学原理，而这本书恰恰能够满足我这种“打破砂锅问到底”的学习欲望。

作为一个对物理世界充满好奇的初学者，我一直希望能有一本教材，能够在我探索物理学浩瀚星辰的旅途中，提供一盏明灯。《大学物理教程》无疑就是这样一本指引我前行的宝典。这本书最吸引我的地方，是它对“概念的清晰界定”和“逻辑的严密推演”的极致追求。作者在定义每一个物理量时，都力求做到精准无误，并且会详细阐述其物理意义和单位。在进行数学推导时，作者的步骤清晰明了，每一步的逻辑关系都交代得清清楚楚，让我能够跟随其思路，一步步地建立起完整的理论体系。我记得在学习“熵”这个概念时，作者从不同的角度进行了解释，包括统计力学、热力学以及信息论等，并用一系列精心设计的比喻，比如房间的混乱程度、信息的丢失等，帮助我理解这个看似抽象的概念。书中还有很多“提示”和“注解”，在关键的地方提醒我注意一些容易被忽略的细节，或者指出一些需要深入思考的方面。这种严谨细致的态度，让我感受到作者对知识的敬畏之心，也让我自己更加认真地对待每一次学习。

老实说，在大学的第一个学期，物理课简直是我的一场噩梦。老师讲得飞快，PPT上的公式看得我头晕眼花，更别提那些需要死记硬背的定义和定理。我感觉自己就像一个在迷宫里打转的无头苍蝇，找不到方向。有好几次，我甚至怀疑自己是不是不适合学理工科。就在我濒临放弃的边缘，我的学长推荐了这本《大学物理教程》。刚拿到手，就被它的厚重感和精美的封面吸引住了。翻开第一页，我被它独特的排版方式震惊了。它不像其他教材那样，上来就给你一大堆公式和推导，而是先从一个引人入胜的物理现象讲起，比如为什么物体会下落，为什么光会传播。然后，在一点点地引出相关的概念和定律，并配以大量详细的图示和生动的例子。我印象最深的是关于“功”和“能”的讲解，书中用了大量篇幅来解释能量的守恒性和转化性，通过生活中的例子，比如钟摆的摆动，水力发电的过程，让我对这些抽象的概念有了深刻的理解。而且，书中还有很多“思考题”和“拓展阅读”，这些题目并非简单地考察公式的应用，而是鼓励你去思考物理现象背后的原因，去探索更深层次的知识。我记得有一个关于“惯性”的思考题，作者引导我们去想象在失重的太空舱里，物体为什么还会保持运动状态，这让我对惯性的本质有了全新的认识。这本书真的就像一位耐心的导师，一步步地引导我走出物理的“迷宫”，让我重新找回了学习的信心和乐趣。

作为一名对科学史有着浓厚兴趣的学生，我在选择物理教材时，也格外关注其是否能够体现科学发展的脉络。《大学物理教程》在这方面做得尤为出色。本书在介绍每一个物理概念或定律时，都会穿插大量的科学史背景知识，详细讲述了这些理论是如何在历史的长河中被发现、被修正、被完善的。我尤其喜欢关于“电磁学”的章节，作者不仅详细介绍了法拉第发现电磁感应的实验过程，还生动地描绘了麦克斯韦如何将分散的电磁现象统一在四个优美的方程之中，以及这些方程如何预示了电磁波的存在，并最终被赫兹实验所证实。这种“追根溯源”的学习方式，让我不仅仅掌握了知识本身，更理解了知识是如何诞生的，以及科学研究的严谨性和创造性。书中还鼓励读者进行“批判性思考”，对于一些曾经被认为是真理的理论，作者也会适时提出其局限性，并引导读者去思考新的理论是如何克服这些局限的。这种开放性的态度，让我觉得学习物理学，本身就是一个不断探索和创新的过程。

在我高中毕业，准备迎接大学物理的学习时，我内心是既期待又忐忑的。毕竟，高中物理的简单概念，与大学物理的严谨体系，是截然不同的存在。我从各个渠道搜集了市面上主流的大学物理教材，然而，大多教材都存在着一些问题：要么是内容过于简略，缺乏深入的解释；要么是过于庞杂，充斥着晦涩难懂的数学推导，让人望而却步。就在我一筹莫展之际，一位高年级的学长向我推荐了这本《大学物理教程》。这本书的出现，彻底改变了我对大学物理学习的看法。首先，它的内容编排极其合理。作者并没有一味地追求知识的广度，而是注重深度的讲解，力求让读者能够真正理解每一个物理概念的内涵。从最基础的质点运动学，到复杂的量子力学，作者都以一种循序渐进的方式进行讲解，确保读者不会在学习过程中产生断层。书中对每一个概念的引入，都充满了艺术感。它不会直接抛出公式，而是通过历史的演进、实验的发现，一步步地引导读者去思考，去发现。例如，在讲解“相对论”时，作者并没有一开始就摆出洛伦兹变换，而是从光速不变原理出发，通过思想实验，巧妙地揭示了时间和空间的相对性，让我在惊叹之余，对物理学的逻辑美有了更深的体会。

我是一名来自人文社科专业的学生，出于对科学世界的憧憬，我一直想了解大学物理的魅力。然而，在许多人眼中，物理学是枯燥乏味、难以理解的学科，尤其是那些动辄涉及高等数学的理论。因此，我在选择大学物理教材时，非常慎重。最终，《大学物理教程》以其独特的魅力征服了我。这本书最让我印象深刻的是其“可视化”的讲解方式。它不仅仅使用文字来阐述概念，更是运用了大量的高质量插图、动画模拟（虽然是文字描述的动画，但通过其语言的描绘，我仿佛能看到动态的过程）以及精心设计的图表，将抽象的物理过程形象化。例如，在讲解“波动”的性质时，书中通过一系列连续的图像，清晰地展示了波的形成、传播、干涉和衍射过程，让我这个没有物理背景的人也能直观地理解这些现象。此外，书中还引用了大量的物理学史实和科学家的故事，让学习过程充满了趣味性。我尤其喜欢关于“热力学第二定律”的讨论，书中通过讲述蒸汽机的发明以及熵增原理在宇宙演化中的作用，让我对这个定律有了更深刻的理解，也体会到了物理学如何与人类文明的进步息息相关。

作为一名即将步入高年级的工科学生，我对物理学的应用有着更直接的需求。《大学物理教程》这本书，在我近几年的学习生涯中，扮演了极其重要的角色。它不仅仅是一本教材，更像是一个全能的工具箱。我非常欣赏书中对“问题解决”方法的系统性指导。作者在讲解完每一个物理概念和定律后，都会提供一系列由浅入深的例题，并对解题思路和关键步骤进行详细剖析。这些例题涵盖了力学、热学、电磁学等多个领域，并且许多都与工程实际问题紧密相关。例如，在讲解“电路分析”时，书中不仅介绍了基尔霍夫定律，还提供了一个实际的电力系统故障诊断的案例，让我能将所学的知识应用到解决实际工程问题中。此外，书中还穿插了许多“应用拓展”的部分，介绍了一些前沿的物理学研究方向及其在现代科技中的应用，比如纳米技术、生物物理学等，这极大地拓宽了我的视野，也激发了我对未来专业发展的思考。这本书不仅教会了我物理知识，更教会了我如何用物理的思维去分析和解决问题。

在选购大学物理教材时，我最看重的是其“习题设计”的质量。《大学物理教程》在这方面给我留下了深刻的印象。这本书的习题部分，并非简单地重复课本内容，而是设计得非常巧妙，能够多角度地考察学生对知识的理解和应用能力。习题的难度梯度非常明显，从最基础的“概念辨析”，到需要运用多个定律的“综合计算”，再到启发思考的“开放性问题”，层层递进，循序渐进。我特别喜欢书中那些“陷阱题”和“易错点分析”，作者通过列举一些常见的解题误区，帮助我避免犯同样的错误，这比我自己跌跌撞撞去摸索要高效得多。而且，书中很多习题的背景都来源于实际生活或工程领域，比如建筑物的受力分析、交通工具的运动轨迹、光学仪器的设计原理等等，这让我感觉所学的知识是真正有用的，而不是空中楼阁。做完这些习题，我不仅巩固了理论知识，更培养了解决实际问题的能力，这种“学以致用”的感觉，极大地提升了我的学习动力。

作为一个对物理学抱有浓厚兴趣的旁听生，我一直希望找到一本能够真正启迪思维、深化理解的大学物理教材。《大学物理教程》的出现，简直是我的福音。这本书最大的亮点在于其“非线性”的学习路径。它鼓励读者在掌握基本概念之后，可以根据自己的兴趣选择性地深入学习某些分支，而不是被动地跟随固定的章节顺序。比如，在我对天文学的兴趣被激发后，我能够直接跳到书中关于“万有引力与天体运动”的章节，而不会因为缺乏前面的基础知识而感到困惑。书中提供了大量的“知识点串联”和“概念关联图”，帮助我理解不同物理学分支之间的内在联系。例如，在学习电磁学中的“感应电动势”时，书中巧妙地将其与机械学中的“动量守恒”联系起来，展现了物理学各个领域之间普遍存在的深刻规律。更让我赞赏的是，这本书在讲解每一个物理定律时，都花了大量篇幅去介绍提出该定律的科学家及其研究背景，这种“人文关怀”让冰冷的科学定律变得有温度、有故事。我记得在学习“量子力学”的章节时，作者详细介绍了普朗克、爱因斯坦、玻尔等科学家的思想碰撞，以及他们是如何在时代的局限性中，突破思维的藩篱，最终建立起量子世界的宏伟图景。这种讲述方式，让我感受到科学研究的艰辛与伟大。