高考创意性试题应试指导

出版者:中国纺织出版社北京图书发行部

作者:梁百庚

页数:107

出版时间:2006-8

价格:28.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787506438797

具体描述

本书是为适应新的艺术设计专业考试而编写的，为有志于报考艺术院校的考生提供一种启发性的指导。在长期的辅导教学中，很多考生得不到针对创意的系统教育，只能盲目地找一些支离破碎的资料，东拼西凑，许多有创意潜质的考生因此而不敢报考这类考试内容倾向创意的院校。

　　本书力求为他们提供一些可参考的指导，力图与这类院校的教学思路接轨，帮助考生克服当前“艺考热”中出现的”死记硬背”、“高分低能”的倾向，做好上大学前的准备。把“应试训练”与“基本功训练”结合起来，在备考过程中提高考生的艺术素养。

用户评价

我一直觉得，高考不仅仅是对知识掌握程度的考核，更是对一个人综合素质和应变能力的检验。而“创意性试题”正是这种检验的集中体现。我曾多次在模拟考试中遇到一些让我耳目一新的题目，它们并没有直接给出明确的考点，而是需要我将不同科目的知识点串联起来，或者从一个全新的角度去理解题目。 solcher题目，往往能拉开分数差距。因此，我怀着极大的期待购买了这本《高考创意性试题应试指导》。我希望它能让我明白，所谓的“创意”，并非凭空产生，而是建立在扎实的基础知识之上，并辅以敏锐的观察力和逻辑思维。我希望书中能够提供一些训练方法，比如如何进行联想、类比、发散性思维，以及如何构建自己的知识网络，从而在面对复杂题目时，能够游刃有余。

我对“创意性试题”的理解，更多地停留在一些需要跨学科知识整合，或者需要提出独特见解的题目上。我担心自己在面对这类题目时，会因为思维的局限性而无法给出令人满意的答案。因此，这本《高考创意性试题应试指导》的出现，恰好解决了我的燃眉之急。我希望这本书能够清晰地界定“创意性试题”的范畴，并提供一些具体的案例，让我能够直观地感受到这类题目的特点。我更希望它能教会我一些实用的技巧，比如如何识别题干中的“创意点”，如何进行有效的发散性思维，以及如何将自己的想法清晰、有逻辑地表达出来，从而在考试中获得好成绩。

在高考备考的漫漫长路上，我一直在寻找能够帮助我提升分数，并且真正提升我思维能力的工具。当我在书店里看到《高考创意性试题应试指导》这本书时，我立刻被它吸引住了。我一直对那些需要“灵感”才能解答的题目感到好奇，但也知道灵感并非凭空而来，而是建立在扎实的知识和灵活的思维之上。我希望这本书能为我揭示“创意性试题”的庐山真面目，告诉我它们是如何考察学生的综合能力，以及如何才能有效地应对它们。我期待书中能够包含一些能够激发我思考的案例分析，更希望它能提供一些能够训练我思维能力的方法，让我能够在考试中，用创新和智慧赢得胜利。

作为一名正在经历高考备考的学生，我对考试的各个方面都充满了关注，尤其是那些能够帮助我脱颖而出的“捷径”。《高考创意性试题应试指导》这本书名，立刻就抓住了我的眼球。我一直对那些需要“脑洞大开”才能解答的题目感到好奇，但又不知从何下手。我希望这本书能给我提供一个清晰的框架，让我明白什么是真正的“创意性试题”，以及它们是如何被设计出来的。我迫不及待地想知道，书中是否会包含一些具体的解题思路，或者一些培养创新思维的训练方法。我期待它能够帮助我建立起一种自信，相信自己即使面对那些“怪异”的题目，也能找到突破口，并将其转化为得分。

我一直认为，高考的意义不仅仅在于检验学生对知识的掌握程度，更在于考察学生的思维能力和解决问题的能力。近年来，我注意到高考题目越来越注重考察学生的“创意性”，这让我既感到兴奋又有些担忧。兴奋的是，这为我展示自己的思考能力提供了更多机会；担忧的是，我不知道如何才能有效地应对这类题目。因此，我购买了这本《高考创意性试题应试指导》，希望能从中获得一些启发。我希望它能为我提供一些实用的技巧和方法，帮助我理解“创意性试题”的本质，以及如何在考试中发挥出自己的优势。我尤其希望它能帮助我打破思维定势，培养一种灵活、多变的解题思路。

在备考的过程中，我发现自己越来越难以满足于仅仅记忆知识点和刷题。尤其是在接触到一些“变式题”或者“开放性问题”时，我常常感到思路受阻。这时，《高考创意性试题应试指导》的出现，仿佛是一缕清风，吹散了我心中的迷雾。我迫不及待地想知道，这本书究竟是如何将“创意”与“应试”这两个看似有些矛盾的概念巧妙地结合在一起的。我希望它不仅仅是罗列一些题目，更重要的是，它能教会我一种思维模式，一种看待问题的方式。我希望它能引导我如何去发现题目中隐藏的“创意点”，如何去构建自己的解题思路，以及如何将自己的思考过程清晰、有逻辑地表达出来，从而在考试中获得高分。

我对于“创意性试题”这个概念本身就充满了好奇。在我的认知里，高考似乎是一个相对标准化的考试，但近年来，我也确实感受到了一些题目设计的“新意”。因此，当我看到《高考创意性试题应试指导》这本书时，我立刻就被吸引了。我希望能在这本书中找到对“创意性试题”的清晰定义和分类，了解它们通常出现在哪些学科，以及它们考察的是学生的哪些能力。更重要的是，我希望它能提供一些切实可行的指导，帮助我掌握应对这类题目的基本策略和技巧。我尤其关心的是，如何才能在紧张的考试环境下，保持冷静，并迅速捕捉到题目中的“创意”之处，然后有条不紊地将其转化为得分。

在接触《高考创意性试题应试指导》之前，我一直对如何处理那些“不按常理出牌”的考试题目感到困惑。我担心自己过于依赖固定的解题模式，而忽略了题目本身可能存在的创新之处。这本书的出现，让我看到了希望。我非常想了解，作者是如何理解“创意性”在高考中的意义，以及他所提出的“应试指导”具体体现在哪些方面。我希望这本书能提供一些经典的案例分析，让我看到真实的“创意性试题”是如何被解决的，以及其中蕴含的思维过程。我更希望它能教会我如何培养自己的“创意”能力，如何在审题时多角度思考，如何在解题时尝试不同的方法，从而在考试中取得更好的成绩。

翻开这本书，我首先被它的排版和设计所吸引。不同于市面上许多过于严肃、刻板的教辅材料，这本《高考创意性试题应试指导》的视觉呈现更加活泼，仿佛在告诉我，学习的过程也可以充满乐趣和惊喜。我迫不及待地想知道，它究竟是如何定义“创意性试题”的，是将那些涉及跨学科知识的题目，还是那些要求学生提出自己解决方案的题目，亦或是那些需要灵活运用基础知识来解决陌生问题的题目？我希望它能提供一些具体的案例分析，通过剖析真实的高考题目，来阐释作者的应试理念。我更希望它能教我一些实操性的方法，比如如何快速审题，如何从题干中提取关键信息，如何在多种可能性中找到最优解。尤其是在面对那些看似无从下手的题目时，我希望这本书能给我一些启发，让我不再感到束手无策，而是能够自信地去尝试，去探索。

拿到这本《高考创意性试题应试指导》时，我脑海中浮现的，绝非枯燥的公式堆砌或者一成不变的解题套路。高考，尤其是近些年，越来越强调对学生思维的考察，对知识融会贯通能力的检验，而“创意性试题”正是这一趋势下的产物。我当时最大的困惑在于，究竟如何才能在有限的时间内，针对那些看似“出乎意料”的题目，展现出自己独特的见解和解决问题的能力？我希望这本书能为我点亮前方的道路，告诉我如何在题海战术之外，培养一种更具战略性的应试思维。我期待它能提供一些全新的视角，让我不再仅仅是机械地套用知识点，而是能够真正理解题目背后的逻辑，并从中找到属于自己的解题路径。这本书能否帮助我跳出思维定势，训练我捕捉题目“创意”所在的能力，并将其转化为实实在在的得分，这是我最关注的。我希望它能像一位经验丰富的老友，分享他如何在高考的战场上，用智慧和创新赢得胜利的秘诀。