大学英语听力与口语(下册)

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出版者:华中科技大学出版社
作者:黄卫军
出品人:
页数:151
译者:
出版时间:2007-8
价格:14.50元
装帧:
isbn号码:9787560938417
丛书系列:
图书标签:
  • 大学英语
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具体描述

《大学英语听力与口语》(上、下册)是根据教育部颁布的“大学英语课程基本要求”和“大学英语教学大纲”,编写的大学英语听说教材。分为上册和下册。每册10个单元,每个单元有两个部分,即Listening practice和Oral practice。

本教材的特点之一是内容丰富,形式多样,图文并茂。为了从多方面刺激和启发学生的自主听说兴趣,安排了一些必要的图片,使题型设计呈多样性。不但注重“听”与“说”的互动,同时反映了“听说”与“读写”的互动。特点之二是起点适宜,课程内容由浅入深,逐步提升,这体现在题目设计由易到难,为达到提高学生听说技能的效果,教材中编排了丰富的练习形式和充足的练习量。

好的,以下是一份关于《大学英语听力与口语(下册)》之外其他图书的详细简介,内容会聚焦于其他领域的书籍,力求内容详实,文笔自然。 --- 聚焦前沿科技与未来趋势的深度洞察:《智能时代的算法伦理与社会重塑》 书籍定位: 本书并非面向语言学习的教材,而是一部深刻探讨信息技术发展对人类社会结构、伦理规范及个体生活带来根本性变革的学术与思辨之作。它旨在为关心技术哲学、社会学、法学以及未来学领域的读者提供一个全面而深入的分析框架。 核心内容概述: 在“智能时代”的浪潮中,人工智能、大数据分析和复杂算法已渗透到社会运行的方方面面,从金融决策到医疗诊断,从内容推荐到司法判决。本书跳脱出单纯的技术介绍,深入剖析了支撑这些技术背后的逻辑体系,并着重审视其引发的深刻伦理困境与社会重塑效应。 第一部分:算法的黑箱与透明度困境 本部分首先构建了现代算法系统的技术基础概述,但重点迅速转向“可解释性”(Explainability)这一核心难题。作者详尽论述了深度学习模型,特别是神经网络的内在复杂性如何导致决策过程如同一个“黑箱”。书中通过一系列现实案例——例如,信贷审批系统中基于隐性偏见对特定人群的歧视,以及自动驾驶决策中的责任归属问题——阐述了缺乏透明度所带来的信任危机。 细致剖析: 探讨了对抗性攻击(Adversarial Attacks)对系统安全性的挑战,以及如何设计“可审计”的算法架构。重点比较了在不同司法管辖区(如欧盟的GDPR与美国的行业自律)下,对算法透明度的监管差异与实践效果。 第二部分:数据权力与数字主权 本书将数据视为新时代的“石油”和“权力之源”。第二部分聚焦于数据收集、聚合、分析和控制权力的分配问题。它不仅仅关注隐私泄露的传统议题,而是探讨了宏观层面的“数字殖民主义”现象——即少数科技巨头通过对全球数据的垄断,构建起不对称的信息优势和市场支配地位。 伦理边界: 书中有一章专门讨论了“情感计算”和“行为预测”的伦理边界。例如,基于用户生物反馈数据的“情绪控制”营销策略,是否侵犯了人类的认知自由?书中引入了“数据信托”和“个人数据主权模型”等前沿的法律与技术解决方案,评估其可行性与实施难度。 第三部分:就业结构的范式转移与再分配的挑战 不同于常见的“机器人取代工作”的简单论断,本书深入分析了智能技术对技能需求和职业价值链的结构性重塑。自动化不仅仅是淘汰低技能岗位,它也在重塑知识工作者的角色,催生出“提示工程师”、“数据策展人”等新型职业。 社会公平: 重点探讨了因技术进步加剧的收入不平等问题。作者详细分析了“全民基本收入”(UBI)在全球范围内的试点案例,并辩证地评估了其在应对大规模结构性失业挑战中的潜力和局限性。同时,书中也讨论了教育体系如何需要进行根本性改革,以培养适应人机协作环境的未来劳动力。 第四部分:治理、监管与人类价值的坚守 最后一部分转向政策制定和未来治理框架的构建。作者强调,技术本身是价值中立的,但应用技术的人和制定规则的机构并非如此。因此,建立一个能够引导技术向善的治理体系至关重要。 跨学科视角: 本部分汇集了来自计算机科学、法学、社会学和政治学的多位专家的观点,共同探讨了全球技术治理的复杂性。书中详细对比了“技术官僚主义”治理模式与“民主参与式”治理模式的优缺点。 人类中心主义回归: 结论部分,作者呼吁在追求效率和智能化的同时,必须重新校准对“人类独特性”的定义。如何确保算法系统在优化社会效用的同时,不以牺牲人类的自主性、创造力和意义感为代价,是本书留给读者的最深层思考。 目标读者: 本书适合高等院校的社会科学、计算机科学、法学专业的高年级本科生及研究生阅读,特别推荐给政策制定者、科技企业高管、伦理学家以及所有对未来社会走向深切关心的普通读者。它提供了一种审慎、全面且具有前瞻性的视角,帮助读者理解并参与塑造我们的智能未来。 --- 探寻历史深处的权力结构:《帝国末期与现代性的构建:19世纪欧洲的文化、科学与社会转型》 书籍定位: 这是一部严肃的历史学专著,聚焦于19世纪这个欧洲社会发生剧烈、多维度转型的关键时期。它着重于分析政治、科学、艺术和意识形态之间相互渗透、相互塑造的复杂过程,旨在揭示“现代性”是如何在帝国鼎盛与衰落的张力中被具体构建起来的。 核心内容概述: 19世纪常被视为欧洲的黄金时代,是工业革命的成熟期、民族国家的巩固期以及科学理性主义的巅峰期。然而,本书认为,这种“现代性”的构建过程充满了内在矛盾和潜在的危机。作者通过跨学科的方法论,系统梳理了以下几个关键转型领域: 第一部分:科学理性与帝国扩张的共生 本部分挑战了科学发展独立于政治权力的传统叙事。作者详细考察了达尔文主义、细菌学(巴斯德与科赫的工作)如何在19世纪后半叶被挪用,以支持种族等级论和殖民扩张的“文明使命”。 案例分析: 深入研究了科学考察队(如地质学、植物学探险)与殖民政府、军事测绘之间的紧密合作机制。探讨了实验室内的科学发现如何被迅速“工程化”,以服务于帝国管理(如热带医学、公共卫生工程在殖民地中的应用)。 第二部分:城市化、异化与社会空间的重塑 本书将19世纪的城市视为现代性的核心实验室。通过分析奥斯曼对巴黎的改造、伦敦的维多利亚式规划,以及柏林的迅速扩张,作者揭示了城市空间如何成为社会控制和阶级区隔的工具。 文化理论视角: 引入了本雅明关于“拱廊街景”和“人群”(Flâneur)的理论,分析了在拥挤、匿名化的城市环境中,个体经验如何被媒体、广告和大众消费文化所异化和重塑。详细对比了资产阶级家庭规范与无产阶级“地下文化”之间的张力。 第三部分:艺术的革命与传统秩序的瓦解 现代艺术的诞生是本书关注的另一个焦点。作者认为,从浪漫主义向印象派、后印象派乃至早期现代主义的过渡,反映了欧洲人对既有社会秩序和形而上学确定性的集体焦虑。 风格的政治性: 分析了现实主义对社会底层题材的关注如何挑战了学院派的美学标准;探讨了象征主义和唯美主义如何作为对僵化资产阶级道德的反动。本书还特别关注了音乐(如瓦格纳的总体艺术作品概念)在构建新的民族叙事中的作用。 第四部分:民族主义、历史叙事与危机的萌芽 本书的最后部分转向意识形态层面,探讨了19世纪民族主义的建构过程。作者指出,这种由国家主导的历史教育和英雄崇拜,在巩固新统一国家(如德国、意大利)的同时,也埋下了20世纪冲突的伏笔。 帝国体制的内部矛盾: 聚焦于奥匈帝国和沙皇俄国等多民族帝国内部的紧张关系。分析了在面临外部科技冲击和内部社会动荡时,这些“老帝国”如何通过激进的民族主义话语来试图维持其合法性,以及这种尝试最终如何导致了体系的崩溃。 研究方法与特色: 本书采用宏大叙事与微观文本分析相结合的方法。它大量引用了当时的科学论文、政治宣言、小说片段、城市规划图纸和艺术评论,力图还原一个复杂、充满活力却又在结构上注定走向危机的“前夜”欧洲。本书的价值在于它将社会结构、科学进步和文化表达置于同一历史框架下进行审视,为理解现代世界的起源提供了深刻的洞见。 适合人群: 历史学、社会学、文化研究、政治学及艺术史专业的学生与研究人员,以及对欧洲19世纪“大转型”时期感兴趣的严肃历史爱好者。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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口语部分的训练设计同样令人印象深刻。教材提供了大量的口语话题和练习,并且不仅仅是简单的跟读模仿,更强调学生的主动输出和思考。例如,在讨论社会热点话题的单元,教材会提供不同的观点和论据,引导学生在理解的基础上进行辩论或阐述自己的看法。此外,书中还设计了角色扮演、小组讨论等互动性强的练习,这在课堂上能够极大地调动学生的积极性,让大家在轻松愉快的氛围中练习口语,克服开口的障碍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排结构非常合理,过渡自然。每个单元的听力材料和口语话题之间存在着紧密的联系,很多时候,口语练习会基于前一部分的听力内容,要求学生对听到的信息进行进一步的讨论或回应。这种“听—说—思”的逻辑链条,能够让学习过程更加连贯,也更能培养学生将听到的信息转化为有效口语输出的能力。

评分☆☆☆☆☆

总而言之,这本书为我提供了一个系统、全面且实用的大学英语听力与口语学习平台。从内容的选择,到练习的设计,再到学习的引导,都体现了编者在教育理念上的深刻理解和精心打磨。通过这本书的学习,我不仅提升了英语的听、说能力,更重要的是,我逐渐克服了对英语口语的恐惧,建立了学习的信心,并且对未来更加深入地学习英语充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计也考虑到了阅读的舒适性。字体大小适中,行间距合理,关键部分的词汇或短语会进行加粗或高亮,方便记忆。配图也恰到好处,一些示意性的图片能够帮助理解抽象的概念,让学习过程更加生动有趣,避免了纯文字的枯燥感。

评分☆☆☆☆☆

让我特别惊喜的是,这本书在词汇和语法部分的融入方式。它并没有生硬地列出大量的单词表或语法点,而是将词汇和语法知识自然地渗透在听力和口语练习中。通过大量的真实语境,我能够更直观地理解词汇的用法和语法的精妙之处,而不是死记硬背。这种“在用中学”的学习方式,让我在不知不觉中就巩固了基础,并且能够更灵活地运用到实际的口语表达中。

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在学习过程中,我还发现这本书非常注重文化意识的培养。在一些涉及跨文化交流的单元,教材会提供一些关于不同文化背景下沟通方式的介绍和讨论,这对于我们即将走向国际化社会的大学生来说,是非常宝贵的知识。它不仅提升了我的语言能力,也拓宽了我的国际视野,让我能够更自信地与来自不同文化背景的人交流。

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从学习的反馈机制来看,这本书的练习设计也十分到位。在听力部分,除了传统的选择题、填空题,还包含了很多需要学生总结、归纳信息,甚至是进行听后说的练习,这能够有效地检验学生对听力内容的理解程度。口语部分的练习则更侧重于自我评价和同伴互评,鼓励学生反思自己的表达,学习他人的优点,这种多维度的反馈能够帮助我更全面地认识自己的口语水平,并有针对性地进行改进。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就给人一种非常专业和学术的感觉,米白色的底色搭配沉稳的蓝色字体,书名“大学英语听力与口语(下册)”清晰醒目,整体风格简洁大方,让人一看就知道这是一本针对大学英语学习的教材,尤其是在听力与口语这两个核心技能的培养上。翻开书,首先映入眼帘的是目录,条理清晰地将课程内容分为若干个模块,每个模块又细分为不同的单元,涵盖了从日常生活交流到学术讨论等多种场景。每个单元的标题都很有指向性,例如“Navigating the Cityscape”、“Academic Debates and Discussions”等等,这让我对即将学习的内容有了初步的了解和期待。

评分☆☆☆☆☆

在学习过程中,我最看重的是教材的实用性和针对性。这本书在这一点上做得非常出色。每一个单元都围绕着一个具体的主题展开,听力材料的选择非常贴近大学生的生活和学习环境,从校园新闻、讲座到社团活动,再到出国留学的准备,内容丰富且真实。听力文本的难度设置也循序渐进,初期的材料语速较慢,词汇量相对基础,后期则逐渐加快语速,引入更复杂的句型和专业词汇,这对于我这种非英语专业的学生来说,能够有效地提升听力理解能力,而不会一开始就因为难度过大而产生畏难情绪。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到欣慰的是,这本书并没有仅仅停留在语言技能的训练上,它还融入了很多启发性的思考。在一些讨论社会现象或个人发展的单元,教材会引导学生思考问题,形成自己的观点,并用英语表达出来。这种将语言学习与思维训练相结合的方式,让我觉得这不仅仅是一本语言教材,更是一本帮助我提升综合素质的工具书。

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