介紹瞭美國學校的晨會教育,解析瞭“以學生為本”的教育方法。
晨會對引導學生熱愛生活起著非常重要的指嚮作用,晨會是學生與學生之間更深層次的交流,晨會更是一天學習情緒的重要基礎。
——李華
發表於2024-11-24
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圖書標籤: 教育
書中的“晨會”,跟華德福學校每天早上開始的“晨誦”相仿?小範圍的集體活動,隨著音樂轉圈、擊掌,問候,讓孩子們講述自己的生活,分享自己的故事,時間大概15到30分鍾。目的主要是建立一種信任、友好的班級氛圍。每一步都有比較詳細的指導:目標、過程、方法、答疑解惑,方便操作實施。不過,在國內,如果校方沒有規劃統一的晨會時間,就會麻煩一點,因為晨會是一天的開始,希望能抓住這個時機來進行,而小學的早讀時間基本隻有5-10分鍾,再加上交作業的時間……估計老師要根據實際情況想想辦法嘍。
評分書中的“晨會”,跟華德福學校每天早上開始的“晨誦”相仿?小範圍的集體活動,隨著音樂轉圈、擊掌,問候,讓孩子們講述自己的生活,分享自己的故事,時間大概15到30分鍾。目的主要是建立一種信任、友好的班級氛圍。每一步都有比較詳細的指導:目標、過程、方法、答疑解惑,方便操作實施。不過,在國內,如果校方沒有規劃統一的晨會時間,就會麻煩一點,因為晨會是一天的開始,希望能抓住這個時機來進行,而小學的早讀時間基本隻有5-10分鍾,再加上交作業的時間……估計老師要根據實際情況想想辦法嘍。
評分書中的“晨會”,跟華德福學校每天早上開始的“晨誦”相仿?小範圍的集體活動,隨著音樂轉圈、擊掌,問候,讓孩子們講述自己的生活,分享自己的故事,時間大概15到30分鍾。目的主要是建立一種信任、友好的班級氛圍。每一步都有比較詳細的指導:目標、過程、方法、答疑解惑,方便操作實施。不過,在國內,如果校方沒有規劃統一的晨會時間,就會麻煩一點,因為晨會是一天的開始,希望能抓住這個時機來進行,而小學的早讀時間基本隻有5-10分鍾,再加上交作業的時間……估計老師要根據實際情況想想辦法嘍。
評分書中的“晨會”,跟華德福學校每天早上開始的“晨誦”相仿?小範圍的集體活動,隨著音樂轉圈、擊掌,問候,讓孩子們講述自己的生活,分享自己的故事,時間大概15到30分鍾。目的主要是建立一種信任、友好的班級氛圍。每一步都有比較詳細的指導:目標、過程、方法、答疑解惑,方便操作實施。不過,在國內,如果校方沒有規劃統一的晨會時間,就會麻煩一點,因為晨會是一天的開始,希望能抓住這個時機來進行,而小學的早讀時間基本隻有5-10分鍾,再加上交作業的時間……估計老師要根據實際情況想想辦法嘍。
評分書中的“晨會”,跟華德福學校每天早上開始的“晨誦”相仿?小範圍的集體活動,隨著音樂轉圈、擊掌,問候,讓孩子們講述自己的生活,分享自己的故事,時間大概15到30分鍾。目的主要是建立一種信任、友好的班級氛圍。每一步都有比較詳細的指導:目標、過程、方法、答疑解惑,方便操作實施。不過,在國內,如果校方沒有規劃統一的晨會時間,就會麻煩一點,因為晨會是一天的開始,希望能抓住這個時機來進行,而小學的早讀時間基本隻有5-10分鍾,再加上交作業的時間……估計老師要根據實際情況想想辦法嘍。
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